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我們的班隊干部選舉說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的我們的班隊干部選舉說課稿，希望能夠幫助到大家。
我們的班隊干部選舉說課稿 1
教材分析：
《我們的班隊干部選舉》是人教版教材五年級上冊《品德與社會》第二單元“我們的民主生活”的第一課。這一課從我們心目中的班隊干部、怎樣選干部、當干部為了什么這三個方面，讓學生知道選班干部的標準和干部的職責，并懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。培養學生民主的意識，以及正確認識選舉和被選舉權。
教學目標
（1）情感、態度、價值觀
初步懂得權利和義務要相統一，能夠按照公開、公平、民主、平等的原則，行使自己的權利，主動參與學校的民主生活。
（2）能力
知道學生干部應通過民主選舉產生，了解民主選舉的一般程序，培養參與民主生活的能力。
（3）知識
知道人人都有選舉權和被選舉權，要認真行使自己的權利。
教學重點、難點
重點：了解班干部選舉程序，讓學生體驗民主，樹立民主意識。
難點：讓學生意識到，選舉學生干部是學生的'權利。
課前準備
教師制作課件、學生收集民主及民主生活的相關知識。
教學過程
一、創設情境，引入課題
1、教學開始，我出示課件影片《別拿豆包不當干糧》中選舉村干部的片段，然后向學生提問：你知道村民們在干什么嗎?他們為什么要這樣選干部？讓學生初步了解投票選舉。
2、投票選舉是在家最熟悉的民主生活了，課前老師布置同學們用自己喜歡的方式弄清什么是民主？我們身邊有哪些民主生活呢？誰能說給老師聽聽？
3、學生匯報調查結果，從大家的匯報中，可以看出來同學們都生活在一個民主、和諧的環境里，那么，老師想問問大家我們班的班干部是怎樣產生的？你喜歡哪種方式？今天這節課我們就一起來聊聊“我們的班隊干部選舉”這個話題。
（這一環節的目的是培養學生觀察和收集信息的能力，通過課件演示，檢查作業完成情況，設置問題情境為新知教學找準切入口。）
二、開展活動，探求新知
活動一我們的權利
1、這個活動首先從我們班的小干部入手，讓他們談談自己是怎樣成為班級干部的？還記得當時是怎樣選的嗎？（然后根據學生回答出示課件選舉程序）
2、接著，我問學生我們為什么要這樣選干部？這樣選有什么好處？學生認為，每個同學都可以參加競選，都有機會當干部，每個同學都可能投票自己喜歡的同學，根據學生的回答總結，每個同學在隊里都有選舉權和被選舉權。（板書）
3、然后我問學生，我們的班干部可不可以由老師指定？為什么？同桌討論一下，有的同學認為可以，有的認為教師指定的也許是同學們擁護的，也許不是大家喜歡的。關于這個問題，少年隊章程中就有規定，請同學們打開書23頁，讀一讀右下角的那段話，你有哪些認識？學生明白班干部應由學生自己選出，不能由成人指定式變相指定。
4、老師在選舉中能不能發表意見？使學生明白老師不能指定班干部，但可以指導我們的選舉活動。
（這一活動旨在引導學生了解，在學校集體中選舉干部應有的基本程序，明白學生干部是由全體同學公平選舉出來的幫助學生建立民主意識。）
活動二怎樣選干部
1、活動開始，我讓學生談談如果讓你選干部你會選什么樣的同學當干部呢？學生會選學習好的，關心班級的，不自私的……
2、看來大家選干部的標準不完全一樣，總的來說能熱心為大家服務，做事有責任心，有能力是我們選舉干部的標準。
3、我們每個同學在隊里都有選舉權和被選舉權，那在民主選舉中怎樣行使自己的權利呢？下面我們來一些同學的想法，（出示課件討論題）請同學們在小組內討論；看這幾個同學是不是正確行使了自己的權利？
小結：通過同學們的討論，大家認識到面對神圣的投票，我們每個人既有行使選舉的權利，又有以認真、公平、公正的態度對待選舉的義務。
（設計這一活動讓學生理解公正、公平、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養現代民主意識。）
活動三模擬選舉
1、我們知道了選班干部的標準和正確行使自己的權利，新學期開始了，某校五年一班正準備改選班干部，讓我們一起走進五年一班，來體驗一下我們的班隊干部選舉，現在有四名同學準備個人自薦，我們來聽聽他們的競選演說。（放課件）
2、下面就請同學們按照你的標準，正確行使自己的權利，投上你神圣的一票。（學生投票）
3、選監票員統計票數，公布選舉結果，師生用掌聲鼓勵當選同學。
4、剛才我們利用了一個虛擬的情境，體驗了民主選舉過程，正確行使了自己的權利。如果你是這位當選的班干部，你會怎么想怎么做呢?(這一活動讓學生親自選舉班干部，在活動中體驗民主選舉，感受民主生活，樹立民主意識。）
三、暢談收獲、體驗快樂
學了這節課你有什么收獲？（讓大家暢談本節課的收獲，從中體驗學習的樂趣。
板書設計：
我們的班隊干部選舉
選舉的一般程序：
個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果
我們的班隊干部選舉說課稿 2
今天我將與大家分享的是關于我們班級即將進行的班隊干部選舉。
一、背景與目標
隨著新學期的開始，我們的班級也迎來了新的挑戰和機遇。為了培養同學們的領導力、責任感和團隊協作能力，我們決定舉行一次班隊干部選舉。通過選舉，我們希望能夠選出有能力、有責任心、愿意為班級服務的同學，共同建設一個更加和諧、有序的.班級環境。
二、選舉過程
提名階段：同學們可以根據自己的觀察和了解，提名自己認為適合擔任班隊干部的同學。提名可以公開進行，也可以私下向班主任或班級委員會提出。
競選演講：被提名的同學將有機會在班級會議上發表演講，闡述自己的競選理念、服務承諾和具體計劃。這將為同學們提供一個了解候選人、評估其能力和責任心的機會。
投票選舉：在競選演講結束后，同學們將進行無記名投票，選出自己心目中的班隊干部。投票過程將公開透明，確保選舉的公正性。
三、選舉后的班級管理
選舉結束后，新當選的班隊干部將立即開始履行職責。他們將與班主任緊密合作，共同制定班級規章制度、組織班級活動、處理班級事務。同時，他們還將接受同學們的監督和評價，確保班級管理工作的公正性和有效性。
四、總結
通過班隊干部選舉，我們不僅能夠選出優秀的領導者，還能夠培養同學們的參與意識、責任感和團隊協作能力。讓我們共同期待這次選舉能夠帶來一個更加美好的班級環境！
我們的班隊干部選舉說課稿 3
今天我將與大家探討如何通過班隊干部選舉來激發同學們的潛能和創造力。
一、背景分析
在我們的班級中，每個同學都有自己的特長和優勢。通過班隊干部選舉，我們可以為這些同學提供一個展示自己的舞臺，讓他們在實踐中鍛煉自己的領導能力、溝通能力和團隊協作能力。同時，這也是一個激發同學們潛能和創造力的好機會。
二、選舉策略
多樣化崗位設置：除了傳統的班長、副班長等職務外，我們還可以設立一些具有特色的崗位，如創意策劃員、環保小衛士等，以吸引更多同學參與選舉。
創意競選活動：在競選過程中，我們可以鼓勵同學們展示自己的創意和才華，如制作競選海報、拍攝競選視頻等。這將有助于同學們更好地展示自己的能力和個性。
民主投票與監督：投票過程將充分尊重同學們的`意見和選擇，確保選舉的公正性和民主性。同時，我們還將建立監督機制，對班隊干部的工作進行定期評估和反饋。
三、選舉后的班級管理
選舉結束后，我們將鼓勵新當選的班隊干部發揮自己的創意和才能，組織豐富多彩的班級活動。同時，我們還將加強班級文化的建設，營造一個積極向上、充滿活力的班級氛圍。
四、總結
通過班隊干部選舉，我們可以激發同學們的潛能和創造力，培養他們的領導能力和團隊協作能力。讓我們共同期待這次選舉能夠帶來一個更加充滿活力和創意的班級！
我們的班隊干部選舉說課稿 4
今天我將與大家分享如何通過班隊干部選舉來促進班級的團結與和諧。
一、背景與目標
在我們的班級中，每個同學都是獨一無二的個體。通過班隊干部選舉，我們可以加強同學們之間的交流與互動，增進彼此的了解和信任。同時，我們還可以通過選舉來培養同學們的`責任感和集體榮譽感，共同建設一個更加團結、和諧的班級。
二、選舉過程
廣泛宣傳與動員：在選舉前，我們將通過班會、班級群等方式廣泛宣傳選舉的重要性和意義，動員同學們積極參與選舉。
公平競選與投票：在競選過程中，我們將確保每個同學都有機會展示自己的能力和才華。同時，投票過程將公開透明，確保每個同學的意見和選擇都得到尊重。
選舉后的團隊建設：選舉結束后，我們將組織新當選的班隊干部進行團隊建設活動，幫助他們更好地融入班級管理團隊。同時，我們還將鼓勵同學們積極參與班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
三、選舉后的班級管理
為了促進班級的團結與和諧，我們將采取以下措施：
加強溝通與反饋：建立班級溝通機制，鼓勵同學們積極表達自己的意見和建議。同時，班隊干部將定期向同學們匯報班級工作進展和成果。
開展班級文化活動：組織豐富多彩的班級文化活動，如主題班會、文藝演出等，增進同學們之間的了解和友誼。
強化班級紀律與規范：制定明確的班級紀律和規范，確保班級管理工作的有序進行。同時，我們還將加強對同學們的教育和引導，培養他們的自律意識和責任感。
四、總結
通過班隊干部選舉，我們可以促進班級的團結與和諧，培養同學們的責任感和集體榮譽感。讓我們共同期待這次選舉能夠帶來一個更加團結、友愛、和諧的班級！
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