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《折扣》說課稿
一、說教材
1、教材分析《折扣》是人教版六年級上冊數(shù)學(xué)課本第五單元百分?jǐn)?shù)中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)生在日常生活中通過新聞媒體、購物等對折扣多少有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識還只是憑借生活經(jīng)驗產(chǎn)生的感性認(rèn)識。所以對折扣知識概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會將這種生活中的商業(yè)折扣、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。因此根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學(xué)。
3、課標(biāo)對這部分知識的要求
會解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
二、說學(xué)生
在教學(xué)過程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、交流、咨詢等方式學(xué)習(xí)這部分知識。這將有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來。
三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合本課知識特點及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。
2、運用折扣這部分知識解決實際問題。
四、說教學(xué)重難點
本節(jié)課的教學(xué)重點是理解折扣的含義,并用所學(xué)的知識解答有關(guān)折扣的實際問題。教學(xué)難點是應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
五、說教法學(xué)法
新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在生活中的作用。”根據(jù)教材及學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動理解“打折”的意義和計算方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識、在練習(xí)中鞏固知識、應(yīng)用知識。
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用自主探索、小組交流、全班討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實施和達(dá)成。
六、說教具學(xué)具
這節(jié)課我用的教具是PPT課件和電子白板。
七、說教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
1、在購物時，大多數(shù)的人會選擇在節(jié)假日。你知道為什么嗎？（因為節(jié)假日期間商場會打折）
2、打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語。什么是打折？打折對我們消費者有什么好處？怎樣運用打折的知識解決我們生活中的實際問題呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折扣。
3、自學(xué)檢測
（1）利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。
（2）運用折扣這部分知識解決實際問題。
這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系生活中打折購物的情景，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時有的放矢。
（二）學(xué)習(xí)新課
1、自學(xué)折扣的含義
（1）出示要求，學(xué)生自學(xué)
①借助課本（第97頁例4上面的內(nèi)容）自學(xué)折扣的含義。
②牛刀小試：用自己的話說說打折的意思。
③不理解、不會的可以問問身邊的同學(xué)或后面的老師。
（2）鞏固練習(xí)
這個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或利用身邊可利用的一切學(xué)習(xí)資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。
2、運用折扣的知識解決問題
（1）出示：例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？比原來便宜了多少錢？
我們小組做得最快，交流得最棒：
①“打八五折”什么意思？
②把誰看做單位“1” ？
③獨立試做，指名演板，然后小組交流。
（2） 全班交流、講評。
（3）出示：例4（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？
①學(xué)生獨立試做。
②出示答案，讓學(xué)生對改。
（4）總結(jié)要點。
這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在獨立思考、自主探索、合作交流的過程中自主解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）聯(lián)系實際，加強(qiáng)理解。
這個環(huán)節(jié)利用具體的生活實例，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系與區(qū)別，明白數(shù)學(xué)并不完全等同于生活，從而懂得在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的時候，還要充分考慮其中的實際情況，靈活運用所學(xué)知識去解決問題，從而提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
（四）全課總結(jié)
這一環(huán)節(jié)，通過回顧課堂上的收獲，讓學(xué)生對所學(xué)知識和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和深化，加深對折扣的理解，明確解決問題的方法和注意事項。
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