一把小傘圓溜溜說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的一把小傘圓溜溜說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、明教材、知學(xué)情
《一把小傘圓溜溜》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《雨中情》的第一個(gè)課題。本課用“傘”這一生活中小巧溫馨的，亦實(shí)用，亦裝飾的物件，引導(dǎo)孩子們感受生活的美好。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的欣賞能力，因此通過(guò)歌唱、舞蹈、詩(shī)歌、表演等藝術(shù)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力，培養(yǎng)相互幫助，熱愛(ài)生活，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過(guò)欣賞傘的圖片和舞蹈，學(xué)做基本動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作。初步感知歌曲《小傘花》。
2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的情感，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格、感受創(chuàng)作和表演的快樂(lè)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)欣賞傘表演，感受和挖掘其人文內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的真情表現(xiàn)美好的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，體味其人文內(nèi)涵：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，領(lǐng)悟“傘”中所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)曲《雨中即景》、《小傘花》、《一支小雨傘》舞蹈《小城雨巷》、《雨中曲》，收集傘的圖片。
二、設(shè)計(jì)理念：
藝術(shù)課程作為一門(mén)新課程是在已有音樂(lè)、美術(shù)分科的基礎(chǔ)上構(gòu)建的新課程，是多門(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合，因此本課綜合了音樂(lè)、舞蹈、欣賞、詩(shī)歌等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，全面地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，使藝術(shù)課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，充分反映課程改革的新理念
三、知情意行話流程從情境中的傘、生活中的傘、藝術(shù)中的傘、情感中的傘展開(kāi)設(shè)計(jì)：
（一）音樂(lè)導(dǎo)課——情境中的傘
1、播放音樂(lè)《雨中即景》
2、板書(shū)
（二）回憶交流——生活中的傘
在我們的生活中，傘可是我們的好朋友，說(shuō)說(shuō)你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的`傘？其實(shí)，傘不只是有遮陽(yáng)避雨的作用，聰明的人們還將它用在了其他的地方，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)他們的“身影”呢？瞧此時(shí)的聯(lián)想，將會(huì)把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)挖掘出來(lái)，并懂得與他人交流，而必要的圖片也豐富了孩子們的感知
（三）欣賞創(chuàng)演——藝術(shù)中的傘
1、初學(xué)歌曲《小傘花》
2、欣賞舞蹈《小城雨巷》片斷
3、播放《雨中曲》片斷
4、分小組進(jìn)行創(chuàng)作
5、“T”臺(tái)秀傘舞
（四）升華提升——情感中的傘放學(xué)了，天空中下起了雨，是誰(shuí)為你送傘來(lái)，可能是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶……可以說(shuō)這把傘飽滿著濃濃的親情，讓學(xué)生暢談生活中是否也有一把能互愛(ài)互助的傘，學(xué)生會(huì)列舉很多例子：親人送傘同學(xué)互助的傘……
（五）拓展延伸傳美樂(lè)那么平凡的一個(gè)物品，卻帶給人們多少美的享受，它不但美了我們的環(huán)境，美了藝術(shù)世界，更美了人們的美好心靈。聽(tīng)了同學(xué)們的訴說(shuō)，我不由想起一首充滿愛(ài)的閩南歌曲《一支小雨傘》，把這首歌送給愛(ài)你的人。
四、有效滲透教法學(xué)法
教無(wú)定法，貴在得法，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、表演法、故事法展開(kāi)教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)小組合作法、創(chuàng)造法使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)。
五、精彩紛呈師生評(píng)
莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光。”因此在課堂實(shí)施中，我運(yùn)用各種教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如“真是一群小小舞蹈家”“你認(rèn)真的樣子真討人喜歡”讓學(xué)生的心靈也得到美的熏陶，生生之間的相互評(píng)價(jià)體現(xiàn)了欣賞和尊重。
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