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中班語言活動(dòng):喇叭花電話

時(shí)間:2024-09-22 13:53:31 好文 我要投稿
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中班語言活動(dòng):喇叭花電話

中班語言活動(dòng):喇叭花電話1

  設(shè)計(jì)意圖:中班兒童是好奇、好問、對(duì)事物好探究的時(shí)期,培養(yǎng)兒童的口語表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期,培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣和口語表達(dá)能力,所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)兒童與同伴交流合作。讓兒童在游戲中體驗(yàn)快樂,增強(qiáng)兒童的口語表達(dá)能力和對(duì)通訊工具的興趣。

中班語言活動(dòng):喇叭花電話

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒理解故事內(nèi)容,能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

  2、 感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間,自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。

  3、學(xué)習(xí)有禮貌的打電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖片,kt板,小老鼠、小鳥圖片,喇叭花、一次性紙杯電話。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  1、教師出示一幅背景圖,提問:這是一棵怎么樣的.樹?(一顆很高很高的樹。)

  2、樹上住著誰?有幾只小鳥?怎樣的小鳥?(還沒長好羽毛,不會(huì)飛。)

  樹下住著幾只小田鼠?

  3、小鳥很想和小田鼠做一對(duì)好朋友,天天在一起玩,可是他們卻不能在一起?猜猜遇到了什么困難?

  原來,(小鳥想和小田鼠一起玩,可是小鳥太小,沒長好羽毛,不會(huì)飛

  小鳥想和小田鼠一起玩,可是小田鼠也不會(huì)爬樹)

  4、他們碰到了什么困難?請(qǐng)幼兒根據(jù)故事語言說說。

  那你有什么好辦法讓小鳥和小田鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

  5、可是,小田鼠想了一個(gè)不一樣的方法,它在樹底下種了一顆喇叭花。

  猜猜看,喇叭花有什么用?(教師出示喇叭花)

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

  小田鼠在樹下問:“喂,是小鳥家么?”

  猜猜小鳥會(huì)怎么回答?(喂,是小田鼠么)

  請(qǐng)部分幼兒模仿對(duì)話。

  6、總結(jié):一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥和田鼠,天天說著悄悄話。

  二、完整傾聽

  1、我們就給故事起一個(gè)題目,叫做《喇叭花電話》一起來完整的聽聽,找找小鳥和小田鼠打電話的時(shí)候是怎么說的?小鳥和小田鼠還分別為對(duì)方做了什么?

  2、他們還為對(duì)方干了什么事情?

  (小鳥為小田鼠唱歌)小鳥最喜歡唱歌了,它是怎么唱的?請(qǐng)你們來試試看。

  (小田鼠為小鳥念兒歌)兒歌是怎么念(大尾巴長,大尾巴大)

  三、講述

  1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒來扮演。其余幼兒一起講述故事。(給他們頭飾、喇叭花電話)

  2、那你覺得小鳥和小田鼠打電話的時(shí)候還能說些什么?平時(shí)和你的好朋友打電話會(huì)怎么說?應(yīng)該怎樣說,才更有禮貌? 請(qǐng)兩個(gè)幼兒來表演。(帶上頭飾)

  四、活動(dòng)延伸:打電話

  你們都有好朋友,就像小鳥和小田鼠一樣,肯定也有很多心里話和好朋友說,我也帶來了一次性紙杯做的喇叭花電話,去找到你的好朋友,給他打個(gè)電話吧,記得要有禮貌哦。

中班語言活動(dòng):喇叭花電話2

  活動(dòng)目標(biāo):感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說悄悄話的快樂。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂(找朋友、悄悄話)

  活動(dòng)過程:

  一:聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

  二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒有好朋友。(出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥)

  ――師:其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

  小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的`樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠。

  小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹。)

  ――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

  看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

  出示圖片,種子長大變成了什么?(喇叭花)

  ――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

  看看誰猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。)

  ――師:猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說什么悄悄話?(幼兒相互討論)

  三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥,打電話。(例:師:喂,是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

  四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥,相互打電話。

  五:播放音樂,唱唱跳跳《悄悄話》。

  活動(dòng)延伸:制作喇叭花電話

  附:喇叭花電話

  一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠。

  小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹。

  一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

  小田鼠在樹下問:“喂是小鳥家嗎?”小鳥在樹上答:喂是小田鼠家嗎?

  小鳥為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌:大尾巴長大尾巴大

  一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥和田鼠,天天說著悄悄話。

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