初中利用虛詞巧斷句的一些知識點

時間：2024-10-25 00:38:27 好文我要投稿

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初中利用虛詞巧斷句的一些知識點

　　一、關于斷句

初中利用虛詞巧斷句的一些知識點

　　文言文斷句習慣上稱為句讀。古文不加標點，要讀懂文章就必須學會識字、斷句。因此，古人把"習六書，明句讀"作為"小學"。

　　文言文斷句是學習文言文的基本功。斷句能力的高低，是閱讀文言文能力高低的重要標志。古人之所以重視斷句，是因為斷句正確與否，將直接影響理解文意--如果斷句錯誤，必然會誤解古文原意。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句方面的知識和古代文學文化方面的常識。

　　二、怎樣斷句

　　文言文中"之、乎、者、也"之類的虛詞特別多。歐陽修的《醉翁亭記》通篇用了27個"也"--幾乎每句句末都用了"也"字，因此被傳為美談。文言虛詞在文言文中的作用主要是表示語法關系和語氣，往往有固定的作用和位置，因此常常可以作為明辨句讀的重要標志。

　　文言文斷句的方法很多，利用文言虛詞斷句就是一種很好的方法。

　　閱讀文言文時，在統觀全局，了解結構，揣摩語氣，大致弄清文章所寫事情及表達的觀點后，利用文言虛詞斷句能收到很好的閱讀效果。

　　文言虛詞斷句歌

　　"曰"后冒（：），"哉"問嘆（？！）

　　"于""而"一般在中間

　　"耶""乎"經常表疑問（？）

　　"則"前斷句常加逗（，）

　　"矣""耳""焉"后常加句（。）

　　"者""也"作用表停頓

　　或句（。）或逗（，）酌情看

　　"蓋""夫""若夫""縱""向使"

　　"然則""是故""于是""茍"

　　經常用于句子首

　　三、幾點解釋

　　1．"曰"后面加冒號是不言而喻的；"哉"常用在句末，表示感嘆、詢問或反問語氣，句末常用嘆號或問號。例如："禽獸之變詐幾何哉！""痛定思痛，痛何如哉？"

　　2．"而"作連詞經常用于句子中間，起連接作用，如"學而不思則罔，思而不學則殆"；"于"是文言文中用得最多的介詞，由它和名詞組成介詞結構多數放在動詞、形容詞謂語后作補語。例如："千里之行，始于足下。""業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。"

　　3．"則"作連詞，可表示多種關系。其中，"則"表示承接、假設、轉折等關系時，"則"前常有停頓。例如："徐而察之，則山下皆石穴罅。""向吾不為斯役，則久已病矣。""則"表示并列關系時，常用于句中。例如："位卑則足羞，官盛則近諛。"

　　4．語氣詞"蓋、夫、且（若）夫"等常用在句首，它們前面要斷句。此外，有些常用在句首的關聯詞，如"則""茍""縱""是故""于是""向使""是以""縱使""然則"等前面也常常要斷句。例如："余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。""夫戰，勇氣也。""若夫淫雨霏霏，陰風怒號，濁浪排空。""然則何時而樂耶？""茍富貴，勿相忘。""向使無君，人各自私，人各自利也。"

　　5．"矣、耶、乎、焉、耳、而已"等是句末語氣詞，后面要斷句。例如："古之圣人其出他人遠矣，猶且從師而問焉。""聞道有先后，術業有專攻，如是而已。""此亡秦之續耳。""然則何時而樂耶？""積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。""壯士，能復飲乎？"

　　四、友情提示

　　利用虛詞標志斷句時必須注意靈活性。

　　1．"乎"用在句中相當于"于"時不能點斷。例如："生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之"一句中，"乎"用在句中相當于"于"，就不能斷句。

　　2．"也"用在句中起舒緩語氣作用，可點斷也可不點斷。例如："師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。""是說也，人常疑之。"

　　3．連詞"而"有時用于詞或短語之間表示并列關系，所連接的并列短語共同作句子的成分，前后聯系很緊密，一般不在其前斷開，但如果"而"是連接兩個句子，則往往要在其前面斷開。例如："石之鏗然有聲者，所在皆是也，而獨以鐘名，何哉？"

　　4．"夫"有時可作句末語氣詞，表示感嘆語氣，有時也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，有時甚至還可作名詞，這幾種情況都不能點斷。例如："好夫似龍而非龍者也。"

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