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家長(zhǎng)該怎么處理孩子的舊玩具
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，暑假里孩子玩遍丟滿(mǎn)各個(gè)角落的玩具收拾好了嗎？隨著孩子又年長(zhǎng)一歲，是不是又有一批玩具需要更新?lián)Q代？現(xiàn)在生活物質(zhì)豐富，家長(zhǎng)們都不吝于為孩子添置各種玩具，然而家中越來(lái)越多的舊玩具該如何處理也成為一個(gè)不大不小的困擾。
雖然我的兒子還不到兩歲，但環(huán)顧家中，能用來(lái)存放他各種玩具的地方已經(jīng)不多了。孩子的玩具不便宜固然是個(gè)問(wèn)題，但更讓我煩惱的是，玩具這么堆下去，多大的房子也不夠放�。“凑宅F(xiàn)在的房?jī)r(jià)，家里光放這些玩具，大概就“住”了好幾萬(wàn)元的地方。同時(shí)，小孩又是個(gè)喜新不厭舊的矛盾體，有的玩具玩?zhèn)�一周就不喜歡了，有時(shí)候又突然要找很久以前的玩具�？傊�，關(guān)于玩具這件事，家里實(shí)在沒(méi)少折騰�？吹健巴婢叨嗳缟� 如何‘?dāng)嗌犭x’”這條新聞，作為奶爸的我相當(dāng)有感觸。怎么處理舊玩具呢？就我而言，大部分只能扔掉，雖然不環(huán)保，但總比占著地方強(qiáng)。還有一些比較貴的、新的，則盡量送給親戚朋友。當(dāng)然，我也沒(méi)少“接收”其他爸爸媽媽送來(lái)的舊玩具。
綜合看下來(lái)，新聞中提到的玩具漂流或者小市集，也許是最好的辦法。
既能處理掉一些舊玩具，也能收獲一些新玩具，雖然給家里騰地方的目的很難實(shí)現(xiàn)，但至少鍛煉了孩子的社交能力，還是一門(mén)現(xiàn)實(shí)的財(cái)商啟蒙課。但眼下，能長(zhǎng)期把這種交流會(huì)、小市集辦下來(lái)的機(jī)構(gòu)，實(shí)在太少了。這樣的機(jī)會(huì)多一些，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是好事。
一方面，玩具交流的需求很大，也許可以誕生一些“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式，甚至實(shí)現(xiàn)“玩具共享”也不是不可能。有新聞報(bào)道，在河北就有一名80后創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦了相關(guān)網(wǎng)站，建立一個(gè)玩具互換平臺(tái)供家長(zhǎng)互通有無(wú)，此外還通過(guò)玩具買(mǎi)賣(mài)和租賃等業(yè)務(wù)提高利潤(rùn)率。隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)是個(gè)填不滿(mǎn)的坑，相信會(huì)有更多的消費(fèi)需求轉(zhuǎn)移到玩具互換上來(lái)。
另一方面，很多家庭存在互換的需求，關(guān)鍵是少一個(gè)牽頭的。不妨呼吁一些機(jī)構(gòu)主動(dòng)作為，成為玩具互換的組織者。比如小區(qū)的物業(yè)公司，還有幼兒園、早教班等，完全可以把玩具互換作為一種提升人氣、拓展教育的手段，對(duì)于參與互換的家庭收取一定的維護(hù)費(fèi)用，也不失為多贏之舉。當(dāng)然，玩具互換的基本前提是安全和衛(wèi)生，做好消毒和安全檢查，應(yīng)當(dāng)是必不可少的環(huán)節(jié)。
當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越重視環(huán)保，不少中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施課本漂流計(jì)劃——高年級(jí)的同學(xué)把課本傳給低年級(jí)同學(xué)，既減少了買(mǎi)教材的費(fèi)用，更避免了浪費(fèi)。課本可以流動(dòng)起來(lái)，玩具也完全可以。到了那一天，家長(zhǎng)們就不必再為怎么處理舊玩具而煩惱了。
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