教師與學(xué)生談話記錄（精選15篇）

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識(shí)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編收集整理的教師與學(xué)生談話記錄，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師與學(xué)生談話記錄 1

　　時(shí)間：10月18日下午課外活動(dòng)時(shí)

　　地點(diǎn)：初一辦公室

　　內(nèi)容：了解楊X同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　以下就是談話內(nèi)容

　　老師：近來(lái)在班里表現(xiàn)如何啊?

　　楊X：老師，還不錯(cuò)，沒(méi)煩什么錯(cuò)誤，我很聽(tīng)話的。

　　老師：這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

　　楊X：有英語(yǔ)不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞!

　　老師： 英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)!

　　楊X：那怎么樣才能學(xué)好呢?

　　老師：

　　1、要堅(jiān)持每天都學(xué)英語(yǔ)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國(guó)的人英語(yǔ)水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几�英語(yǔ)打交道。

　　2、要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語(yǔ)基本能力的`方法，希望對(duì)你有所幫助。學(xué)好英語(yǔ)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。聽(tīng)：我建議你堅(jiān)持每天都聽(tīng)，這一點(diǎn)非常重要，或者聽(tīng)跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽(tīng)英語(yǔ)廣播，或者找一套專門的聽(tīng)力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如step by step，堅(jiān)持每天都聽(tīng)，每天大概半個(gè)小時(shí)左右，聽(tīng)力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽(tīng)力就會(huì)不知不覺(jué)得到提高。說(shuō)：這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語(yǔ)，這樣會(huì)在平時(shí)的交流中用到，會(huì)大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語(yǔ)課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　寫：可以多讀一些英語(yǔ)作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個(gè)星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。

　　楊X：老師你講的真好，我好試試吧!

　　老師：好好加油哦!

　　楊X：我會(huì)的!

　　教師與學(xué)生談話記錄 2

　　我擔(dān)任20xx銑工一班《CAXA機(jī)械制圖》的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)本班第3小組的輔導(dǎo)工作，曲xx是我的主要工作目標(biāo)。

　　學(xué)生情況：

　　曲xx，20xx銑工一班學(xué)生，最大的特點(diǎn)是懶，懶得學(xué)習(xí)，懶得勞動(dòng)，懶得動(dòng)手，懶得寫作業(yè)，在校就是在養(yǎng)身體。

　　談話記錄一：

　　師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？

　　生：低頭不語(yǔ)。

　　師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來(lái)校快一年了，還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來(lái)才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　生：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽(tīng)并在思考。

　　（我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng)）

　　師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？

　　生：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然曲xx沒(méi)有說(shuō)什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

　　談話記錄二：

　　改變1個(gè)人不是一朝一夕的事情。我找曲xx談話從來(lái)沒(méi)有向第3個(gè)人透露過(guò)，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒(méi)有讓他感覺(jué)到壓力。

　　師：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？

　　生：可以。

　　師：可以是什么程度啊？

　　生：進(jìn)步了，我上課能聽(tīng)進(jìn)老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。

　　師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬耍‰m然你沒(méi)有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意啊！其實(shí)老師對(duì)你好，你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我會(huì)一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力啊！

　　生：好的。您放心吧！

　　效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從成績(jī)上沒(méi)有太大的變化，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。原本以為我的話可能不會(huì)起作用，但是沒(méi)想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了，這說(shuō)明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔?wèn)題就能迎刃而解。在上課中我并沒(méi)有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道我一直在關(guān)注他。

　　談話記錄三：

　　有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓曲xx知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的`重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。

　　師：上一星期實(shí)習(xí)，體會(huì)深嗎？

　　生：感觸很大，以前不動(dòng)手做，光看其他同學(xué)做，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，真正自己做卻做不出，說(shuō)明自己眼高手低，以后要多動(dòng)手鍛煉自己，力爭(zhēng)專業(yè)上1個(gè)新臺(tái)階。

　　師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大，那是因?yàn)閯傞_(kāi)始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會(huì)支持你的。

　　效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對(duì)我越來(lái)越信任了，談話之后我送給他1個(gè)帶時(shí)間的筆筒，是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開(kāi)始他不要，說(shuō)不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥�是我�?duì)他的鼓勵(lì)，他感動(dòng)的接受了。

　　總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽(tīng)等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開(kāi)始他的問(wèn)題很多，對(duì)于差生，只要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問(wèn)題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽(yáng)光男孩！

　　教師與學(xué)生談話記錄 3

　　談話時(shí)間：20xx年3月27日

　　談話地點(diǎn)：二年級(jí)辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)生簡(jiǎn)介：

　　李知音是一個(gè)性格孤僻小女孩，本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)了下滑趨勢(shì)，課堂上聽(tīng)不認(rèn)真，作業(yè)也時(shí)常拖拉；與小伙伴們的交往也越來(lái)越少，常常一個(gè)人在課間呆在一邊看漫畫(huà)書(shū)。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)上也特別關(guān)心，如果班里發(fā)生了什么事情，能主動(dòng)向老師匯報(bào)情況。針對(duì)這些情況，我和她進(jìn)行了談話。

　　談話內(nèi)容：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

　　首先，采用舒緩的語(yǔ)言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛(ài)看課外書(shū)，便詢問(wèn)了她“這些天看了哪些好書(shū)嗎？”等一些小話題。這樣一來(lái)，她對(duì)老師找他談話的原因，就不會(huì)懷疑到自己又犯了什么錯(cuò)了。也使她在接下來(lái)的談話過(guò)程中，能夠敞開(kāi)心扉地對(duì)老師講出自己的心理話了。

　　2、了解情況，摸清原由。

　　接下來(lái)，直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)，特別指出了在學(xué)習(xí)成績(jī)方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如：我問(wèn)她“前天數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書(shū)，老師沒(méi)有在大家面前批評(píng)你，你知道為什么嗎？”生不語(yǔ)。我接著說(shuō)：“我是不想讓你在同學(xué)面前沒(méi)面子，讓別的同學(xué)看不起你，可是你這樣做，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”她低聲說(shuō)：“學(xué)習(xí)會(huì)不好。”通過(guò)這樣一個(gè)小話題來(lái)揭出此次談話的主題，讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問(wèn)好幾：“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的嗎？”她提到了在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩等。對(duì)她能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我就贊許她說(shuō)“行，你能把自己的不足能夠找出來(lái)，看來(lái)你將來(lái)一定會(huì)成功的，我對(duì)你很有信心！我會(huì)關(guān)注你的表現(xiàn)的，我特別希望早日看到你的進(jìn)步！好嗎？”生自信的`點(diǎn)頭。再接下來(lái)，我又提出了新的話題，“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)差，又不愛(ài)交朋友，所以你是不是感覺(jué)到你的知心朋友少了點(diǎn)兒？”她說(shuō)：“我去向他們問(wèn)問(wèn)題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了。”聽(tīng)了這些，我問(wèn)她都些什么問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)是作業(yè)本上的題目。我接下去說(shuō)：“你這種不恥下問(wèn)的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對(duì)。你不會(huì)的問(wèn)題還可以問(wèn)老師的，我們的老師是都很樂(lè)意幫助你的，以后再有什么問(wèn)題盡管來(lái)找我，好嗎？”她笑著點(diǎn)頭。

　　3、提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助樹(shù)立自信。

　　最后，根據(jù)與其談話過(guò)程中所了解的情況，感覺(jué)到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣，希望自己得到更大的進(jìn)步。當(dāng)她知道了自己學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后以及與她朋友不多的原由后，能主動(dòng)提出要努力改正。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點(diǎn)建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認(rèn)真、不拖拉，學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動(dòng)向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動(dòng)時(shí)間與伙伴們一起游戲，友好相處。

　　4、結(jié)束語(yǔ)。

　　我今天特別開(kāi)心，因?yàn)槟隳芨�老師說(shuō)了那么多心理話，我想用不了多久，你定能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生對(duì)你刮目相看的。

　　教師與學(xué)生談話記錄 4

　　師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)怎樣?

　　生：低頭不語(yǔ)。

　　師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來(lái)校快一年了，還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來(lái)才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的.事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　生：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽(tīng)并在思考。

　　(我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

　　師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?

　　生：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然曲輝沒(méi)有說(shuō)什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

　　教師與學(xué)生談話記錄 5

　　談話時(shí)間：20xx年X月XX日

　　談話地點(diǎn)：教室

　　談話對(duì)象：

　　談話對(duì)象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級(jí)后，他們上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

　　談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課

　　談話要點(diǎn)：

　　1、你喜歡體育課嗎？為什么？

　　2、你覺(jué)得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

　　3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來(lái)完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來(lái)放松緊張學(xué)習(xí)的`大腦的，體育課根本沒(méi)有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來(lái)玩的。

　　教師的引導(dǎo)：

　　1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。

　　2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展

　　教師與學(xué)生談話記錄 6

　　時(shí)間：5月15日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　教師姓名：

　　談心事由：課堂不注意聽(tīng)課

　　談話內(nèi)容：

　　師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽(tīng)課，我想問(wèn)問(wèn)是什么原因，能告訴我嗎? 生：我心里在想著偷看小說(shuō)書(shū)，是一部神話武打方面的書(shū)，從圖書(shū)室借來(lái)的，可

　　能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說(shuō)上了。

　　師：老師想跟你交流的是，小說(shuō)能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說(shuō)一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書(shū)籍。所以，建議你：一、以后再借書(shū)多借些我所說(shuō)的'這方面的書(shū)籍看;二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎?

　　生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說(shuō)了，也不在借那些武打等方面的書(shū)看了，保證按老師要求做。謝謝!

　　教師與學(xué)生談話記錄 7

　　學(xué)生:xx

　　情況簡(jiǎn)錄:家住城中村，父母均是進(jìn)城務(wù)工人員，工作辛苦，時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。性格乖巧內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。

　　談話內(nèi)容:

　　由于這幾天來(lái)通過(guò)平時(shí)檢查和課前檢查，發(fā)現(xiàn)喬佳樂(lè)的預(yù)習(xí)有進(jìn)步，予以表?yè)P(yáng)。

　　化學(xué)作為一門理科課程，它的特點(diǎn)是知識(shí)連續(xù)性特別強(qiáng)。所以化學(xué)課程雖然也可以作及時(shí)預(yù)習(xí)，但集中時(shí)間做階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高一些。化學(xué)課程預(yù)習(xí)時(shí)可采用以下方法：首先，閱讀課文，理解性質(zhì)、原理、實(shí)驗(yàn)等。性質(zhì)、原理、實(shí)驗(yàn)、特定的符號(hào)等，是學(xué)習(xí)化學(xué)課程的最重要的內(nèi)容預(yù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理解，牢牢記住的。其次，掃除絆腳石。化學(xué)的知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程就無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的.，一定要在課前搞清楚。最后，試做練習(xí)。化學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。用來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書(shū)后所付的習(xí)題是可以做出來(lái)的。

　　我們可以試驗(yàn)化學(xué)從第二章我們周圍的空氣開(kāi)始，分知識(shí)體系進(jìn)行預(yù)習(xí)，是分為兩塊，其一，空氣的認(rèn)識(shí)與保護(hù)，其二，構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

　　教師與學(xué)生談話記錄 8

　　時(shí)間：20xx年11月22日體育課課后

　　地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁（無(wú)人）

　　（改變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩?lái)沒(méi)有向第三個(gè)人透露過(guò)，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒(méi)有讓他感覺(jué)到壓力。這次是在期中考試以后。）

　　我：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？

　　孫：可以。

　　我：可以時(shí)什么程度啊？期中考試有進(jìn)步嗎？

　　孫：進(jìn)步了，進(jìn)步了一百名！（排名是按全年級(jí)來(lái)排的）

　　我：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬耍‰m然你沒(méi)有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意啊！不要總是跟老師作對(duì)，其實(shí)老師時(shí)為你好，你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我會(huì)一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力啊！

　　孫：好的。您放心吧！

　　效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步了一百名也不見(jiàn)的會(huì)有多么好，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。原本以為我的'話可能不會(huì)起作用，但是沒(méi)想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了，這說(shuō)明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔?wèn)題就能迎刃而解。在上課中我并沒(méi)有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道我一直在關(guān)注他。

　　教師與學(xué)生談話記錄 9

　　學(xué)生姓名：xxx

　　時(shí)間：5月11日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　形式：談話

　　談話過(guò)程：

　　班主任：你和老師說(shuō)說(shuō)，你有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　學(xué)生聲音很輕，看得出很緊張：我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。

　　班主任：怎么會(huì)？難道你真的覺(jué)得自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　學(xué)生：好像沒(méi)有……

　　班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時(shí)的.觀察，老師覺(jué)得你的優(yōu)點(diǎn)還比較多的，那我先幫你來(lái)找?guī)�點(diǎn)。

　　班主任：你對(duì)老師很有禮貌、從來(lái)不跟同學(xué)吵架，沒(méi)有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。那你和老師說(shuō)說(shuō)，你有什么特長(zhǎng)？

　　學(xué)生：吹口琴。

　　班主任：平時(shí)喜歡干什么？

　　學(xué)生：下棋。

　　班主任：你看還說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)很多個(gè)了。還有這些優(yōu)點(diǎn)你看有沒(méi)有，按時(shí)交作業(yè)？認(rèn)真聽(tīng)課？及時(shí)訂正錯(cuò)誤？

　　學(xué)生：上課是認(rèn)真聽(tīng)課的，但有時(shí)會(huì)開(kāi)小差。作業(yè)按時(shí)交的，錯(cuò)誤的地方也會(huì)訂正，但是有些題目并不是真的懂。

　　教師與學(xué)生談話記錄 10

　　時(shí)間：5月1日

　　地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)生班級(jí)：高一（1）班

　　處分原因：違反學(xué)校紀(jì)律

　　參與人員：

　　談話內(nèi)容：

　　張老師：張同學(xué)，我們今天找你來(lái)談話是因?yàn)槟氵`反了學(xué)校紀(jì)律，導(dǎo)致了一定的不良影響。請(qǐng)你自己說(shuō)一下你的行為。

　　張三：我知道我做錯(cuò)了，我在課堂上大聲喧嘩，打鬧，干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)此我感到非常抱歉。

　　李老師：你這種行為不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，希望你能夠認(rèn)真反思這個(gè)問(wèn)題。

　　張老師：我們希望你能夠真心悔過(guò)，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)我們也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'紀(jì)律監(jiān)管，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　在接受談話后，張同學(xué)表現(xiàn)出了一定的悔過(guò)態(tài)度，表示會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，遵守學(xué)校規(guī)定，同時(shí)也表示會(huì)積極配合學(xué)校監(jiān)管工作，促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)教是我們一直追求的目標(biāo)，相信張同學(xué)能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。

　　教師與學(xué)生談話記錄 11

　　談話時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　談話地點(diǎn)：辦公室xxx

　　談話人員：教師xx 學(xué)生xx

　　談話內(nèi)容：

　　生：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問(wèn)題。

　　師：嗯，你有這種加入黨組織的意識(shí)是非常好的，首先你應(yīng)該對(duì)我們黨的一些基本情況做一些了解，進(jìn)入黨校進(jìn)行黨章等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，其次還需要在團(tuán)員推優(yōu)過(guò)程中獲得進(jìn)一步認(rèn)可，接著是成為入黨積極分子，并向相應(yīng)的`黨支部提交思想?yún)R報(bào)和入黨申請(qǐng)書(shū)，黨組織會(huì)對(duì)你進(jìn)行考核，如果符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就可以成為中共預(yù)備黨員，預(yù)備黨員會(huì)有一年的考察期，如果期間無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象，表現(xiàn)良好，轉(zhuǎn)正期滿前一個(gè)月提交入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)組織審批合格，轉(zhuǎn)正期滿，即可成為一名中共黨員。

　　至此老師親切地表示慰問(wèn)并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

　　教師與學(xué)生談話記錄 12

　　姓名：xx

　　性別：男

　　年齡：17歲

　　輟學(xué)原因：缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，想早日脫離學(xué)校束縛

　　家庭背景：家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，父母工作忙碌，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況

　　家訪記錄：

　　我前往李明家進(jìn)行了家訪，家中父母均在工作，只有李明在家。我先向他打招呼，隨后開(kāi)始詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。他表示自己對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常走神，導(dǎo)致成績(jī)下降。他還說(shuō)自己已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只想早日脫離學(xué)校束縛，去外面闖蕩。

　　我對(duì)他的想法進(jìn)行了耐心的解釋，告訴他只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并提醒他在外面闖蕩也需要一定的知識(shí)和技能，否則很難取得成功。我還建議他可以找到自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，從而增加學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。他聽(tīng)了我的話，表示會(huì)嘗試。

　　隨后我與他交流了一些生活上的問(wèn)題，包括如何保持身體健康、如何處理家庭關(guān)系等。在與他的交流中，我感受到他確實(shí)缺乏關(guān)注和關(guān)愛(ài)，經(jīng)常一個(gè)人待在家中。我建議他與父母多溝通，讓父母關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要多與朋友交流，增加社交圈子。

　　總結(jié)：

　　通過(guò)家訪和與李明的談話，我了解到他輟學(xué)的主要原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也存在家庭關(guān)注不足的`問(wèn)題。我向他進(jìn)行了思想教育和生活指導(dǎo)，希望他能夠重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也與家人和朋友多溝通，建立良好的社交關(guān)系。我相信，在我們共同的努力下，李明會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，取得成功。

　　教師與學(xué)生談話記錄 13

　　時(shí)間：體育課課后

　　地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁(無(wú)人)

　　在談話中我始終沒(méi)有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”，為了維護(hù)他的自尊心，我特意不提。

　　我：老師讓你留下來(lái)是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?孫：手里拿著籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。

　　我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的.人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來(lái)才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　孫：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

　　(我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

　　我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?

　　孫：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然小泉沒(méi)有說(shuō)什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個(gè)作為體育老師，不會(huì)讓他覺(jué)得很大的壓力，不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的敵意。

　　教師與學(xué)生談話記錄 14

　　學(xué)生姓名:陶XX。

　　談話時(shí)間:12月17日。

　　談話目的.:最近總有人告訴你什么原因。

　　第一，最近總有人告訴你為什么。你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎？

　　第二，你認(rèn)為你最近做錯(cuò)了什么？你打算用什么方法來(lái)糾正這個(gè)缺點(diǎn)？

　　學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度:意識(shí)到不顧別人只管自己是不對(duì)的。

　　并且說(shuō)以后一定要多為別人著想。

　　談話要點(diǎn)：

　　一、最近總有人告你的狀是為什么?

　　二、你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎?

　　三、你認(rèn)為近來(lái)你有哪些地方做得不對(duì)?

　　四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)?

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

　　認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。

　　并表示以后一定多為別人想想。效果：

　　有進(jìn)步

　　教師與學(xué)生談話記錄 15

　　談話時(shí)間：20xx年xx月x日

　　談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

　　談話人員：教師xxx學(xué)生xxx

　　談話內(nèi)容：

　　師：聽(tīng)說(shuō)你最近感冒了，現(xiàn)在好點(diǎn)了沒(méi)有呢？

　　生：好多了，謝謝老師。

　　師：平時(shí)要多注意，小感冒也不要忽視，要及時(shí)的求醫(yī)問(wèn)藥，學(xué)校的醫(yī)院收費(fèi)還是挺合理的，不要拖沓，你看你現(xiàn)在還有咳嗽的.癥狀，萬(wàn)一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時(shí)要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學(xué)們也講一下。你現(xiàn)在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫(yī)生那里弄點(diǎn)感冒藥和消炎的藥，這樣好得才會(huì)快一點(diǎn)。

　　生：知道了，我一定會(huì)多注意的，謝謝老師。

【教師與學(xué)生談話記錄】相關(guān)文章：

教師與學(xué)生談話記錄05-15

教師與學(xué)生談話記錄（精選）06-13

教師與學(xué)生談話記錄【精選】06-14

學(xué)生談話記錄07-15

老師與學(xué)生的談話記錄06-07

教師與學(xué)生談話記錄(精)06-24

教師與學(xué)生談話記錄（合集）06-08

（優(yōu)秀）學(xué)生談話記錄06-10

【精華】學(xué)生談話記錄06-11

學(xué)生談話記錄范文11-08