小班數學教案（經典8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班數學教案8篇，歡迎大家分享。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1.學習按物體的一種特征進行分類。
2.初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。
活動準備：
1.場景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。
2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）
3.幼兒畫冊《數學》上P.4，P.5。
活動過程：
（一），故事“彩色鳥”
1.師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？
講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。
2.師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？
幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍鳥放在藍云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。
3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。
�。ǘ�，分食物，按大小，顏色分類
師：彩色鳥終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的`分在一起，藍的和藍的分在一起。
指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。
�。ㄈ�，游戲“彩色鳥飛飛”，認識分類標志
1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。
2.把幼兒帶到課前準備好的場景，教師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。
請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的能力。
3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。
教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。
活動延伸：
1.在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。
2.讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。
家園共育
分糖果：請家長和孩子在家里一起玩分類游戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子里。
小班數學教案 篇2
一、活動目標
1、感知5以內的數量，按量歸類；
2、掌握5以內的數與量的對應關系；
3、感受幫助他人的樂趣，并從小養成樂于助人的好習慣。
二、活動準備
上面貼有數量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數字或點點的作為門牌號的房子（房子上有若干小洞）
三、活動過程
1、導入活動
T：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢？
C:喜歡！
T：可是呀，在動物寶寶們春游的路上呀發生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了！動物媽媽們可擔心了！
2、進行部分
�、倮蠋熓帜煤笳骱w出（帶有哭聲）
�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友們，誰能告訴蝴蝶怎么了嗎？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那們小朋友們要不要幫助她，把她送回家��？
C：要
�、跿：恩,們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家啊？
C：……
T：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數字寶寶來表示的。
�。ɡ蠋熣故痉孔樱⒄J出與1~5相對應的點點數和數字）
�、躎：這只蝴蝶是單獨的一只，們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里）
哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？
�。ㄕ堃粋�小朋友送回小動物）
�、軹：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動物。們都是助人為樂的好寶寶，讓們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的.房子里哦！相信你們一定會出色的完成任務。（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）
3、結束部分
T：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去�。縿游飲寢寕冞�請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢！（10個同學就位）但是想進動物寶寶的家要說對密碼，現在啊，們客人老師就是小動物家的門，們要仔細觀察各個家的門牌號，然后做與門牌號上的數字或點點相等數量的動作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。（結束，排好隊走出課堂）
小班數學教案 篇3
活動目標：
1.學習5以內的等量判斷，嘗試用點數的方法驗證。
2.初步認識數的不變性。
活動準備：
1.物質準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2.材料配套：主題活動《擺一擺 數一數》。
活動過程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的'箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。
3.擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、通過活動感知5以內的數量。
2、學習手口一致地點數并說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1個春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的數卡；
2、三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動重難點：
1、重點：感知5以內的數量。
2、難點：能手口一致地點數并說出總數。
活動過程：
一、活動導入：
小朋友，你們知道現在是什么季節么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡短發言）
大家都很喜歡春天，我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來玩了（出示背景圖）
1、我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的數字好朋友是1（師出示數字1）。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔的數字好朋友是2。（師出示數字2）
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的數字好朋友是誰呢？（出示數字3）
4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。哪個數字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數字4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的數字好朋友呢？（出示數字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動
游戲：聽音找點卡。
1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物，你們看是什么？（出示點卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點），它們上面的小圓點一樣多么？
它們叫點卡寶寶，想想這里的'點卡寶寶應該和圖上的誰做好朋友阿？（請個別幼兒上來將1－5點卡貼到圖上相對應的地方。并手口一致地數一次圖上所對應的小動物。）
2、我們再來玩個游戲：請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個點的小卡片�？纯凑l的耳朵最靈，動作最快。
五、活動延伸
我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
活動反思：
活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規范，顯得畫面有點亂，應將數字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、嘗試按實物圖的內容編出相應的應用題。
2、學習根據分合式列出相應算式，計算出示知數的答案。
活動準備：
1．8以內的看圖列式的卡片若干。
2．準備教育掛圖《領域活動·科學·猜想你心中的數》、學習包《科學·看圖編題寫算式》。
活動過程：
1、以游戲引入活動的開始。
2、游戲：猜想你心中的數。
�。�1） 引導幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數字，最小的數是幾。說一說哪幾個數字是重復出現的。哪幾個數字不是重復出現的。
�。�2） 兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的任一數，另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數，并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個數，相加，就得到幼兒心中的那個數了。
�。�3） 在蔬菜的.背面寫上1——10的序號，然后按猜想圖的數字組合開式進行排列。
3、引導幼兒發出數量之間的變換。
如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫成分合式也可以交換置后得到。
4、引導幼兒根據分合式編出7、8兩數的分合式，并列出算式。
指導幼兒完成學習包《看圖編題寫算式》
小班數學教案 篇6
活動目標
1、在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。（重點）
2、樂意參加操作活動，體驗游戲的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
1、“小貓捉迷藏”教學掛圖一副。
2、布置場景。
活動過程
一、利用游戲的方式導入
游戲：小貓藏在哪里？
師：“小貓想跟小朋友來玩個“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問好。）
——教師把小貓藏在沙發上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學說：小貓藏在沙發上等完整的話。
二、通過觀察掛圖認識上下
師：“瞧，其他的'小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學掛圖）
——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導幼兒用完整的語言描述。
——請個別幼兒描述，其他幼兒學說。
三、操作活動
捉迷藏。（分組）
——“給上面的小動物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔。
——“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。
——“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰？把它涂上綠色。
四、結束
評出誰是遵守操作規則的？表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵
五、活動延伸
在日常活動中引導幼兒觀察生活中物品的擺放位置，并用完整的語言說出。
小百科：上下，常用詞語，愿意指方向上方和下方。現多用于職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。
小班數學教案 篇7
【教學目標】
1、體驗物體從短到長的順序關系。
2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【教學準備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。
【教學過程】
一、情境導入。
1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？
師：“這5根金箍棒該怎么發才合適呢？最短的一根發給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發給最小的`那只。
2、演示規則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”
師：“其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”
3、介紹鞏固組活動。
師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”
二、分組操作。
1、分組操作逐一請幼兒自選活動。
2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。
3、常規提示。
三、交流評價。
1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發完？”請個別幼兒上來完成排序�！八诺膶幔渴窃趺磁诺�？”
2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”
3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學教案 篇8
小班數學教案：小畫家（按顏色分類）
活動目標：
1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。
2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物涂色。
3、樂意參加數學活動，能自己動腦完成操作活動。
活動準備：
教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。
學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。
活動過程：
一、 認識顏色及顏色標記。
1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎？小畫家要用什么來畫畫呢？
2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。）
3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎？（師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。）
二、 按顏色標記送玩具。
1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）
2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。
3、師：（出示紅、黃、藍標記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子里？為什么？
4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動。
1、按顏色歸類：
師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的.顏色，引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子里。
2、按顏色標記歸類：
師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服涂上相應的顏色。
師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個小畫家！
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