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中學教導處副主任述職報告
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中學教導處副主任述職報告1
又到了述職的時間,今年是擔任教導工作的第三年,已經適應教導工作,也應該是出成績的黃金時間。自從評了職稱,可以說無欲無求,但我想作為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告:
一、做好教師角色,做好表率。
做了九年的行政工作,我深深明白,做領導是暫時,做教師是永遠的.。做為教導主任,我要一個教學業務的骨干。因此,年過三十,我還參加了瑞安市小學數學中心組,以增加自己學習的機會。一年來我外出學習()次,共聽課()節,深受領導的好評。自己還上一節瑞安市公開課1節,主持瑞安市級教研活動兩次,主持塘下學區教研活動3次。
積極參加上級組織的比賽,為校爭光。一年來,我的教學案例獲瑞安市三等獎,命題評比獲瑞安市一等獎代表瑞安市參加溫州市評比。
積極創造機會,為校爭得榮譽,提高個人與學校的知名讀度。參加中心組,受教研員呂老師器重,委以組長之責,一年來,我兩次擔任溫州市優質課評比縣市代表評委(每縣市3名),深感榮幸。幾年,一直受學區吳家力邀請,讓我擔任學區教研大組長,一年來我組織了四次學區大組活動,還建立教研大組網站。做為塘下學區的代表參與瑞安市優質課評比。擔任學區命題評比的主評
二、做位教導主任:
1、為老師搭建平臺。
通過聊天,促進工作。
搭建平臺。搭建兩大平臺,校本聯系校的活動與擯海
鼓勵教師外出聽課。
2、做校長教學方面的助手工作
建議本地人,外地人分班實施教學,兩年下來,穩定了本地生源,但也出現了一些后遺問題。
中學教導處副主任述職報告2
曾經記得一句話:“勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩。”如今想來,這句話用來作為對我所工作的蒲中,身邊悉心關懷、指導著我的領導我的師父以及整個高三團隊的注解再貼切不過。分管高三這一年,我更深刻地理解了蒲中自上而下勤奮踏實、團結奮進的精神,更學到了許多東西。高三年級這一年的發展總體態勢良好,也取得了一點成績,這是集眾人智慧和力量的結果。下面匯報我的幾點體會:
一、勤奮已成為團隊意識,凝結成合力。
第一年擔任高三年級主任,可謂亞歷山大,好在有一個自上而下的團隊在幫助我,指導我,支持我。繆校、柳校是方向標,在重要時間節點上事事為我謀劃在先,關鍵時刻為我決斷,大大地減輕了我的負擔,加上我們高三年級各位領導的全力支持,全體高三老師的團結協作,本屆學生在歷次考試中均能取得理想的成績。
17位班主任是年級管理的核心,他們責任心強,到位率高,用心做事,好些班主任從早到晚在校隨時掌控班級的動態、學生的心理;認真細致地研究學生、分析學情,充分把握學情,對癥下藥;做好初高中的銜接,狠抓學生的學習、生活習慣;我們的學生在他們的帶領下很快適應了緊張的高三學習生活。11位備課組長是年級教學的靈魂,抓好開頭,做好學法指導,抓好學習習慣,研究新授課教學,研究專題教學,研究教法,研究落實,大家互相幫扶,互相協調,全年級上下一盤棋。
所以,這一年取得了一些成績,20xx高考本一上線率高達86。65%,列南通市第六名,高三7班劉袁煜楊以405分列如皋市理科第一名。
二、讓勤奮成為個人習慣,內化為使命。
有這樣的校領導和團隊我又怎敢松懈。年級主任,責任大,工作強度大、壓力大,繁重、瑣碎、身心緊繃是主旋律。要承受著常人無法理解的身、心的壓力,只能咬牙挺著,工作從不敢怠慢,超負荷已成為常態,每一個晨昏日落,早來晚走,拼盡全力,沖在前頭;我堅持抓好每日常規,及時發現問題解決問題;盡力做好年級老師們的后盾,為老師們著想;隨時關注好師生狀態及時督促、提醒,想辦法調整師生們的'狀態;總之,我盡力將每一項工作做細做好做到位,減少遺憾。
而在個人、家庭利益與學校工作相沖突時,都是從大局考慮,忍痛取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學校工作。個人的興趣愛好成了奢侈,休息日就是補覺,老人、孩子、家里的事幾乎都不能管不能顧,只有滿心的虧欠和愧疚。
因為,自己知道,從挑起這個重擔起,自身就有了一種使命:勤奮示范,無私奉獻,奮力拼搏,是做好年級主任工作的重要保證。
三、讓勤奮敦促自身發展,彰顯出魅力。
教學管理是重中之重,盡管年級管理工作牽制了很多精力,但個人的教學水平提高同樣不敢放松,教學相長,共同提升,班級成績穩居前列。教學上和核心備6 / 36
課組老師多動腦筋多研究,微專題教學有了突破,形成我們自己的方式方法,高三數學成績穩定在如皋第二。同時,多次對外開設南通市級公開課,參與的省級課題已經做好結題準備。同時,利用余暇時間,閱讀專業書籍,多做讀書筆記。
廉潔自律方面
作為年級主任,我始終能保持清醒的頭腦,積極配合校長室,團結廣大黨員和教職員工,投身于學校教育教學各項工作。首先,能主動學習。思想理論學習是一切工作的靈魂,是保證自己能否始終與時俱進地緊跟時代步伐。平時工作中,我十分注重政治思想理論學習,關心國內外大事,及時掌握時事動態。其次,能廉潔奉公。作為年級主任,能否做到廉潔自律,樂于奉獻,能否做到不計個人得失,是推動年級管理工作的關鍵。在平時的工作和生活中,我能以身作則,注重抓好廉潔自律,自重、自省、自警、自勵,自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕,干凈做人,以自己的一言一行影響和帶動全校黨員和教職員工。另外,工作中我還堅持“管理就是服務”的原則,經常主動找老師聊天談心,傾聽他們的心聲和建議。還特別注重青年積極分子的培養,鼓勵他們向黨組織靠攏。能牢固樹立群眾觀念,多次與校長,工會主席慰問退休教職工和生病教師,充分發揮了教導處、黨支部、工會的橋梁紐帶作用。
隨風逝去的是時間,而歲月沉淀下來的品質卻會讓人終身收益,不只是工作,還有生活。回顧過去,我深感還有欠缺,理論儲備不夠,工作經驗不足,今后,依然會牢記蒲中人勤奮踏實、團結奮進的思想精髓,使之成為工作、成長的內驅,不斷提升自己。
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