《聲音是怎樣產生的 》課堂實錄范文

　　師：老師給同學們帶了一根橡皮經，你有沒有辦法讓橡皮筋發出聲音？你彈彈看？聽到了嗎？

　　生：彈彈看

　　生：往上

　　師：橡皮筋發出了聲音，他的形狀發生了什么變化？為了研究，老師在桌子上放了一張記錄單，仔細看下，要研究些什么記錄些什么？

　　師：研究卡你看懂了嗎？你來說說看要做些什么？

　　生：先要找到讓橡皮筋發聲的方法。

　　生：橡皮筋發出聲音的時候形狀有什么變化。

　　師：同學們來看，剛剛有同學們說拉，是這樣嗎？那怎么辦？放掉。這樣有聲音嗎？那就是放掉皮筋后的變化，畫出這個變化？怎么畫？老師提示下，我們可以用線，直線、彎的的線，只要你覺得可以的方法。接下來干什么？畫完之后干什么？

　　生：小組交流。

　　師：怎么交流？

　　生：兩個人一起交流。發現的共同點一起交流？

　　師：交流什么？

　　生：橡皮筋的共同點。

　　生：橡皮筋發出聲音時的形狀變化。

　　師：對了，也就是你所畫的這幅圖。

　　出示ppt指導。生朗讀：1寫出橡皮筋發出聲音的方法。2、畫出橡皮筋發出聲音時形狀的變化。3、尋找橡皮筋發出聲音時的共同點。

　　師：明白了嗎？開始做實驗。

　　（6分）

　　學生活動

　　（24分 ）

　　師：接下來我想請你上來展示，記錄表拿上來，說說看橡皮筋在發出聲音后形狀發生什么變化？

　　生：方法一先向前拉，再放開，橢圓形慢慢縮小，最后變成三條。方法二先向上拉，變回原來的樣子。方法三向下拉，和向上拉一樣，和方法二一樣，也是橢圓形。

　　師：有補充嗎？其他同學有疑問嗎？你畫那么多條線什么意思？

　　生：皮筋在晃動。（板書晃動）

　　生：不管怎么拉，皮筋都是橢圓形。

　　師：還有哪個組愿意上來？

　　生：往上拉他會變成橢圓形。方法二向下拉，也會變成直線……

　　師：沒寫完，還有補充嗎？大家給他們一點掌聲。

　　師：你們畫了那么多條，是什么？

　　生：快速晃動。

　　師：有方向嗎？

　　生：上下一直晃動。

　　師：有沒有不一樣的想上來？

　　生：方法一是橡皮筋向上拉，它會一直朝上下一直晃動。方法二是把橡皮筋向下再放手，它也可以一直晃動，直到恢復原來樣子。朝后拉它是前后晃動。相同點是他們都會發出一樣的聲音，不管怎么拉，都會晃動。

　　師：還有這么多組沒交流，請你看看自己的記錄單，比較下橡皮筋在發出聲音的時候，形狀有沒有相同的地方？其他組你們有沒有看到這樣的現象。

　　生：有

　　師：都看到橡皮筋動了，左右有沒有？上下有沒有？

　　生：有。

　　（32分）

　　師：老師這里還有一個材料——鋼尺，你有沒有讓它發出聲音的同時也是這樣動？四個人一把鋼尺，橡皮筋拿上來換鋼尺。

　　學生活動

　　（35分）

　　師：剛才你聽到也看到的舉手，哪個同學上來給大家展示下。

　　生展示臺演示

　　師：誰來說，你看到了什么？

　　生：我看見鋼尺放在桌子上，用手往下按，他就上下一直晃動。

　　師：其他同學你看見了嗎？

　　生：看見了。

　　師：老師還帶來了一樣東西？

　　生：哇~

　　師：你能不能讓他也一直上下晃動。

　　生：一直敲，發出聲音。

　　生：敲打發出聲音。

　　師：我想看見。有什么方法？

　　生：鼓放在地上，用力打，就看得到。

　　師：看得見聲音在晃動嗎？我們想看見鼓皮晃動，怎么辦？

　　生：豎著放在桌子上。

　　師：我們要不要往上面放一些東西？

　　生：我們放一個被子上去，如果東西動了，說明鼓在震動。

　　師：放一個被子？放石頭行不行？

　　生：行。

　　師：行的嗎？會不會太重了。

　　生：太重了，要輕的。

　　師：老師準備了一些沙子。眼睛不要眨。

　　師：你看了什么？

　　生：沙子在動。

　　生：鼓在上下動。

　　師：鼓也在動。那么橡皮筋、鋼尺、鼓有什么共同點嗎？

　　生：都在動。

　　師：科學上有個名字。

　　生：震動。（師板書）

　　師：那么沒有聲音的物體有沒有震動呢？回家繼續研究。

　　（41分）

　　板書：

　　皮筋 晃動

　　下一直晃動

　　上下一直晃動

　　前后晃動

　　鋼尺 上下一直晃動

　　鼓 上下晃動

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