多彩的物質(zhì)世界的說課稿范文

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的多彩的物質(zhì)世界的說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　說教材：本章學習了物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，從廣闊的宇宙到地球上的高山、大地再到微觀的原子和分子，都是本章研究對象。學習本章知識后就會知道，宇宙是由什么組成的，物質(zhì)的三種常見形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的基本性質(zhì)質(zhì)量和密度，質(zhì)量的測量工具天平等，同時學習探究物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系，會應(yīng)用質(zhì)量和密度的知識解決一些實際問題。

　　說課程目標：本章對知識目標的總體要求不高，但能力目標和意識目標要求較高，主要表現(xiàn)在以下方面。

　　（1）課標明確地提出了學生要會測固體和液體的質(zhì)量。這樣做的目的是在淡化概念教學的僵化性。但對學生的操作能力，參與過程和方法及相互協(xié)作精神的要求明顯提高。

　　（2）新課標明確提出了學生通過實驗理解密度概念，這樣通過親自動手參與探究，凸顯教育理念的轉(zhuǎn)化，使學生由被動地對知識的接受向知識的探究轉(zhuǎn)化，從而使學生能自由地獲取知識，培養(yǎng)了學生科學的探究能力和尊重科學、實事求是的科學態(tài)度。

　　（3）新課標要求學生嘗試用密度的知識來解決簡單的問題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。這樣要求體現(xiàn)了新課程標準中物理課程應(yīng)貼近學生生活經(jīng)驗的特點，符合學生的認知規(guī)律，激發(fā)并保持了學生的學習興趣；通過不斷地探索物理現(xiàn)象，揭示其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生活實際，培養(yǎng)了學生終生探索的樂趣和良好的思維習慣，提高了學生初步的科學實踐能力，貫徹了從生活走向物理、從自然走向物理、從物理走向社會的教學理念。

　　教材難點和重點密度是本章教材中學生進行探究的中心內(nèi)容，是學生自主學習的重點，因此密度是本章教學的重點。

　　測液體和固體的密度是綜合天平的使用、量筒的使用、密度的知識等內(nèi)容，它既是檢驗學生前述知識自主學習的.標準，也是學生探究活動的重要內(nèi)容，因此是本章教學的另一個重點。而原子的結(jié)構(gòu)，看不見摸不著，老師既無法講透徹，又要根據(jù)學生的理解能力和知識基礎(chǔ)，畫出原子結(jié)構(gòu)的模型，所以是老師難教、學生又難理解的內(nèi)容，它是本章的難點。

　　考點分析中考重點、熱點：

　　（1）天平的正確使用；

　　（2）用天平和量筒測定物質(zhì)的密度；

　　（3）密度知識的應(yīng)用；

　　（4）密度與生產(chǎn)、生活實際的結(jié)合；

　　（5）密度與壓強、浮力、功等相關(guān)知識點綜合；

　　（6）與密度相關(guān)的開放性、探討性、設(shè)計性問題。

　　說學生；我們的學生大多是留守兒童、單親無親家庭，家長的監(jiān)管能力較差，學生的自主學習能力差，約束能力差，這就要求我們提高課堂效率，以學為主當堂達標，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生學習的興趣，關(guān)鍵是還要關(guān)注后1/3學生的發(fā)展，不離不棄，鼓勵和激勵他們的自主學習的積極性。

　　說教學設(shè)計；

　　1.讓學生帶著問題看書，自主學習，梳理知識點

　　2.讓學生交流討論歸納知識點，完成學案上的問題，使學生構(gòu)建知識框架

　　3.展示知識點和問題，加深印象，教師補充拓展，使學生掌握知識點

　　4.通過測量液體的密度的探究，培養(yǎng)了學生終生探索的樂趣和良好的思維習慣，提高了學生初步的科學實踐能力，貫徹了從生活走向物理、從自然走向物理、從物理走向社會的教學理念。

　　5.通過當堂達標鞏固知識點，達到提高學生解決實際問題的能力。

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