口哨與小狗說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的口哨與小狗說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
今天我所執(zhí)教的是中班集體舞《口哨與小狗》。接下來(lái)，我將會(huì)從活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程及活動(dòng)延伸來(lái)闡述和分析我今天的活動(dòng)。首先來(lái)說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)意圖：
集體舞是一種傳統(tǒng)的、有地域特征的群眾文化，也是孩子們交流和分享音樂感受最好的活動(dòng)形式之一。集體舞是幼兒園舞蹈教學(xué)中比較難組織的一種形式，在集體舞中幼兒要感受理解樂曲、記憶動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序、隊(duì)形變化、同伴間的合作及空間的合作等，這些要求對(duì)于幼兒和老師來(lái)說(shuō)，具有極大的挑戰(zhàn)，而現(xiàn)在集體舞的教育價(jià)值也在被越來(lái)越多的人所認(rèn)同。《口哨與小狗》是一首結(jié)構(gòu)清晰、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲，它是美國(guó)作曲家普萊亞在1905年創(chuàng)作的一首管弦樂小區(qū)，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛，適合中班幼兒愉快的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)集體舞。
根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，制定集體舞《口哨與小狗》的活動(dòng)目標(biāo)為：
1、享受集體舞中探索、交流、變化的快樂。（重點(diǎn)）
2、在B段探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，運(yùn)用累加的學(xué)習(xí)方法，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、運(yùn)用腕花在C段掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。（難點(diǎn)）
針對(duì)本次活動(dòng)，孩子們事先需要有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有對(duì)集體舞指令的先前經(jīng)驗(yàn)：?jiǎn)稳Α㈦p圈、里圈、外圈、面向圓心、背向圓心、面向圓上。
2、幼兒對(duì)音樂《口哨與小狗》提前感知，A段結(jié)合兒歌練習(xí)過。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，我是這樣來(lái)安排活動(dòng)過程的：
1、初步感知、情感體驗(yàn)
活動(dòng)開始，運(yùn)用A段音樂引領(lǐng)孩子們用踵止步———走走走走的動(dòng)作入場(chǎng)。過程中，幼兒感受基本的節(jié)奏性，熟悉基本的動(dòng)作模式，從而使幼兒在后續(xù)的兩兩合作舞蹈中，有更多的精力學(xué)習(xí)人際交流。
2、探索創(chuàng)編、商討提取
在B段音樂的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞音樂—探索想象—?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作—共同學(xué)習(xí)一系列環(huán)節(jié)，最終商討提取出孩子們最喜歡的B段舞蹈動(dòng)作。
3、雙圈游戲、嘗試配合
設(shè)計(jì)兩兩幼兒合作的雙圈游戲，一方面有助于幼兒積累豐富的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，另一方面也使得幼兒在經(jīng)過一定得變式練習(xí)后，能自然積淀形成相應(yīng)的`動(dòng)作模式，降低幼兒反應(yīng)負(fù)擔(dān)，為快速適應(yīng)后續(xù)的各種變化動(dòng)作做好準(zhǔn)備。
4、交流發(fā)現(xiàn)、交換舞伴
活動(dòng)中，通過孩子們間的交流、發(fā)現(xiàn)，借助手腕花的標(biāo)記，幫助幼兒掌握方向、辨認(rèn)和快速結(jié)交新朋友。
5、累加練習(xí)、完整舞動(dòng)
運(yùn)用累加練習(xí)法，過程中，將學(xué)習(xí)過的段落一一累加，把AABACA的音樂段落完整舞動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度。
6、老師參與、共同舞蹈
活動(dòng)的結(jié)束部分邀請(qǐng)客人老師一起共舞，是挖掘客人老師的資源，豐富孩子們的創(chuàng)造思維，使集體舞更加生動(dòng)有趣，更進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
將活動(dòng)延伸部分定為：
1、C段交換舞伴過程中，里外圈幼兒位置互換，體驗(yàn)外圈位置動(dòng)起來(lái)所帶來(lái)的愉悅感和成功感。
2、再次創(chuàng)編B段動(dòng)作，提取新動(dòng)作，完成集體舞。
以上是我的說(shuō)課，敬請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)指正。接下來(lái)請(qǐng)大家與我一起走進(jìn)集體舞《口哨與小狗》。
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