《不開燈的晚上》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的《不開燈的晚上》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

　　2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。

　　重難點：

　　理解故事內容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的魅力，使幼兒產生對夜晚的探索興趣。

　　活動準備：

　　1、布置一間暗室，分散放置一些發亮的物品(熒光棒，小電筒等)

　　2、一段優美的音樂，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣：

　　1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什么，(螢火蟲)。有一只螢火蟲，在它身上發生了一件有趣的`事情，你們想知道嗎?讓我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師完整講述故事后提問：

　　1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

　　2、落兒打開門，看見了什么?

　　3、螢火蟲為什么不肯進屋?落兒是怎么做的?

　　4、落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思?

　　5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么?聽到了什么?

　　6、落兒心里害怕嗎?為什么?

　　7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。

　　三、不開燈的屋子。

　　1、老師為你們準備了一間“不開燈的屋子”，我們一起進去看看。

　　2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。

　　3、教師使用營光棒、小電筒等發出亮光。

　　4、引導幼兒講講自己看到的會發光的物體，如：熒光棒、小電筒等。

　　5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。

　　四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續感受在黑夜里的優美意境。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒做游戲《盲人取物》。

　　活動反思

　　本次活動在設計思路上考慮到幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的愿望。

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