我是文具盒作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我是文具盒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是文具盒作文1

　　大家好，我是學(xué)習(xí)工具的媽媽，叫文具盒。我的形狀是長方體，長約15厘米，寬約5厘米，高約2厘米。我的外衣是帆布做成的，全身呈米黃色，正面是一個(gè)翩翩起舞的芭比娃娃。主人說我是她學(xué)習(xí)的好幫手，漂亮可愛、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且經(jīng)久耐用。下面就聽我詳細(xì)介紹我的功能吧。

　　我的內(nèi)體構(gòu)造分為四層，每層住著不同的成員。第一層住著修正貼寶寶，你看那修正貼寶寶們都整裝待發(fā)，仿佛隨時(shí)聽候主人的調(diào)遣。第二層是尺子的臥室，有直尺、三角板、量角器等，它們靜靜地躺在溫床上，睡得真香。第三層的成員可就多了，有威風(fēng)凜凜的鋼筆，有削得剛剛好的鉛筆，還有幾只透明的中性筆和一支批改作業(yè)的紅筆，它們互不侵犯，各就各位。第四層住著筆芯姐妹倆，隨時(shí)為筆桿赴湯蹈火，筆芯旁邊是橡皮弟弟的領(lǐng)地。平時(shí)，各層的`家庭成員都和平相處，當(dāng)小主人需要時(shí)，它們會(huì)井然有序地為主人服務(wù)，從不挑肥揀瘦，更不會(huì)投機(jī)取巧。因?yàn)橛辛宋业拇嬖冢�文具們很少被主人丟東忘西，我們一大家其樂融融地生活在主人的書包里。

　　我喜歡我房子里的每一個(gè)寶寶，更喜歡我們爭先恐后地為小主人服務(wù)，看到這，你是不是想買一個(gè)我的兄弟姐妹回家呢？

我是文具盒作文2

嗨！大家好！我是主人最喜愛的文具盒。

　　你們瞧！我的外形是長方形的，顯得端莊又大方。我身上的圖案可逗人啦！我穿的衣服上裝飾著一只只戴著漂亮粉紅色大蝴蝶結(jié)的小熊，它們都笑容可掬，可愛極了！有的在睡大覺，而且還打著呼嚕呢。有的在看書，一個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，看到有趣的地方就咯咯地笑了起來；還有許多五顏六色的字母，把整個(gè)文具盒打扮的五彩繽紛。上面還有餅干、櫻桃、糖果、甜甜圈等各種好吃的食物，最好吃的就是蜂蜜了，蜂蜜都從杯子里“嘩啦、嘩啦”地流了出來，怎么樣啊？現(xiàn)在大伙兒是不是都覺得我可愛呀！

　　我分為三層，第一層是美麗的尺子姐姐的休息室，第二層是調(diào)皮的自動(dòng)筆弟弟和斯斯文文的鉛筆紳士的臥室和客廳。第三層住著漂亮的橡皮妹妹和專門為鉛筆紳士理發(fā)的“理發(fā)師”——卷筆刀大哥哦！

　　我是主人的好幫手，我肚子里的'文具也是主人的好幫手。主人要寫作時(shí)，斯斯文文的鉛筆紳士就會(huì)走出來，幫主人寫作業(yè)。主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，蝴蝶形的橡皮擦妹妹扇動(dòng)著色彩斑斕的翅膀飛了出來，幫主人擦掉錯(cuò)字。鉛筆筆頭粗了，卷筆刀就出來幫助斯斯文文的鉛筆紳士“理發(fā)”。我就是主人的好幫手——文具盒。

我是文具盒作文3

　　一天，一個(gè)神秘的人把我們都變成了我們想變的'動(dòng)物、物品，有一個(gè)星期的效力。

　　一瞬間，滿教室都是各種動(dòng)物、物品而我變成了一個(gè)不起眼的文具盒。那人把我們物品送到主人家。

　　到主人那里第一天，還沒有什么意外。可過兩天后，鉛筆的腰已經(jīng)斷了，鋼筆的筆尖也沒了。再過了幾天，鉛筆、鋼筆已經(jīng)不行了被丟掉了。而小主人又買來新的文具。

　　新文具買來后我怕小主人又把文具們都弄壞，于是我就對(duì)文具們說；“小主人對(duì)我們不好，那我們也不要幫他，他用你們時(shí)就不讓他用。”

　　小主人回到家時(shí)，他要寫作業(yè)時(shí)，用鋼筆來寫字，但是一寫就沒墨水了他就去加墨水，可是，他加也加不進(jìn)去，寫有寫不出來。他又去拿鉛筆來寫，但也寫不出來。這時(shí)我說：“文具不幫你是因?yàn)槟悴粣圩o(hù)它們，只要你以后好對(duì)它們就行了。”從此，他更愛護(hù)文具了。

　　從此，我也更加懂得愛護(hù)文具了。

我是文具盒作文4

　　我的同學(xué)們覺得自己的文具盒太普通了，想要一個(gè)多功能文具盒，我便想：假如我是智能文具盒，我會(huì)擁有什么功能呢？

　　假如我是智能文具盒，我首先要具有提醒功能。我會(huì)用鬧鐘叫主人起床，不讓他遲到，然后帶我一起去上學(xué)。我還會(huì)提醒主人什么時(shí)候去做作業(yè)，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候睡覺。

　　當(dāng)鬧鐘響了，小主人立馬跑過來打開臺(tái)燈，拉開書包，拿出作業(yè)本，準(zhǔn)備寫作業(yè)。而我則拿出了一支筆、一塊橡皮和一把尺遞給主人，讓主人開始寫作業(yè)。當(dāng)主人握筆姿勢(shì)不對(duì)時(shí)，我會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，提醒主人這樣做會(huì)近視的。當(dāng)主人不聽時(shí)，我會(huì)讓筆寫不出字來，讓他沒法寫作業(yè)。

　　過了兩個(gè)小時(shí)，文具盒的鬧鐘再次響起，主人作業(yè)寫完了。這時(shí)，小主人可以到客廳里去玩了。主人玩了一個(gè)小時(shí)候，鬧鐘響了，主人就會(huì)把玩具放好，去洗手吃飯了。最后我會(huì)提醒小主人按時(shí)上床睡覺，保證他有充足的`睡眠，第二天有精力聽課學(xué)習(xí)。我喜歡我的主人，我的主人也喜歡我。這樣主人就可以養(yǎng)成好習(xí)慣，讓爸爸媽媽和老師都省心。

　　如果能有這樣的智能文具盒該有多好啊！

　　是蝙蝠俠

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