蒲公英課堂實(shí)錄

時(shí)間：2024-10-28 09:07:20 好文我要投稿

課堂實(shí)錄《蒲公英》推薦度：
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蒲公英課堂實(shí)錄

　　（一）音樂(lè)游戲《都睡著了》

蒲公英課堂實(shí)錄

　　1、師：今天，我們的聽(tīng)賞娃娃要送給小朋友一首很有意思的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)

　　播放《都睡著了》，師在“都睡著了”這一句做動(dòng)作

　　2、師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

　　有沒(méi)有注意到老師剛才是在歌曲唱到哪一句的時(shí)候做動(dòng)作的？

　　3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友聽(tīng)著歌聲來(lái)表演了，老師就是夢(mèng)精靈，精靈的魔棒點(diǎn)到哪一組，哪一組就跟著歌聲做“睡著了”的動(dòng)作，并且要保持動(dòng)作到歌聲結(jié)束，明白了嗎？（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演直到全都閉眼做睡著了樣子）

　　4、放《夢(mèng)幻曲》做背景音樂(lè)

　　師：閉上眼睛，音樂(lè)緩緩響起，告訴精靈，音樂(lè)的速度是怎樣的？告訴精靈，音樂(lè)的旋律有什么特點(diǎn)？（指名回答）

　　聽(tīng)著這樣抒情、優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了嗎？

　　告訴精靈，你夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　5、師：多美的夢(mèng)境啊，現(xiàn)在，天漸漸亮了（音樂(lè)漸止），精靈的魔棒輕輕滑過(guò)，孩子們，（唱）：快快地醒來(lái)！

　　（二）歌曲教學(xué)：

　　1、師：醒來(lái)的孩子們，有個(gè)謎語(yǔ)等著你們來(lái)猜！

　　（師劃拍讀歌詞，將“蒲公英”改成“是誰(shuí)呀”作為謎語(yǔ)）

　　2、生回答后出示歌詞，生按節(jié)奏齊讀。

　　3、師：多美的一首小詩(shī)啊，要是加上一點(diǎn)音樂(lè)就更好了，我們應(yīng)該給這首小詩(shī)選配一段怎樣的音樂(lè)呢？（學(xué)生討論）

　　4、放伴奏音樂(lè)配樂(lè)按節(jié)奏朗誦

　　第一遍：師劃拍，生朗讀