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筆的對(duì)話(huà)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的筆的對(duì)話(huà)作文,歡迎大家分享。
筆的對(duì)話(huà)作文1
有一天,在一個(gè)小孩的文具盒里,幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲說(shuō):“你們看看我,我的優(yōu)點(diǎn)可多了!我頭上有橡皮擦,小主人如果寫(xiě)錯(cuò)了字,用橡皮輕輕一擦,那錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了!”
“哼”,鋼筆不服氣地說(shuō):“你就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎?你的壽命非常短,而且容易寫(xiě)斷,還要用卷筆刀去絞!瞧瞧我,使用時(shí)間超長(zhǎng),而且又寫(xiě)不斷!
圓珠筆輕聲嘆氣:“唉!如果有一支多功能的.綜合性筆,那該多好啊!”
中性筆無(wú)限向往地說(shuō):“那是一種什么樣的筆呢?”
“那是一種新型的電腦自動(dòng)筆。”說(shuō)話(huà)的是見(jiàn)多識(shí)廣的鋼筆,“它的外型美觀,經(jīng)久耐用:可以發(fā)光照明,保護(hù)視力;有糾錯(cuò)功能;可以查字;還可以保護(hù)小主人,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)會(huì)報(bào)警!
頓時(shí),文具盒里熱鬧起來(lái)了,四支筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著,鉛筆說(shuō):“如果能隨意調(diào)換筆的種類(lèi)就更好了!”
“我喜歡可以調(diào)節(jié)周?chē)鷾囟鹊墓P”。這是最怕冷的中性筆說(shuō)的。
夜幕已經(jīng)降臨,四支筆還在文具盒里討論著未來(lái)的筆。
筆的對(duì)話(huà)作文2
“是!”書(shū)包看著自己的體重小票,垂頭喪氣,感嘆道:“唉!八斤哩!小主人的學(xué)習(xí)任務(wù)一年比一年重,書(shū)本也就越來(lái)越多,把我的肚子撐得越來(lái)越大了。”
“不會(huì)吧,小主人才五年級(jí),哪能有那么多書(shū)本呢?”
書(shū)包看著筆筒那驚訝的表情,忍不住笑了。筆筒催促到:“好大哥,快告訴我吧!
書(shū)包停止笑說(shuō):“筆筒老弟,你想想看,一天的課的課本就已經(jīng)很多了,還有一本新華字典,隨時(shí)都要用到哩,練習(xí)本就有:科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),有時(shí)還得帶學(xué)習(xí)資料。”
筆筒也對(duì)書(shū)包的`處境感到悲哀了!吧闲W(xué)就這么多了,上了初中不還把你撐死啊!我真為你的體型擔(dān)心啊,不知你何時(shí)才苗條呀!”
“唉!”
“唉!”
筆的對(duì)話(huà)作文3
小主人的文具盒里有兩種文具,一種是鉛筆,一種是橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮,常常奚落它。
“你會(huì)寫(xiě)字嗎?臭橡皮!便U筆傲慢地問(wèn)。
“不會(huì),鉛筆兄弟!毕鹌ぶt虛地回答。
“我就知道你不會(huì),無(wú)能的東西!便U筆說(shuō),帶著更加輕蔑的`神氣。
“我雖然不會(huì)寫(xiě)字,但并不是無(wú)能。如果你寫(xiě)錯(cuò)了字,我能幫你擦掉!
“住嘴,”鉛筆惱怒了,“你有什么資格和我比,你就是一樣廢物!便U筆生氣地說(shuō)。橡皮不再理會(huì)鉛筆。
有一天,鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了,他在作業(yè)本上涂涂改改,老師見(jiàn)了生氣地說(shuō):“你怎么寫(xiě)得這么臟,趕快把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉重寫(xiě)。“鉛筆后悔了,早知道就不應(yīng)該和橡皮吵架,如果我讓橡皮幫忙就不用重做了。他連忙向橡皮道歉:“橡皮橡皮快幫幫我吧,以前我對(duì)你不好,你能原諒我嗎?”橡皮可寬容了,他連忙說(shuō):“好!”就把鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字擦得干干凈凈。
從此,鉛筆再也不驕傲了,和橡皮成了一對(duì)形影不離的好兄弟。
筆的對(duì)話(huà)作文4
晚上,大家都睡了,鉛筆袋里發(fā)生了爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō):“鉛筆袋里我最厲害,美術(shù)課上沒(méi)有我,畫(huà)怎么能畫(huà)好呢?”橡皮不服氣說(shuō):“我最厲害,沒(méi)有我,畫(huà)錯(cuò)了,找誰(shuí)去幫忙呢?”邊上的尺子發(fā)言了,尺子說(shuō):“你們都沒(méi)我厲害,沒(méi)有了我,鉛筆在劃直線的時(shí)候就畫(huà)不直了。”
過(guò)了幾天,小主人買(mǎi)了一些小紙片放在筆袋里,文具們又吵架了,它們吵得正起勁的時(shí)候,紙片說(shuō):“你們大家別吵了!蔽木邆儐(wèn)為什么?紙片說(shuō):“你們大家都很重要,沒(méi)有了你們的其中一樣,小主人什么也做不成!贝蠹蚁嗷タ戳丝,輕聲說(shuō):“那我們都是好兄弟,和睦相處吧!大家都是好伙伴一起玩吧!”
從此,它們成了鉛筆袋里最好的`朋友。
筆的對(duì)話(huà)作文5
在一個(gè)明媚而安靜的早晨,一聲細(xì)小的聲音打破了教室的寧?kù)o,原來(lái),是粉筆小弟和鋼筆大哥在討論什么。
鋼筆大哥驕傲地說(shuō):“我又漂亮又耐用,而你卻只有光禿禿的`身軀,難看死了。我可是小主人的好幫手,小主人要寫(xiě)字時(shí),我就會(huì)光榮地挺身而出,把漂亮的字體獻(xiàn)給小主人,我多偉大啊”!“鋼筆大哥,您真是太厲害了”!粉筆小弟謙虛地說(shuō)。這下,鋼筆大哥更是得意地神采飛揚(yáng)。
說(shuō)到這里,它們的主人來(lái)了,她拿著粉筆一會(huì)兒寫(xiě)詞,一會(huì)兒寫(xiě)句,一會(huì)兒還寫(xiě)著數(shù)學(xué)題,不一會(huì)兒粉筆只有短短一小節(jié)了。。想著想著,粉筆小弟已經(jīng)全部消失了,鋼筆大哥十分后悔剛才的高傲,它終于明白了,只有把自己的全部貢獻(xiàn)給人類(lèi),那才是真正的美。
漸漸地,教室又恢復(fù)了平靜。
筆的對(duì)話(huà)作文6
鉛筆盒里住著鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆。今天它們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
鉛筆說(shuō):“我可以寫(xiě)字,所以我最有用!毕鹌ふf(shuō):“不對(duì),小主人寫(xiě)壞了字,我可以擦干凈,所以我最有用!背咦釉谝贿呎f(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),我才最有用呢,因?yàn)椋铱梢园丫畫(huà)得又直又漂亮……”。它們?nèi)齻(gè)就這樣爭(zhēng)辯著。
這時(shí),鋼筆來(lái)了,大家都讓鋼筆評(píng)評(píng)理,可鋼筆卻回答說(shuō):“你們都對(duì)也都不對(duì),因?yàn)槊總(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處、短處,我們大家要多多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,我雖然能寫(xiě)出清晰的字,但我也有不足的地方。”“是什么?”鉛筆、橡皮、尺子不約而同的問(wèn)道,鋼筆回答說(shuō):“小主人寫(xiě)壞了字沒(méi)法擦啊!”
這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人都有每個(gè)人的'長(zhǎng)處和短處,大家要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己,這樣才行。
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