小河與青草說課稿范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的小河與青草說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材：

　　今天我說課的內容是蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第13課《小河與青草》。本課是一則寓言，講的是小河與青草的對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。課文有6個自然段。第一自然段講小河邊長滿了青草。第二至五自然段講小河與青草的對話。第六自然段講河水流得更歡了，小草長得更綠了。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子。本課的訓練重點是熟讀課文和認識生字。

　　二、說學情：

　　一年級的孩子，對科學知識的掌握有一定的難度，還不能深入的`理解課文。

　　三、說學法教法：

　　以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。

　　四、說教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時的不同語氣。

　　2、分角色朗讀對話，體會感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。

　　3、理解課文內容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理，學習小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人的長處這樣一種美德，并激發學生保護環境的強烈愿望。

　　五、說教學重點、難點：

　　分角色朗讀，理解人物對話。

　　六、說教學過程：

　　第一步復習導入。

　　上課伊始，我先調動學生對初讀課文后的知識儲備，復習鞏固生字詞。

　　第二步充分誦讀，巧破難點。這是本文的重點，主要抓住小河與青草的兩段對話來體會兩者間相互依存的關系，感受他們的謙虛與謹慎。

　　首先，讓學生自由讀讀課文，讀后問：小草說了什么話？引領學生讀讀小河與青草的第一次對話話，抓住“真清啊”“一眼能看到底”結合圖片讓學生感受小河的清澈，激發學生對小河與小草的喜愛之情，在此基礎上引導學生反復練讀，指導讀好感嘆句。

　　接著，拋出問題：聽了小草的夸獎，小河驕傲了嗎？讓學生帶著問題再次走進文本。引出第三段話，誦讀感悟。這里，我分別抓住“緊緊抱住”“渾濁的泥水”組織學生通過圖片比較，感受小草的功勞很大，體會到小河對小草的感激之情。

　　以同樣的方法來學習小河與青草的第二次對話。問：“你們想聽小草和小河又說了什么話？”抓住“碧綠碧綠”“讓人喜愛”。通過句子對比，激發學生小草的喜愛之情，在此基礎上引導學生反復練讀。然后拋出問題：“聽了小河的贊美，小草驕傲了嗎？”強調“充足的水分”“干枯”通過圖片，感受小草的碧綠。抓住“充足”，讓孩子結合生活實際感受小河在小草成長過程中所起的重要作用，在此基礎上指導朗讀，讀出感激之情。

　　最后，我評價小河與青草，引讀最后一段，讓孩子感受到謙虛謹慎，甘于奉獻，會讓自己的生活變得更加幸福與快樂。

　　第三步指導書寫剩余生字。

　　重點指導“住”和“對”字的書寫。

　　七、說板書設計：

　　13小河與青草

　　感謝

　　小河—青草

　　清綠

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