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我的老師作文

時(shí)間:2024-08-15 12:11:05 好文 我要投稿

【熱門】我的老師作文

我的老師作文1

  個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)沈老師說:“您對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

【熱門】我的老師作文

  您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游,因?yàn)槲覀兘衲晔亲咧ソ瞎珗@。所以老師就給我們拿了很多用品,到了江南公園,我們玩完各種各樣的游戲之后,我們就開始野餐了,我們大家都非常團(tuán)結(jié),好吃的東西大家都在一起吃,老師總是把好吃的分給我們,有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來,還連問:“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買了一瓶?jī)霰乃鸵淮鼭窠。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們,她總是把好的留給我們。

  堂上老師總是一眼看到不聽課的`我。老師每次都耐心的給我講道理,下課更是意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)我,要是我不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大找不到好的工作,就連吃飯都成問題的。

  我們是祖國的花朵,而您就是辛勤的園丁,無畏的照顧我們。謝謝您老師。

我的老師作文2

  我的班主任老師,頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。

  有時(shí),同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋,這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會(huì)使勁兒的拍課桌。過了一會(huì)兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒,給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時(shí),那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的.螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會(huì)無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。

  有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點(diǎn)想吐!彪S后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫(huì)了,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!

  老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我的老師作文3

  兩眼盯著白紙發(fā)呆,老師布置我們寫老師的文章,于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影,老師的話語,老師的眼神,老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡,多么簡(jiǎn)單卻溫暖,多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意,現(xiàn)在一想,卻是多么難能可貴呀!

  悠悠歲月十三載,教過我的老師不計(jì)其數(shù),各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處,很少去回憶它,挖掘他,就一直埋藏著,直到這一天,我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn),早已布滿歲月的灰塵。

  我的數(shù)學(xué)一直不好,久而久之,我也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感,不僅不喜歡這門學(xué)科,甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中,直到遇到王老師。

  王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任,第一次王老師的坐在課堂上的情形,至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課,而是微笑著告訴我們,不要怕數(shù)學(xué),也不要怕我,我相信你們一定可以學(xué)好的,希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚,明明白白,心中突然涌起一股熱浪,渾身上下翻滾著,是什么?自信?自卑?還是慚愧?第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力,我突然感覺有人的目光落在我的身上,這時(shí),我才終于把一直低著的頭抬了起來,果不其然,我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看,嘴角微笑著,把眼角的皺紋都蕩漾開了,笑得多么燦爛,多么自然,沒有一絲做作,如此和藹,如此親切。這一個(gè)微笑,從此就在我記憶的長(zhǎng)河里重重刻上了一筆,這一筆,無法用歲月的痕跡淹埋,亦無法用更多的記憶覆蓋,它是如此清晰,如此難忘。

  王老師的微笑,好象是一種簡(jiǎn)單卻又無法阻擋的魔力,指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后,我認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)課,我沒有勇氣走神,我不可以辜負(fù)王老師。可是,最終,我的努力并沒有改變什么,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來了,我的心也就徹底地碎了,是老天在捉弄我?還是我本來就不是學(xué)數(shù)學(xué)的.料?我對(duì)數(shù)學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí),王老師把我叫進(jìn)了辦公室,我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了,不過,我都已經(jīng)無所謂了,對(duì)于一個(gè)心已死的人來說,還有什么值得心痛呢?

  “吳清淳啊,你覺得王老師怎么樣?我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣?”“好”“那你聽的懂嗎?”“有些懂,有些不懂!薄澳悄阍趺床粊韱柪蠋熌?是不是害怕?不要怕的,王老師一定會(huì)幫你搞懂,不要憋在心里,好嗎?來,我先幫你分析分析試卷!蔽液芗{悶,王老師怎么不罵我呢?可是,王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷,我的心里充滿了愧疚,連王老師都沒有放棄,我又怎么可以放棄呢?于是,我那顆碎了的心,又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人,為了自己,也為了王老師。

  終于,我的數(shù)學(xué)有了起色。對(duì)于王老師,我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達(dá)我對(duì)王老師的感情了,老師教給我的,不只是單純的數(shù)學(xué),還有堅(jiān)持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。

  我想:這輩子,王老師都不會(huì)從我的記憶中流失了,我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。

  說到老師,有人將他們比成蠟燭;

  說到老師,有人將他們比成園。

  說到老師,有人將他們比成春蠶。

  錯(cuò)了,其實(shí)我們都錯(cuò)了。

  蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟,可是老師燃掉的是火熱的青春;

  園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受,可是老師填補(bǔ)給我們的是精神上的空白;

  春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲,可是老師獻(xiàn)出的是無與倫比的愛。

  世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師,即使有,老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的,老師就是老師,不需要華麗的辭藻,也不需要畫蛇添足。兩個(gè)字,老師,這就足夠了。

我的老師作文4

  是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子,是老師在我們對(duì)未來的向往時(shí)給給我們當(dāng)一個(gè)無名的指路人,是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對(duì)知識(shí)的渴望。

  老師每年如一日地教我們,從不曾抱怨過辛苦和勞累。縱使有那么些不聽話的學(xué)生,你還是耐心地教導(dǎo),雖然有時(shí)會(huì)發(fā)怒,但你的所作所為都是為了我們好,我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人,是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。

  你們用自己的身軀照耀著我們,讓我們無憂地從泥土里長(zhǎng)出了芽?jī)。你們又想園丁般精心地照顧著我們,我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開了鮮艷的花瓣,雖然花期只是短短的幾天,你從不會(huì)因?yàn)槠贩N而去特意的.照料那些名貴的稀有的花。

  你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀,帶著我們這一群羽衣還沒長(zhǎng)完的雛鳥在天空中飛翔,就算前面會(huì)有點(diǎn)閃雷鳴,你也會(huì)張開翅膀來保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人,他也用遠(yuǎn)也不會(huì)打到我們,那是因?yàn)槟阌媚浅錆M智慧的腦袋,就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_子彈的掃射,即使有同伴被擊中了,你也會(huì)用你那單薄的身軀去擋。

  在小時(shí)候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣,是一個(gè)無所不知的人,就算說上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地,在黑板上寫下的都是真理,抹去的都是功名利祿,當(dāng)然我也會(huì)覺得你們是很神秘的,這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫不著邊際的想法。

  到長(zhǎng)大了些才明白,你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師,我想所有言語都無法來形容你那偉大的形象了。

  你就像船舵,讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。

  你就像春雨一般滋潤(rùn)著在泥土里生長(zhǎng)。

  你就像有陣東風(fēng),吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。

  你就像一幅如詩如畫的風(fēng)景,展開來給我們欣賞,讓我們有靈感的源泉。

  在這里我想對(duì)您說一聲:"老師您辛苦了!"

我的老師作文5

  我的老師有許多許多,雖說師恩難忘師情深厚,隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊,唯有對(duì)小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣,我的范老師也是一位賢淑的女性,梳著齊耳的短發(fā),閃著一對(duì)溫柔有神的圓眼睛。

  我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū),我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級(jí)下學(xué)期。不知道什么原因,范老師總愛點(diǎn)我起來讀課文,我剛從農(nóng)村來,普通話是空白,特別是黑老念成hai。,范老師也不批評(píng),只是溫柔一笑,每次點(diǎn)讀時(shí),我都特緊張,可她偏偏就要點(diǎn)我的名字,F(xiàn)在想起來,她對(duì)農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看,相反還有一份特別的喜愛與關(guān)照,這對(duì)一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說,是多么寶貴呀!對(duì)我克服自卑樹立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過得那么愉快與豐富,不是遇到這樣的老師是很難得有的。

  雖說小學(xué)生活很快樂,可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天,我打掃教室撿到一支鋼筆,沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆,那時(shí)我就像得到寶貝一樣,小心地放到自己的書包,晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早,生性膽小加上心虛,我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去,也沒看到丟到哪。早讀時(shí),那個(gè)丟鋼筆的女生尖叫起來,很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室,范老師嚴(yán)肅地問我看到筆沒有,我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說沒有。范老師悄悄 地說;你的作業(yè)前面是鉛筆,后面卻是鋼筆,墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么,過幾天,那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn),交還給了女生,我自然解凍,甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白,范老師并沒有批評(píng)此時(shí)無聲勝有聲,范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈,讓我重新放下沉重的翅膀,又快樂地跑呀、跳呀、飛呀!

  我與魏巍有相似的.經(jīng)歷,但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒找到思念的蔡老師,而我從同學(xué)那里打聽到范老師的消息,我迫不及待地到她家里看望她,她還是那樣,除了變老一點(diǎn),仍是那么溫柔賢淑,兩個(gè)小孩也不錯(cuò),一個(gè)參加工作,一個(gè)讀鄂高。

  我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺又回到那快樂燦爛的童年時(shí)光!世界變得如此美好!

  啊!我的老師范榮華!

我的老師作文6

  我的老師是一位和藹可親的老師,有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅,也有時(shí)會(huì)變很有愛心。

  記得三年級(jí)那年,我忽然生了一場(chǎng)大病,功課拉下了很多,正當(dāng)我苦惱的當(dāng)兒,出現(xiàn)了無數(shù)雙親愛的手,他們的熱情鼓勵(lì),耐心的幫助,使我真正感到了集體的溫暖。

  我們的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣,她講的課是那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,還有,她總是看那么一本本厚厚的書…?墒,不知為什么,她總是把作業(yè)盯得那么緊,每當(dāng)這時(shí)候,她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅,常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書桌上去……。我每次看到老師的黑眼圈就會(huì)問“:老師你的黑眼圈是怎樣來的?”老師沒說,我也沒多問。一直到一個(gè)星期天的晚上,我看完電影回家,忽然想起了還有兩道算術(shù)沒有做。我攤開本子,可是,想來想去,絞盡腦汁也想不出,要不要去問問老師呢?我想,已經(jīng)八點(diǎn)了,也許她睡了吧,再說……可是,不知一股什么力量在推動(dòng)著我,我毅然決定了去問老師。我輕輕地推開了老師家的房門,只見她在燈光下全神貫注地寫著什么,桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣,兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲“老師”,她驚訝地回過頭來,笑著招呼我坐下。我翻開了課本,可是她并沒有立刻告訴我答案,只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然,我明白地“呵”了聲,“原來是這樣的”。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫著,她仍然微笑地望著我。我寫完后,跟老師說“:老師早點(diǎn)休息,我走了。”老師說“:好的,以后有不會(huì)的就來問我!蔽易吡撕靡粫(huì)路,還能看見在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時(shí),我心想:“老師一定是每天熬夜熬得很晚。”

  終于,我的成績(jī)提高了,就在國慶十周年那天,我的脖子上揚(yáng)起了鮮艷的紅領(lǐng)巾。不久,老師又把有著兩條紅杠的標(biāo)志別上了我的衣袖。

  但是不久,驕傲自滿的灰塵又迷住了我的.眼睛。我在六年級(jí)的作文比賽中獲得了優(yōu)勝,以后總是認(rèn)為,語文很便當(dāng)。從此上課不專心聽講,回家也懶得復(fù)習(xí),我的成績(jī)很快地從五分下降到四分,從四分降到三分……就在這時(shí)候,又是你——親愛的老師替我糾正錯(cuò)誤,指出前進(jìn)的方向。

  我忘不了那曾把我的雙手磨起厚厚老繭的單杠,那曾被我踢飛了無數(shù)次的跳高竿。我忘不了那在它下面舉手宣誓的隊(duì)旗,我更忘不了曾經(jīng)跟我生活了六年的老師。

我的老師作文7

  在教過我的所有老師當(dāng)中,王老師是時(shí)間最長(zhǎng)的一位,她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后,她改變了我許多。

  剛轉(zhuǎn)來是,我寫的字歪歪扭扭,而且還臟亂不堪。看著其他同學(xué)所寫出的字,我感到望塵莫及,甚至還有些自卑。但在老師對(duì)我的嚴(yán)格要求下,我開始堅(jiān)持練字,一開始是一周兩次課,漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書法產(chǎn)生了興趣,我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候,老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在,我還感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格要求。

  當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題,關(guān)鍵在于特別臟亂,寫錯(cuò)了也不用膠布,直接拿筆一劃了事。老師對(duì)我也毫不客氣,直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字,老師極其生氣,還威脅我說:“今后再劃一個(gè)字,就在你的臉上劃一道!毙r(shí)候的我聽了這話,再也不敢輕視作業(yè)了,從那時(shí)起,我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。

  小學(xué)五年級(jí)時(shí),老師為我們舉辦一次競(jìng)選,選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部,我的`心中向往體委位置很久了,但苦于身材廋小,一直沒有信心去爭(zhēng)取。但老師對(duì)我們說:“人人都可以,都可能成為班干部。”老師鼓勵(lì)我們參加競(jìng)選,我壯了膽子說完演講,沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競(jìng)選后,我看到落選同學(xué)的眼淚,突然明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,人生需要不斷競(jìng)爭(zhēng),所以必須具備很強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí),我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。

  成為體委后,才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小,所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞,剛上任時(shí)沒人把我放在眼里,總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積,老師有耐心地指導(dǎo)我,讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處,如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn),體委改變了我,使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力,別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。

  這就是我的老師,我成長(zhǎng)的基石是由您為我打下,使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí),心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí),我才理解您的良苦用心。在這里,我向您說聲“謝謝了!”

我的老師作文8

  我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮,個(gè)子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候,那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你,頭上仿佛冒著火,臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí),她的嘴角就會(huì)露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),非常有趣。

  楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

  記得有一次放學(xué)后,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候,楊老師從學(xué)校里出來,她看見我受傷了,立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候,老師還鼓勵(lì)我不要怕,做個(gè)勇敢的孩子。

  我們剛開始寫作文的`時(shí)候,大家都寫不好,而我還寫很多錯(cuò)別字,這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了,她苦口婆心地勸導(dǎo)我,告訴我慢慢來,不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課,教我們?cè)趺撮喿x文章,怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的!耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

  在楊老師的精心指導(dǎo)下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說:“你們又沒試過,怎么知道不行啊?你們一定行的,我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下,我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室,開始大聲地朗讀起來。真不敢相信,那是我寫的作文呀!我激動(dòng)極了,差點(diǎn)跳起來!楊老師的眼里也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……

  謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵(lì)和教誨,我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)!

我的老師作文9

  在我們放棄時(shí),她給我們點(diǎn)燃希望;在我們迷途時(shí),她給我們指引道路;在我們退縮時(shí),她給我們鼓起勇氣;在我們失敗時(shí),她給我們溫暖鼓勵(lì)……她如夜色里的燈塔,為我們指引著奮斗的方向,引領(lǐng)我們駛向理想的彼岸!這個(gè)人就是她——我們可敬的葉老師!

  葉老師是我們班的班主任,也是位語文老師。她一頭卷發(fā)常常隨意地盤在腦后,有著一雙炯炯有神的大眼睛,似乎總能看穿我們的小心思,臉上總掛著親切的笑容。她身材苗條,舉止穩(wěn)重、優(yōu)雅,很少見她對(duì)同學(xué)們發(fā)火。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響起來了,這是一節(jié)我期待的作文課。葉老師拿著厚厚的教科書滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),微笑著說:“今天我們來侃侃童年趣事!”接著,葉老師繪聲繪色地講起了她小時(shí)候誤把酸醋當(dāng)可樂喝的糗事,惹得大家哈哈大笑。有了葉老師的啟發(fā),同學(xué)們很快拿起筆各自寫起來:有的奮筆疾書,有的文思泉涌,有的'筆走如飛……而我卻只字未動(dòng)。葉老師在同學(xué)之間來回走著,腳步很輕很輕,生怕打亂了同學(xué)們的思路。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視著我們,目光還是那么溫柔、祥和。剎那間,一股暖流注入我的心房,我心頭一熱,思路頓時(shí)打開了……

  別看我這個(gè)人平時(shí)大大咧咧的,其實(shí)我的內(nèi)心很不自信,課堂上,舉起手回答問題,那曾經(jīng)是我最難做到的一件事。但是,葉老師不斷地鼓勵(lì)我,真誠地相信我,使我戰(zhàn)勝了膽小,敢于一次次站起來,面對(duì)同學(xué)說出自己的想法。

  今天,老師問了一個(gè)問題,而后滿臉期待地說道:“誰能回答?”我看了一下書,剛想要舉手,只見周圍的同學(xué)們有的在冥思苦想,有的在擺弄鉛筆,有的若有所思,但就是不見有人舉手。我不由自主地悄悄地收回了手。這時(shí),葉老師笑著說:“沒關(guān)系,放松,不要害怕,勇敢點(diǎn)!”這句話好像給了我力量,我微微地舉起了手,可我大腦中的惡魔說:“不要舉,大家都不吭聲,你答錯(cuò)了多丟人啊!別沒事找事!”于是我又怯怯地放了手。葉老師沒有生氣,依然笑著說:“即使答錯(cuò)又何妨,答錯(cuò)了總比膽小好,沒關(guān)系,要相信自己,超越自己,做最勇敢的真實(shí)的自己!”看著老師親切的笑臉,我頭腦中響起了這個(gè)聲音:“證明自己,不要輕而易舉地錯(cuò)過!”剎那間,有股力量使我舉起了千斤重的手,葉老師一邊鼓掌一邊說:“這就是自信的表現(xiàn)!”我慢慢地站了起來,用自信又清晰,略帶一點(diǎn)兒顫抖的聲音,回答了這個(gè)問題。話音剛落,掌聲頓時(shí)就響了起來,葉老師向我投來贊許的目光。我長(zhǎng)吁一口氣,想道:要不是葉老師的鼓勵(lì),我真的要變成一個(gè)膽小的人啦!

  葉老師像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;像一根頂天柱,為我們撐起一片知識(shí)的天空;像春天的雨露甘霖,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;像冬天的陽光,為我們送來一束溫暖;更像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在學(xué)生們的心靈播下理想的種子……

我的老師作文10

  說起我的老師,真的很多很多,但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個(gè)幽默的人,她的課總是頗有趣味,時(shí)間也在不知不覺中悄悄溜走了。

  記得每次上課之前,Joyce總會(huì)給我們分組比拼,那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說起組名后,我們最先發(fā)出的一聲話語。以至于我們現(xiàn)在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出,但還是避免不了出現(xiàn)一些奇奇怪怪的組名。

  上課時(shí),Joyce會(huì)想出許多好玩、有趣的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當(dāng)然是那次完成“任務(wù)”來獲取拼圖的那次,我們?cè)诜趾眯〗M后便開始了大巴的設(shè)計(jì)圖創(chuàng)造,畫好后,Joyce便剪開了那些圖紙,開始上課,每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現(xiàn)場(chǎng)背下課文去后面尋找有關(guān)課文內(nèi)容的貼條。課室中,有些人閉著眼睛努力記憶著課文;有些人在課室后方徘徊了很久,卻下不定決心拿哪個(gè)貼條;有的.人在前面小聲呼喊著正確答案;還有的人淡定自若的挑選著正確答案,不一會(huì)兒就滿載而歸。最終,那沒一個(gè)答案都令人哈哈大笑,有些答案根本對(duì)不上頭尾,有些答案完全順序反了過來,Joyce只好挑選出一個(gè)沒太離譜的答案當(dāng)做完成。第二個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞,另一個(gè)人猜然后造句,大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語中悄悄逝去了,這一節(jié)課總是過得很快。

  Joyce不僅幽默風(fēng)趣,長(zhǎng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上,一雙黑色的眸子格外美麗,粉嘟嘟的小嘴總是微笑著,兩個(gè)可愛的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的,我們大家都很愛她。

  Joyce教會(huì)了我很多。不僅是英語,她的風(fēng)趣幽默也影響著我們每一個(gè)人;她的豪邁帥氣感染著我們的做事風(fēng)格;她的笑容溫暖著我們每一個(gè)人的心……

  我想對(duì)Joyce說:“Joyce,你就是我心目中的老師,我永遠(yuǎn)愛你~”

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