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該如何對幼兒進行愛心培養

時間:2024-05-13 13:48:58 好文 我要投稿
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該如何對幼兒進行愛心培養

  現在的幼兒在家中地位優越,一則受到父母長輩的百般寵愛與呵護,另則有些父母在教育方面存在著一定的誤區,且有的家長自己的不當言行潛移默化地影響了孩子,致使不少孩子不同程度地表現出只知道要人關心要人愛,而不知道關心體貼他人的思想和行為,更少有主動去同情別人的困難與不幸并予以幫助的行為表現。作為幼兒教師,我深深感到,培養幼兒的愛心是我們為人之師的重大責任。

該如何對幼兒進行愛心培養

  一、讓幼兒感受愛、理解愛 孩子最先、最多接觸的是父母,愛父母是孩子的天性,激發孩子對父母的愛的情感最容易被孩子所接受,因此,我們開展了“父母愛我,我愛父母”的活動。這個主題的推出,就得到了全班小朋友的積極回應。我喜歡我媽媽,因為我媽媽給我買好多東西。”“我喜歡我爸爸,因為爸爸經常帶我去玩。”“我喜歡我爸爸,我要什么他就給我什么。”小朋友說了很多,但從中看出他們對父母的愛是表面的、膚淺的。于是,我給他們講了一個《明明的成長》的故事,告訴他們,父母為了孩子的長大付出了很大的心血,讓他們知道沒有長輩的關心愛護,自己會有多么不幸。

  小班的孩子剛來園時,說得最多的一句話就是想媽媽,要回家。面對這些孩子,教師要用愛心去打動他們,讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。幼兒對教師的愛撫動作非常敏感。早上,教師來到幼兒園,可以帶孩子一起玩,摸摸他們,親親他們,幫幫他們,教小朋友做各種游戲,給他們講故事,和他們聊天,幫助他們解決各種生活小問題;午休時,要輕輕地為他們蓋好被子,在他們每個人的小臉上親一下,悄悄地告訴他們,老師愛你,漸漸地孩子們會喜歡老師,親近老師了。

  教師不光要讓孩子感受和理解周圍人對他的關心和愛,還要讓他們知道去關心他人。我們開展“父母愛我、我愛父母”活動后,孩子們滋生了愛父母的愿望。他們說:“爸爸媽媽很辛苦,我長大以后要對他們好。”“星期天回家,我幫媽媽做事,讓媽媽休息一下。”“回家后自己的事情自己做,也不叫爸爸媽媽老是買玩具了。”孩子們的愿望正是我深入進行“父母愛我,我愛父母”教育的思想基礎。從那以后,班上開始出現一些孩子主動關心父母的事例。進一步,我告訴孩子們,我們不僅要愛父母,也要愛爺爺、奶奶、外公和外婆,他們為了照顧我們也花了很多心血,他們也應該得到我們的關心和照顧。記得有一次,由于連續上課,我的嗓子一下子啞了,去醫院檢查,是聲帶上生了個小節。文文小朋友知道后像宣布一件大事似的對班上全體小朋友說:“嗨,今天你們聲音都輕點,讓老師的嗓子休息一下。”小朋友們聽后馬上圍著我,一張張臉上露出關心的樣子。一會兒,慧慧端著一杯茶過來說:“老師,你喝杯茶吧,喝了茶你就會好的。”而更多的小朋友則是問我:“老師,你疼嗎。”“老師,你要緊嗎。”“老師,你別講話,我們一定乖乖的。”莎莎最后發表“權威性”的意見說:“你們別講了,我來講故事給你們聽,讓韓老師休息一會兒。”凡是到我們班級上過課的老師,孩子們都會十分高興地招呼她們,孩子們和老師的感情越來越深了。孩子們愛老師,也愛整個集體。他們中間相互關心、有愛心的事也開始出現。

  二、讓孩子知道回報別人的愛并懂得回報的方式 孩子們知道要去愛別人而往往不知道如何去表達,我們就要融教育于活動之中。設計各種情境表演,讓幼兒學習愛的行為模式。如通過語言課看圖講述《讓座》,引導幼兒知道主動讓坐,回報奶奶的撫養之恩,知道對長輩的回報要從小事做起;同時,我們還可以把它引伸到游戲中,讓孩子知道不但要照顧好老人,還要照顧好比自己更小的孩于。

  經過一段時間的愛心情感培養,幼兒在行為上已有了明顯的變化,知道去關心別人同情弱者,有一次,一個小朋友發生嘔吐,孩子們的反應與以前截然相反,一邊告訴我,一邊就有人去安慰他,莎莎還拿了條毛巾幫他擦嘴,惠惠見了忙去倒茶給他喝。看到那么多小朋友主動關心生病的小朋友,我真高興。我對他說:“你好幸福,有這么多小朋友和老師關心你!”他聽了,盡管還是不舒服,但臉上露出了笑容。

  三、對幼兒愛心培養的重點是讓他們在日常生活中學會謙讓

  幼兒來園時,玩積木總是搶自己喜歡的、漂亮的。這時,我們把教育的重點放在注意啟發、引導幼兒學會謙讓。有一次,龍龍一個人從積木中選了許多小輪子、小機器人放在自己的面前,不肯給旁邊的超超玩。我看見了,就說:“龍龍你有許多積木,能不能給超超一些,大家就可以搭漂亮的小汽車。”我又對超超說:“你能否很有禮貌地問龍龍要一些?”兩人都照著做了,高高興興地玩起來。我表揚了龍龍,自己有玩具能想到別人,讓別人也可以玩。這樣大家都高興。我又啟發小朋友:當玩具不多時,兩個人都想玩怎么辦,讓他們懂得玩具少更要大家一起玩的道理。

  經愛心情感的培養,愛心與謙讓已在我們班蔚然成風。愛心是內在的東西,謙讓則成了孩子們的日常行為。

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