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高中地理空間的說課稿

時間:2020-10-26 16:52:00 說課稿 我要投稿

高中地理空間的說課稿范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的高中地理空間的說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中地理空間的說課稿范文

  一、說教材

  內(nèi)容選自人教版地理教材必修2第四章第一節(jié)《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》。本節(jié)主要講述了影響工業(yè)區(qū)位的地理因素以及這些因素的選擇與變遷,其內(nèi)容作為人文地理的重要組成部分,是產(chǎn)業(yè)地理的基礎(chǔ)知識,對學生綜合運用地理知識進行決策的能力有很大的提高。

  知識目標:掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素,并通過“鞍鋼與寶鋼的區(qū)位選擇”這一案例的學習,了解工業(yè)區(qū)位選擇變遷的原因。

  能力目標:解釋相關(guān)產(chǎn)業(yè)工業(yè)地域的形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;解決城市工業(yè)布局的綜合問題。

  德育目標:樹立主人翁的責任感,積極為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展出謀劃策。

  教學重點:影響工業(yè)區(qū)位的主要因素和主要因素的變遷對工業(yè)地域布局的影響。

  教學難點:通過“鞍鋼與寶鋼的'區(qū)位選擇”這一案例的學習實現(xiàn)能力的遷移,解釋相關(guān)產(chǎn)業(yè)變遷的現(xiàn)象;解決城市工業(yè)布局的綜合問題。

  二、說教法

  講述法、圖表法、案例教學法

  多媒體電腦、相關(guān)圖表

  三、說學法

  對于本節(jié)課的學習需要學生具有綜合運用相關(guān)知識的能力。綜合的能力首先要架構(gòu)在對具體知識的掌握上:什么是區(qū)位,影響工業(yè)布局的主要區(qū)位因素是什么,污染工業(yè)在城市中的布局策略是什么這都需要學生熟練掌握。綜合的能力需要在對具體習題的把握上逐漸養(yǎng)成,說熟了就是對某類習題敏感程度的提升。除此以外,一定的`人文地理素養(yǎng)是必不可少的,這種素養(yǎng)是學生在平時的學習生活中逐漸養(yǎng)成的,而它也是在綜合能力運用中充當新知識“粘合劑”的主要材料,學生要在平時多接觸地理,擴大自己的知識領(lǐng)域,用無形的積累換取有形的成績。本節(jié)課作為整章知識的技能儲備,難度相對較大,學習中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  四、說過程

  對于《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》這一章的教學,由于有前面農(nóng)業(yè)地域知識的學習,引入作為一個啟發(fā)的過程顯得較為簡單,只需學生了解工業(yè)與農(nóng)業(yè)在地域選擇方面的差異即可。在這里需要強化一下“區(qū)位”的概念,使學生明確區(qū)位作為一個地理名詞,不僅僅代表著一個地方或這個地方有某種事物,要體會其“聯(lián)系,相互作用”的意思層面,這將更有利于學生在處理產(chǎn)業(yè)地域問題時豎立“綜合考慮、運籌帷幄”的思維。

  然后依照學生自身的理解,通過其腦中的思維將工業(yè)區(qū)位的因素想象成生產(chǎn)投入的“原料”,將生產(chǎn)過程的所需和產(chǎn)出結(jié)合起來,既明確工業(yè)作為物質(zhì)加工再造的生產(chǎn)部門較農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特殊性,同時也促進其去思考工業(yè)區(qū)位的選擇到底需要一些什么因素。

  明確了重要的工業(yè)區(qū)位因素以后,將師生共同列舉的常見工業(yè)按照主導要素的不同進行分類。這里有兩點需要注意:一是市場導向型工業(yè)的常見類型、二是電子裝配工業(yè)作為簡單的勞動力導向型工業(yè)其與技術(shù)導向型工業(yè)是有著本質(zhì)的區(qū)別的。這兩個考點最為常見,需要特別留心。

  接下來讓學生閱讀教材60頁的《鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化》這段文字,由“鋼鐵工業(yè)到底是什么類型的主導產(chǎn)業(yè)”的討論導出,進行案例教學。教材所選取的例子十分富有時代意義,是較為理想的材料。通過對不同時代依靠不同區(qū)位因素建立起來的鞍鋼和寶鋼的對比學習,使學生意識到影響一種工業(yè)區(qū)位的主導因素不是一成不變的,而是隨著時代的進步和科技的發(fā)展,處在一個不斷變化的過程中。在這段教學中可以插入世界主要鐵礦、煤礦,以及我國主要的礦產(chǎn)基地、鋼鐵生產(chǎn)基地的相關(guān)內(nèi)容,不失為區(qū)域地理知識的很好補充和鞏固。

  那么從現(xiàn)狀來看我國的鋼鐵產(chǎn)業(yè)基地多數(shù)污染較為嚴重,可見工業(yè)區(qū)位的選擇同樣要顧及到環(huán)境的因素,由此引入下一部分的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)意義上的工業(yè)區(qū)位因素外,環(huán)境、政策以及決策者的理念和心理等日益受到人們的關(guān)注。在這段文字的處理上,只需進行概念、道理上的陳述即可,重點要放在污染工業(yè)在城市中的布局這一知識點上。首先要了解什么工業(yè)會造成怎樣的污染,然后根據(jù)污染的類別分別講解不同的應對方略,最后將配以適當?shù)睦}以期提高學生的整體把握程度和綜合運用能力。

  最后將對本節(jié)內(nèi)容進行小結(jié),要在小結(jié)中闡述清楚本節(jié)課的兩大內(nèi)容:即工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位的選擇。然后點明本節(jié)課的主要知識點、難點、重點。在時間允許的情況下可以適當安排幾道有關(guān)主導產(chǎn)業(yè)和城市工業(yè)布局的例題加以練習。

  五、板書設(shè)計

  第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展

  第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

  一、主要的工業(yè)區(qū)位因素

  原料、動力、工人、市場、運輸、土地、水源、政策

  原料導向型工業(yè):制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭加工廠

  市場導向型工業(yè):啤酒廠、家具廠、印刷廠、面粉廠、石化企業(yè)

  動力導向型工業(yè):有色金屬冶煉工業(yè)

  勞動力導向型工業(yè):服裝制造業(yè)、制鞋廠、玩具廠、電子裝配企業(yè)

  技術(shù)導向型工業(yè):集成電路、衛(wèi)星、飛機、精密儀表制造企業(yè)

  二、工業(yè)區(qū)位的選擇

  案例:鞍鋼與寶鋼的區(qū)位選擇

  其他工業(yè)區(qū)位因素:環(huán)境質(zhì)量、政策、決策者的理念和心理因素

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