體育頌說課稿

時間：2022-06-26 19:34:18 說課稿我要投稿

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體育頌說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的體育頌說課稿，希望能夠幫助到大家。

體育頌說課稿

　　一、說教材：

　　《體育頌》這首散文詩熱烈、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽、健康、進步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現(xiàn)代社會的功能和作用。這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志。體育被詩人擬人化，運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。全文采用比較簡短的句子構(gòu)成段落排比，以簡潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快、活潑的激情，讀起來瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。

　　二、說教法：

　　此篇散文詩，主要以朗讀的方法來體會文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會作者的激越、高昂對體育充滿贊美的激情。

　　三、說學(xué)法：

　　以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主

　　四、說教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的精神，鼓勵學(xué)生投身體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出貢獻的理想。

　　五、教學(xué)重難點：

　　1、抓住各段領(lǐng)起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。

　　2、引導(dǎo)正確領(lǐng)會體育真正的內(nèi)涵，認(rèn)識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。

　　六、教學(xué)安排：

　　1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的理解。

　　（此環(huán)節(jié)在課前完成）

　　2、朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

　　3、合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。

　　4、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

　　5、課時安排：兩課時

　　七、說教學(xué)流程：

　　（一）情景引入。

　　1、多媒體展示引入

　　2、速讀資料，了解作者。

　　3、學(xué)生初讀，處理生字詞。

　　4、教師范讀，把握基調(diào)。

　　（二）研讀課文。

　　1、生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。

　　從以下九個方面贊頌體育的：

　　（1）體育是生命的動力。

　　（2）體育能塑造美麗。

　　（3）體育能體現(xiàn)正義。

　　（4）體育能使人贏得榮譽。

　　（5）體育能培養(yǎng)人的勇氣。

　　（6）體育能給人帶來樂趣。

　　（7）體育能增強體質(zhì)。

　　（8）體育可以推動進步。

　　（9）體育可以促進和平。

　　2、學(xué)生激情朗誦：

　　（1）學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀，在全班交流時做到先表情朗讀，再對文段進行理解。（學(xué)生展示）

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑并解疑。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）學(xué)生感受文本亮點：

　　（1）語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如“想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理……且段末押韻。

　　（2）擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

　　（3）運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　（4）段首中心句構(gòu)成排比段。

　　（四）總結(jié)課文：

　　這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。

　　（五）鞏固練習(xí)

　　模仿本文散文詩的形式，結(jié)合自己對“幸福”的切身體驗寫一小段文字歌頌幸福。（幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。）

　　八、說板書設(shè)計：

　　1、體育是生命的動力。

　　2、體育是美麗。