促進學校新的跨越式發展范文

　　“逆水行舟，不進則退”。宜昌市實驗小學雖然在均衡發展中繼續保持高速發展的態勢，但作為一個具有60多年全國知名的名校，硬件設施、教師隊伍、三級課程完善實施等嚴重制約學校發展。當歷史把我們推到現任實小的當政者位置之后，我們感到空前的責任和壓力。過去的4年雖然取得了有目共睹的成績，但歷史、現實和未來都呼喚****小要有一個跨越式的發展。朱局長去年九月第一次到實小關于“創全省乃至全國現代化基礎教育名校”的目標的提出，給我們帶來了新的希望和無窮的動力，我們已經動員全校師生家長開始實施這一振興學校發展的工程。我們認為要盡快實現“創全省乃至全國現代化基礎教育名校”的目標，必須緊緊抓住國家教育事業“十二五”規劃發展這一難得機遇，突破基礎教育課程改革課程設置實施的瓶頸，配合學校升級改造，實現****小的新的起飛，為西陵教育再譜新篇章。

　　一、課題研究目標

　　課程是實施學校教育的核心，是教育運行的重要手段。我校《構建充滿生機與活力的學校課程體系，促進學生生動活潑地發展》課題研究就是通過整合重組地方、校本課程，彌補基礎教育的短板，促進學生全面發展、和諧發展，從而全面提高素質教育質量，為宜昌市實驗小學再謀發展的先機。

　　二、本年度目標

　　今年是“十二五”的開局之年，也是我校這一課題實施的第一年。今年的主要目標是“高起點打好基礎，高標準規范運行”。

　　三、主要工作

　　（一）上半年

　　1、做好課題方案及論證立項工作；

　　2、建立健全組織機構（領導機構、專家團隊、教師團隊）；

　　3、進一步規范課程設置與管理，完善各項管理制度和評價標準；

　　4、完善系統化校本課程及教材（在規范原有的《陽光經典早讀本》、《多彩5+1》基礎上，編寫《****小學生知行手冊》）；

　　5、以新教學樓、科技樓為試點，進行與課題相適應的現代學校硬件配置和文化建設；

　　6、廣泛宣傳動員，爭取各級領導、研究機構專家、社會家長和全體師生的支持和配合，建立課題實驗的良好大環境。

　　（二）下半年

　　1、借新教學樓落成，對實驗成果進行展示，爭取更大支持；

　　2、將與課程相配套的各功能室建設到位；

　　3、進一步規范三級課程，根據方案要求，進行實驗探索；

　　4、召開階段性課題實驗會議，診斷實驗，推廣經驗。

　　四、目前存在的主要困難和建議

　　（一）硬件方面

　　1、新教學、辦公樓及原科技樓的現代化配置；

　　2、與課題相適應的顯性文化建設；

　　3、與校本課程相配套的教育教學器材和功能室配套建設；

　　4、校本教材的編寫及印制；

　　5、聘請專家教師資金、教師培訓費用、實驗過程和評價。

　　（二）軟件方面

　　1、專家團隊聘請；

　　2、專業教師聘請；

　　3、規范化過程管理，實驗攻關和理論提升。

　　（三）有關建議

　　教育與社會生活實際相脫離，作為課程教育最為薄弱的學生社會實踐活動和動手能力的培養仍然被安全和費用所制約。一是建議制定小學生社會公益服務和社會實踐活動相關規定，廣泛建立社會實踐基地，讓社會履行教育功能和義務，真正讓孩子們接觸社會、服務社會，提高教育的針對性和實效性。二是建立西陵區高素質專業教師人才庫，科學配置，同時加強各專業教師培訓實效性，以滿足教育發展的需要。三是提供專項課題實驗經費等強有力支持。

　　教育局各位領導親自到我校現場辦公，解決學校發展的困難和難題，讓我們更加充滿了促進學校跨越式發展，全面打造全國基礎教育名校的信心和動力，我們相信****小將在區教育局的親自關心和指導下步入發展的高鐵時代。

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