當霧霾降臨時說課稿范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的當霧霾降臨時說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當霧霾降臨時說課稿 1

　　我說課的篇目是《當霧霾降臨時》，下面我將從教材、教法和教學過程三方面來說一說我對本節內容的理解和設計。

　　一、說教材

　　《當霧霾降臨時》是九年級第四單元的教學內容，本單元的教學目標是，讓學生明確遵守自然規則對生命安全的重要性，掌握室內外活動中安全事故的防范方法，培養他們應對突發性安全事故的技能。

　　根據單元教學目標，我把本節課的教學目標確定為如下三個方面：

　　（一）情感態度價值觀目標

　　引導學生認識霧霾天氣的危害，尊重和珍愛生命，培養自我保護意識。

　　（二）行為技能訓練目標

　　能夠有效的做好霧霾天氣中室內外活動的防護工作。

　　（三）知識經驗積累目標

　　了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內外活動的防護方法。

　　本文的教學重點和教學難點設計如下：

　　教學重難

　　點：

　　認識霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內外活動的自我防護辦法。

　　二、說方法

　　課標指出：教師是課堂學習的組織者和引導者，應創造性的理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，達成教學目標。本文教學，我將主要采用閱讀互動法和活動演練法指導教學，讓學生在“互動與活動”中順利完成學習任務。

　　三、說教學過程

　　本文教學的`總思路是：

　　激趣導入新課——閱讀互動，探究霧霾；活動演練，應對霧霾——趣讀“平安歌謠”——展示學習收獲——課堂小結。

　　具體過程：

　　一）讓學生觀看央視“霧霾篇”廣告，以此導入新課。

　　采用廣告導入新課，意在讓學生更直觀的感受霧霾對我們的生活造成的影響，能更有效的激發學生了解霧霾的興趣。

　　二）引導學生研讀文本，探究霧霾危害；通過活動演練，讓學生掌握應對技巧。

　　本環節，我將分三步達成教學目標。

　　第一步：讓學生速讀“案例寫真”，讓他們說說本案例帶給他們的啟示。

　　我通過引導閱讀，重在讓學生明白霧霾會影響健康，認識到加強自我防護的重要性，為下面學習“平安常識”作鋪墊。

　　第二步：讓學生速讀“平安常識”，采取“我來問，你來答”的形式，相互檢查對霧霾的定義、來源和危害的了解是否準確全面。

　　我采用“你問我答”的方式檢驗學習效果，意在突出學生的主體作用，迅速達成“知識經驗積累目標”。

　　第三步：分組活動：細讀“應對技巧”和“平安沙龍”，結合“平安演練一”的要求，每一組自編自演一個情境劇，宣傳應對霧霾的技巧。

　　自編自演情景劇，意在讓學生在活動中鞏固和運用應對技巧，讓學生在娛樂中掌握和運用知識，具有本地化、實用性和可操作性。

　　以上三步設計，旨在突出重點，突破難點，用互動式教學方法激發學生思考霧霾、應對霧霾，用活動強化的教學方法讓學生學以致用。

　　三）引導學生趣讀“平安歌謠”，牢記應對技巧。

　　四）展示學習收獲。

　　本環節，我將指導學生把課內外學到的防霧霾知識制成展板，在校內外進行防霧霾知識普及。這樣設計，意在讓學生通過活動鞏固防霧霾知識，培養他們的社會責任感。

　　以上教學設計，我側重于學生的知識積累和能力訓練，以互動促進學習，以活動促進運用，培養學生的生命安全意識和環境保護意識，以達成課標預定的目標。

　　當霧霾降臨時說課稿 2

　　一、說教材

　　《當霧霾降臨時》是一篇關于環境問題的文章，它揭示了霧霾對人們生活和健康的影響。通過學習這篇文章，學生能夠了解霧霾的成因、危害以及應對措施，增強環保意識。

　　二、說教學目標

　　讓學生了解霧霾的概念、成因和危害。

　　培養學生的環保意識和責任感。

　　引導學生思考如何應對霧霾問題。

　　三、說教學重難點

　　重點：理解霧霾的危害和應對措施。

　　難點：引導學生將環保意識轉化為實際行動。

　　四、說教學方法

　　采用講解法、討論法、多媒體輔助教學等方法。

　　五、說教學過程

　　導入新課

　　通過展示霧霾天氣的`圖片或視頻，引起學生對霧霾問題的關注。

　　講解內容

　　詳細講解霧霾的定義、成因、危害等知識，結合實際案例進行分析。

　　小組討論

　　組織學生分組討論應對霧霾的方法和措施，鼓勵學生積極發言。

　　總結歸納

　　總結學生的討論結果，強調環保的重要性和個人的責任。

　　作業布置

　　讓學生課后撰寫一篇關于如何減少霧霾的短文。

　　六、說板書設計

　　在黑板上簡單列出霧霾的相關知識點，如定義、成因、危害等。

　　當霧霾降臨時說課稿 3

　　一、說教材的地位和作用

　　《當霧霾降臨時》是一篇具有現實意義的文章，它與學生的生活息息相關。通過學習這篇文章，學生能夠更深入地了解環境問題，提高環保意識。

　　二、說教學目標

　　使學生認識霧霾，了解其對環境和健康的影響。

　　培養學生觀察和分析問題的能力。

　　激發學生保護環境的意識和責任感。

　　三、說教學重難點

　　重點：理解霧霾的形成原因和危害。

　　難點：引導學生思考如何從自身做起保護環境。

　　四、說教學方法

　　運用情境教學法、問題驅動法等，激發學生的學習興趣。

　　五、說教學過程

　　創設情境

　　通過播放霧霾相關的視頻或圖片，營造氛圍，引導學生進入學習狀態。

　　自主探究

　　讓學生自主閱讀文章，找出霧霾的特征、成因等信息。

　　合作交流

　　組織學生分組討論霧霾的危害和應對措施，分享各自的觀點。

　　總結提升

　　總結學生的討論結果，強調環保的'重要性和具體行動。

　　作業布置

　　布置一份環保倡議書，呼吁身邊的人一起行動起來。

　　六、說板書設計

　　以簡潔明了的方式呈現霧霾的相關要點，如成因、危害等。

　　當霧霾降臨時說課稿 4

　　一、說教材特點

　　《當霧霾降臨時》這篇文章內容豐富，具有很強的教育意義。它不僅讓學生了解霧霾的相關知識，還能引導學生關注環境問題，樹立正確的環保觀念。

　　二、說教學目標

　　引導學生了解霧霾的基本知識和危害。

　　培養學生的環保意識和社會責任感。

　　啟發學生思考如何在日常生活中減少霧霾的產生。

　　三、說教學重難點

　　重點：掌握霧霾的危害和預防措施。

　　難點：培養學生的`環保行動意識。

　　四、說教學方法

　　采用直觀教學法、啟發式教學法等，提高學生的學習效果。

　　五、說教學過程

　　導入新課

　　通過展示霧霾天氣的圖片或數據，引起學生對霧霾問題的關注。

　　知識講解

　　詳細講解霧霾的定義、形成原因、危害等內容，結合實例進行分析。

　　小組討論

　　組織學生分組討論在生活中如何減少霧霾的產生，鼓勵學生提出建議。

　　總結歸納

　　總結學生的討論結果，強調個人在環保中的作用。

　　作業布置

　　讓學生設計一份環保宣傳海報，宣傳環保知識。

　　六、說板書設計

　　將霧霾的主要知識點以提綱式的形式呈現在黑板上，便于學生理解和記憶。

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