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留只耳朵聽童謠作文

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留只耳朵聽童謠作文

  “點點豆豆,南山咳嗽,張飛騎馬韓信蕭何。”

留只耳朵聽童謠作文

  整理床底的箱子,忽在箱底翻出一盤磁帶,拂去塵灰,灰撲撲的寫著“昆明童謠”。打開盒子,小心翼翼的將磁帶放到錄音機里,按下按鈕,磁帶如年輪般在錄音機里旋轉(zhuǎn),混著“滋啦啦”的雜音,唱出童年純真的歌謠。甜美的童聲在房間里飛舞,仿佛又沉迷于那個童謠漫天的年代。

  “頂鍋蓋,油炒菜,炒著哪個莫來怪。”概四五歲時,每天伴著黃昏,左手拉著媽媽,右手緊緊攥著兩毛錢一袋的酸梅粉,舌尖綻放出酸甜咸味的交織,無比幸福的回到大院。總在聽到玩伴呼喚時,掙脫媽媽的手,把食指尖頂在呼喊的玩伴拱起的手掌心,隨玩伴瘋跑在院子的各個角落。

  那時的院子好像很大,跑不到邊;那時院里唯一的燈好像很亮,可以照亮整個大院。銀鈴般的笑聲與童謠混雜在一起,唱童謠,像吃老太太的“叮叮糖”一樣甜。最后一縷夕陽將同伴們的身影擦黑,一個個奔跑著跳躍著的身影越來越模糊,只有背在背上一顛一顛的小書包發(fā)出“嘩啦啦”聲響的小書包和短短的羊角辮一跳一跳。

  那時的童謠,是奔跑后的一身汗臭,是院子里銀鈴般的歡笑。

  剛上小學(xué)時,班里總有那么幾個喜歡打小報告的同學(xué)。在被老師劈頭蓋臉罵一臺后,叫上幾個好友,沖打小報告的同學(xué)大喊:“告嘴婆,洗拐角,洗到太陽落,太陽公公給你兩大腳。”

  那時的童謠,在簡單腦海中,就是和朋友一起打抱不平。

  “大頭大頭,下雨不愁,別人有傘,我有大頭。”大概是上二年級,語文課本上有一篇踩雨的詩,從那時便喜歡在雨中歡舞,蹦進一個水坑,濺起一身的水花。記憶中雨總是那么大,踩雨回來,也總是濕答答一身的水。

  那時的童謠,是雨中泥土的芬芳,是雨打在臉上的清涼,是腳上浸水起的白皺。木棉盛開,粉蓮初吐之時,是雨最大的時候,是我最快樂的時刻。

  “一個螃蟹么八只腳,兩個夾夾么那么大個殼,兩把夾夾尖又尖,走起路來么攆也攆不著。”后來唱《螃蟹歌》,邊唱手里邊比劃著,總是蹩著卻總是笑著。

  那時的童謠,是唱歌時的走調(diào),是手里比劃的像模像樣的“螃蟹”。

  “頂鍋蓋”的孩子們一個個離開大院,穿梭在人流中,背上沉重的書包再也沒有當(dāng)年的“嘩啦啦”的愉悅,步子不如當(dāng)年的輕快,臉上也無當(dāng)年的笑容。吃的是精致話梅,卻嘗不出當(dāng)年的酸甜咸。沉迷于童謠悠揚的旋律中,暫時放下積壓在胸口的煩悶,如喝一杯好茶,越泡越濃?

  “咔”磁帶停止了轉(zhuǎn)動,將我拉回現(xiàn)實。夕陽中的城市像一朵將要枯萎的花,等待著最后一縷余暉的消失。現(xiàn)代快節(jié)奏的生活容不得我半刻停留,放慢追趕時代的步伐,留只耳朵聽童謠。

  “頂鍋蓋,油炒菜,炒著哪個莫來怪。”分明聽到窗外飄來呼喊,模糊又清晰,夕陽下窗外開出一朵金色的花,會心一笑:留只耳朵,聽童謠。

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