《小橘燈》第二課時說課稿
（1）小姑娘弱小的外貌與高貴的精神，形成對比。（教師結合課文作具體分析）
（2）對紅薯稀飯的珍愛對 的淡漠（甘甜橘子）
（引導學生結合文段分析）
（3）結合小姑娘家境貧寒，不幸遭遇與小炭爐的熱氣、熱情待客，可以歸納為 的現實和 的人情作對比（凄涼；溫暖）。
（以上對比寫作藝術分析，體現出教與學的互動，同時在訓練的形式上，采取歸納——分析，分析——歸納，這有利于培養學生的順向思維和逆向思維，從而學會如何理性地賞析課文，從中體會到作品中藝術的魅力。）
2、巧妙的伏筆與照應
（1）在文中找出與之相對應的句子。
（2）在文中找出類似的句子，品味一下，說說這樣安排好在哪里？
（這一設置，主要是引導學生學習本文的寫作技巧，正如葉圣陶先生說的：“每一篇課文都是一篇好的習作典范。”把作品賞析與指導學生寫作有機地結合起來。如果學生的作品賞析能力提高了，他們的寫作水平自然會提高。）
（五）學生質疑。
總結全文，鼓勵學生發表自己的見解，提出不同的意見。
（這一設置部分主要讓學生的學習主動性發揮出來，也有利教學信息的反饋。）
（六）作業布置。
1、歸納課文的主旨。
2、你認為作者是一個怎樣的.人？試結合課文進行分析。
（這一作業設計，一是為了讓學生加深對文章的認識，從整體上把握文意。二是增強語文教學的人文性，挖掘教材中能展現人的最美好的一面，讓學生在作業中重新感悟這種善良的人性本質。）
六、說該課的板書設計。
小橘燈
作者：冰心
外貌
初遇 言談
行動
語言
動作
懷念 心理 深切思念
（這樣的板書，從情節、表達方式、人物的精神風貌和情感變化等角度入手，充分體現了文路、教路和學路的和諧統一。）
【《小橘燈》第二課時說課稿】相關文章：
小橘燈的好詞好句12-10
小橘燈中的好詞好句3篇12-25
冰心《小橘燈》讀后感（通用6篇）09-09
《小露珠》第二課時說課稿12-24
冰心《小橘燈》的個人觀后感700字08-02
《小青蛙》第二課時說課稿（通用5篇）12-01
《背影》說課稿(第二課時)11-25
風娃娃第二課時說課稿04-28
《灰椋鳥》第二課時說課稿12-22
《狐假虎威》第二課時說課稿12-20