《綠洲》說課稿

時間：2020-11-10 13:10:58 說課稿我要投稿

《綠洲》說課稿范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《綠洲》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《綠洲》說課稿范文

　　一、說教材

　　本課是以“造型表現(xiàn)”為主并結(jié)合作品欣賞的綜合課。主要是利用超現(xiàn)實主義繪畫的表現(xiàn)技法，結(jié)合體現(xiàn)環(huán)保意識的招貼畫藝術(shù)構(gòu)思對應(yīng)展開教學(xué)活動，把教學(xué)與環(huán)保主題有機結(jié)合起來。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

　　認知目標(biāo)：初步學(xué)會欣賞超現(xiàn)實主義作品，并掌握時空重組的藝術(shù)處理方法。

　　能力目標(biāo)：學(xué)生能夠初步運用所學(xué)營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生愿意積極嘗試與借鑒新奇、適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式及方法，有意圖地表現(xiàn)環(huán)境保護的主題，傳遞自己的環(huán)境意識。

　　教學(xué)重點：從賞析作品中掌握時空重組的處理手法。

　　教學(xué)難點：學(xué)生能正確的認識并運用新奇視覺形象，嘗試結(jié)合環(huán)保主題創(chuàng)作一幅招貼畫作品。

　　三、說學(xué)情

　　七年級學(xué)生美術(shù)知識方面差異較大，對美術(shù)的認識比較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力較缺乏，但對美術(shù)課很感興趣。我認為七年級學(xué)生已具備了一些“造型表現(xiàn)”的技能、技巧，有一定的學(xué)習(xí)能力。

　　這堂課主要是初步運用超現(xiàn)實主義方法創(chuàng)造出新奇的視覺藝術(shù)形象。學(xué)生會有濃厚的興趣。學(xué)生知識、能力的增長和情感態(tài)度的'培養(yǎng)，都是在學(xué)習(xí)活動的參與和探究中實現(xiàn)的。

　　四、說教法學(xué)法

　　本節(jié)課運用“五三”教學(xué)模式，主要采用師生互動型教學(xué)方法，借助師生對話，共同思考，共同討論來解決問題。在教學(xué)過程中有意識地幫助、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認真觀察、分析、體會不同的構(gòu)思創(chuàng)意和表現(xiàn)方法，和學(xué)生一起探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)作思維，通過互動參與方式，促進“表現(xiàn)意識”的形成。

　　五、說教學(xué)設(shè)計

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　我用一幅地球全貌圖片，提出地球是一切生物共同的家園，保護地球，保護環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任。這樣的導(dǎo)入非常簡潔，學(xué)生在環(huán)保主題上會產(chǎn)生情感上的共鳴，然后引出課題《綠洲》，接下來讓學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)。

　　（二）課內(nèi)探究

　　1、自主學(xué)習(xí)展示一組環(huán)境被破壞的畫面，讓學(xué)生“欣賞”。提出問題：面對這樣的“風(fēng)景”你有何感想？談?wù)勔院蟠蛩阍鯓幼觯浚康模菏箤W(xué)生在“欣賞”后產(chǎn)生強烈的反感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，接著老師可以再舉例引導(dǎo)）然后向?qū)W生提問：你心目中的綠洲是什么樣的你會畫成什么樣讓學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

　　（這樣的問題設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生帶著這個情懷進入下一個環(huán)節(jié)—思考與討論。）

　　2、思考與討論：

　　展示教材中的作品《綠洲》讓學(xué)生認真觀察后回答：此畫與你理想中的綠洲有哪些不同的地方？馬格里特是用什么方法畫出這樣的畫面效果的呢？這幅畫的目的是什么？設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是通過欣賞《綠洲》這一幅油畫作品，讓學(xué)生必須通過發(fā)現(xiàn)然后得到結(jié)論或找到問題的答案，教師不用直接呈現(xiàn)知識要點就能體現(xiàn)了本堂課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容（即重點、難點）。這樣操作的優(yōu)越性在于激發(fā)學(xué)生的潛能，然后作一個課堂小結(jié)，總結(jié)美術(shù)小知識。感受超現(xiàn)實主義作品給我們帶來的新奇的視覺效果，將認知目標(biāo)體現(xiàn)出來。

　　3、精講點撥—發(fā)散思維訓(xùn)練讓學(xué)生根據(jù)超現(xiàn)實主義繪畫的方法，在畫面的空桌子上添上一些物體和背景，使畫面產(chǎn)生新奇的視覺效果。

　　（在這一環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生會無從下手，不知道畫什么，老師舉例引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維的訓(xùn)練，在此過程中能達到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我總結(jié)能力、口頭表達能力，同時增強了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性。）

　　4、作品欣賞

　　在了解了時空重組這一繪畫手法之后，讓學(xué)生欣賞一組超現(xiàn)實主義的圖片。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是鞏固本節(jié)課所學(xué)的時空重組的繪畫方法以及回顧招貼畫的特點。

　　5、教師示范

　　接下來教師利用實物投影儀畫一幅超現(xiàn)實主義的環(huán)保主題的繪畫，讓學(xué)生明白畫面力求簡潔、生動、表現(xiàn)主題。

　　6、學(xué)生練習(xí)

　　這一環(huán)節(jié)我設(shè)計創(chuàng)意pk賽，讓學(xué)生按要求完成一幅作品。

　　7、展評與總結(jié)

　　在展評學(xué)生作業(yè)時，我選幾幅比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品，利用投影儀，先讓學(xué)生自評談創(chuàng)作思路，我在做補充評價，即要肯定作品的優(yōu)點，也要適當(dāng)?shù)闹赋霾蛔恪Ｆ渌瑢W(xué)的作品讓小組內(nèi)成員互評。

　　（三）、課后拓展

　　幻燈片以一幅美麗的綠洲景象作為背景，自然是一個有生命的和諧整體，尊重自然、保護自然，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個和諧優(yōu)美、健康的生存空間！再次強調(diào)環(huán)境保護是我們共同的責(zé)任，保護環(huán)境：從現(xiàn)在做起，從小事做起。

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