中班美術說課稿美麗的傘面

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班美術說課稿美麗的傘面，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、設計思路

　　春天來了，天經常下起雨來，在一次課間活動中，有幾位小朋友自發(fā)地把家里帶來的小花傘聚集在一起觀看。大家你一言我一語地述說著自己的'小花傘。“看！你的傘好漂亮！”“我的傘上有托馬斯圖案的。”“我的傘是白雪公主傘”“我的傘上的花紋兩邊都一樣的。” ……一把把同伴們帶來的五顏六色、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。為了滿足孩子們的好奇心，支持孩子們探索的欲望，幫助孩子們提升經驗，因此我設計了本次美術活動，便于讓孩子們更好地發(fā)揮想象、創(chuàng)作。

　　二、說目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。基于以上設計思路以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動的目標定為三點。

　　1、學會用簡單的花紋、圖案對傘邊進行有規(guī)律地裝飾。

　　2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。

　　3、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

　　三、說活動重點與難點

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是通過觀察欣賞，學會用簡單的花紋、圖案對傘邊進行有規(guī)律的裝飾。

　　難點：幼兒通過觀察欣賞，能夠創(chuàng)作出自己獨立的新作品。

　　四、說活動準備

　　為了更好地服務于本次的活動目標和活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、請幼兒將家中的小花傘帶到幼兒園

　　2、傘形白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒等若干

　　3、各種圖案的廣告紙、毛線、皺紙、毛絨球、彩色珠片、各種大小的紐扣、剪刀、漿糊等

　　五、說教法、學法

　　1、教法：本次活動我運用了多媒體教學法、欣賞法、觀察法、發(fā)現法等。這些方法的運用克服了傳統(tǒng)的說教形式，提出開放性的問題，讓幼兒在活動中獲得知識，學得經驗。

　　2、學法：活動中引導幼兒運用操作法、討論法、發(fā)現法、作品展示法等。讓幼兒與老師互動中獲得了裝飾傘的有關知識。

　　六、說活動過程

　　1、教師打開兩把雨傘讓幼兒觀察比較，說說他們有什么不同的地方？（這把圖案少，這把圖案多；淺藍色那把的邊上還有圖案呢）

　　重點引導幼兒觀察傘邊上的花紋，鼓勵幼兒說出用了什么圖案，他們是怎樣排列的。（一個跟著一個排）請個別幼兒找出圖案裝飾的規(guī)律。

　　2、設置疑問：除了可以用小火車圖案，還可以用那些花紋裝飾傘邊呢？

　　教師播放幻燈片，請幼兒欣賞各種各樣的花紋和圖案，然后思考自己會用什么圖案、用什么規(guī)律裝飾傘邊？重點提醒幼兒要一個跟著一個沿邊線有規(guī)律地裝飾。

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