《羽毛球正手放網(wǎng)前球》說課稿

時間：2021-02-21 09:59:50 說課稿我要投稿

　　尊敬的評委、老師：

《羽毛球正手放網(wǎng)前球》說課稿

　　您好！本次說課內(nèi)容是羽毛球正手放網(wǎng)前球。

　　一、教學內(nèi)容：羽毛球正手放網(wǎng)前球

　　二、教學對象：高中二年級水平五新授課

　　三、教材分析

　　羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地進行腳步移動、跳躍、轉(zhuǎn)體、揮拍，合理地運用各種擊球技術(shù)和步法將球在場上往返對擊。同時羽毛球活動形式靈活，具有教強的趣味性和競技性，青少年經(jīng)常參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課教學強調(diào)以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主體參與意識，注重學生自主學習能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學生的運動興趣。本課羽毛球正手放網(wǎng)前球技術(shù)又是羽毛球網(wǎng)前技術(shù)的一個主要部分，因此學好該技術(shù)對羽毛球?qū)崙?zhàn)有著積極的作用。

　　四、學情分析

　　本課教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，并且這一時期的學生具有獨立、思考和自主探究的能力，學習的自覺性高，同時接受能力比較強且快，學生能較長時間地注意與自己興趣有關(guān)的事物，并能分配注意，觀察具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性，但欠缺精確性。

　　五、教學目標

　　1、認知目標：學生懂得正手放網(wǎng)前球技術(shù)在攻防中的作用。

　　2、技能目標：讓75%的學生掌握在移動中完成正手放網(wǎng)前球動作，能夠靈活的運用技術(shù)動作。

　　3、情感目標：讓學生形成小組合作學練的.學習氣氛，增強學生的細心觀察能力。

　　4、教學重點：在移動中完成正手放網(wǎng)前球的動作。

　　5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。

　　六、教法

　　① 啟發(fā)教法：通過講解網(wǎng)前技術(shù)重要性及介紹一些世界級運動員的技術(shù)，從而引發(fā)學生的學習興趣；②誘導教法：提問題，利于學生對本次課的探究，能激發(fā)學生的學習積極性；③直觀演示：教師進行技術(shù)的示范，是學生通過觀察獲得感性認識；④游戲法：通過游戲，使學生體會羽毛球的感覺。

　　七、學法

　　① 模仿學習法：學生通過模仿教師動作，體會技術(shù)動作的要領(lǐng)；②自主、探究學習法：通過分組，讓學生自主討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；③分解練習法：分組進行技術(shù)動作的練習，從而鞏固該技術(shù)；④相互交流：學習后，學生的相互交流自我的經(jīng)驗，提高學習氣氛。

　　八、教學過程

　　1、常規(guī)建設(shè)：①集合整隊，報告人數(shù)；②師生問好，宣布課的任務；③提示安全注意事項；④安排見習生活動；⑤組織形式為四列橫隊

　　2、開心游戲：①繞籃球場慢跑2圈；②小游戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結(jié)能力；③徒手操，主要活動學生各個關(guān)節(jié)，防止運動中損傷。

　　3、主題學習和實踐：①講授正手放網(wǎng)前球的技術(shù)動作，

　　明確擊球的姿勢、用力方法、動作原理；②學生在教師的指導下進行模仿練習；③學生分組合作探究學習；④自主練習：學生自我體會，改進動作，教師巡視個別鋪導、糾正參與練習，隊形為自由散開，自由組合；⑤素質(zhì)練習：羽毛球場地兩邊線移動。

　　4、總結(jié)回顧：①放松操；②課的結(jié)束：學生討論，教師總結(jié)；③師生再見

　　九、場地器材

　　羽毛球場地6個、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個足球

　　十、預計效果

　　本次課平均心率：110—130次／分，學生練習密度：30—35%

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