七年級上冊《享受學(xué)習(xí)》說課稿　

時間：2021-02-22 10:09:11 說課稿我要投稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

七年級上冊《享受學(xué)習(xí)》說課稿　

　　大家好！

　　今天說課的課題是《享受學(xué)習(xí)》，此內(nèi)容是人教版七年級上冊第二課第二框的教學(xué)內(nèi)容，下面我從七個方面來談?wù)勎冶菊n的教學(xué)設(shè)計。

　　一、說教學(xué)理念

　　始終遵循以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的理念，在提出問題、探討問題、解決問題這樣的研討過程中讓學(xué)生感悟知識、明白道理、指導(dǎo)實踐，使課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，民主探討，活動體驗的輕松快樂課堂。

　　二、說教材

　　本課內(nèi)容主要讓學(xué)生從體驗的角度認(rèn)識感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而把握好初中的學(xué)習(xí)生活。這對學(xué)生健康成長十分必要。

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，懂得享受學(xué)習(xí)。

　　（2）能力目標(biāo)：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實際，通過辯論的方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、教學(xué)的重點與難點：

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)是苦樂交織的.過程

　　只有讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是苦樂交織的，才能克服他們的畏難情緒，從而快樂學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中的苦與樂

　　由于部分學(xué)生不懂得在學(xué)習(xí)中化苦為樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。因此這也是本課的難點。

　　三、說學(xué)生：

　　七年級學(xué)生是逐步向青春期過渡，半成熟、半幼稚的時期，也形成人生觀和價值觀的重要時期，他們對生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能正確看待學(xué)習(xí)中的困難，體驗學(xué)習(xí)的快樂，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此學(xué)習(xí)本課就顯得很有必要。

　　四、說教法學(xué)法：

　　課堂教學(xué)是一個師生的互動過程，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此，本節(jié)課我注重讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究討論、講解練習(xí)中去探究、體驗、感悟，教師只是“畫龍點睛”，基于此點，我設(shè)計的教學(xué)方法主要有：情景創(chuàng)設(shè)法、問題探究法、活動討論法。通過這些方法，充分調(diào)動學(xué)生，激發(fā)他們興趣，同時借助自學(xué)、講解、討論、交流等模式，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

　　本著以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生實際的理念，這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、討論分析法、練習(xí)反饋法，主要是想讓學(xué)生在這個過程中去體驗感悟，從而讓學(xué)生掌握知識，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

　　五、說教學(xué)流程：

　　本節(jié)課的教學(xué)我主要是通過讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題——討論交流中明白問題——拓展訓(xùn)練中解決問題這樣三個流程來完成本課教學(xué)的：

　　一、導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)

　　這一步主要是通過兩個環(huán)節(jié)來完成的：

　�。�1）播放視頻《讀書郎》導(dǎo)入新課

　�。�2）七年級學(xué)生會交往，在學(xué)習(xí)中遇到了一些困惑，你能幫幫他嗎？出示自主學(xué)習(xí)思考題：

　　設(shè)計意圖：主要是在教師導(dǎo)入新課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知本課所要學(xué)習(xí)和研討的內(nèi)容，同時對照課本、教師出示的思考題讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)中的疑惑和問題，激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動他們的積極性。

　　二、討論交流，解讀探究

　　主要是讓學(xué)生在了解本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在教師設(shè)計的活動流程中去理解課程內(nèi)容，交流展示他們的討論結(jié)果，教師予以點評，從而讓學(xué)生解決這些問題：

　　第一環(huán)節(jié)：一起尋找學(xué)習(xí)中的快樂與困苦，感悟?qū)W習(xí)是苦樂交織的。

　　第二環(huán)節(jié)：照片展示：這些照片講述的是兩所學(xué)校的故事…

　　1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？

　　2,請同學(xué)們想象失學(xué)后的生活，及種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的后果。

　　——理解為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的。

　　第三環(huán)節(jié)：展示視頻、圖片——金字塔、恐龍、外星人……體驗探索世界奧妙的快樂:

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是本課重點和難點的突破口，主要想通過討論、交流，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。通過這樣的一個討論交流，調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)他們興趣，讓學(xué)生在這樣輕松的師生互動中能得到提升，問題也迎刃而解。

　　三、感悟小結(jié)，拓展延伸

　　在學(xué)生掌握本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，教師再對知識網(wǎng)絡(luò)來個畫龍點睛，指導(dǎo)實踐，升華情感，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為技能，實現(xiàn)知識的遷移。

　　設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段，通過有針對性的優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計，通過反饋知識，應(yīng)用遷移，從而達(dá)到幫記憶，強(qiáng)理解，助消化的目的。

　　六、說教學(xué)反思：

　　以上三個教學(xué)板塊，其設(shè)計思路都是為了體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)——指導(dǎo)——探究”的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)中我通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、創(chuàng)設(shè)情境等方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在交流中獲取知識。在教學(xué)中注重充分調(diào)動學(xué)生，發(fā)揮他們的主觀能動性。同時讓教學(xué)回歸生活，使學(xué)生感同身受，真正成為課堂的主人，從而最大限度地獲取知識、提高他們的能力。

　　七、板書設(shè)計

　　（1）感受學(xué)習(xí)的中苦與樂

　　學(xué)習(xí)中的苦與樂

　�。�2）為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的享受學(xué)習(xí)

　�。�1）世界的奧妙

　　探索世界的奧秘

　�。�2）在探索中感受學(xué)習(xí)的快樂

　　通過一個簡單明了的板書設(shè)計，能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握本節(jié)課的要點，從而吸收和內(nèi)化本課的知識。

　　我的說課完畢，謝謝！

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