九年級物理《功率》的說課稿

　　教學目標：

　　1、 知識與技能

　　理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。

　　2、 過程與方法

　　通過觀察和聯系生活實際了解功率的物理意義。

　　3、情感、態度與價值觀

　　培養學生對生活中的物理知識的學習興趣,形成對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

　　教學重點：理解功率的概念和計算公式

　　教學難點：理解功率物理意義和利用功率公式解決綜合題目

　　教學方法： 提問討論法、講演練習法

　　教學用具：多媒體課件

　　教學程序：

　　一、引入新課

　　播放多媒體素材，如1000塊磚有三種不同的方法，比較哪一種方法更快?圖中的情景說明了什么問題?類似的事例還有嗎?(啟發思考)

　　二、進行新課

　　向學生提供一組數據,讓學生想一想,議一議誰做功最快?說出比較的依據。

　　物體 所做的功 所用時間

　　A 1000J 5S

　　B 1000J 10S

　　C 4000J 1min

　　D 6000J 1min

　　學生結合閱讀教材1、2自然段，然后討論以下問題：

　　1、完成相同的功，如何比較他們做功的快慢呢?

　　2、如果做功的'時間相同，如何比較他們做功的快慢呢?

　　3、如果兩物體做的功不同，做功的時間也不相同，如何比較他們做功的快慢?

　　在學生討論的基礎上，教師指出：仿照速度的概念，我們用單位時間里完成的功來表示物體做功的快慢。

　　概念：單位時間里做的功叫做功率。

　　計算公式：功率=功/時間

　　如果用W表示功，t表示時間，P表示功率，上式可寫作：

　　P=W/t

　　功率的單位：瓦特，簡稱瓦，符號W

　　1W=1J/s

　　1kW=103W 1MW=106W

　　引導學生參看課本小數據圖表中的資料，說出各物體功率所表示的意義。

　　例題：見書112面

　　該題是一道綜合性的題目，為降低難度，教師可把此題分解為幾個簡單的問題，請同學分步進行討論、演算。

　　1、0.7t的水泥板重是多少?

　　2、用一臺起重機把它提升4米，需做多少功?

　　4、若完成這些功用15s，則這臺起重機的功率是多少?

　　具體解答過程見書

　　三、練習：

　　1、某機器銘牌上標有“750W”，它的物理意義是( )。

　　2、用一動滑輪提升重200牛，拉力以0.5米/秒的速度勻速上升10秒，求拉力做的功和功率

　　四、小結

　　五、作業：課后“動手動腦學物理”

　　板書設計：

　　第三節 功率

　　1、 功率的概念：單位時間里完成的功，叫做功率。

　　2、功率的物理意義：表示物體做功的快慢。

　　3、計算公式：p=W/t 單位：瓦特 千瓦

　　4、生活中各種機械功率的意義及功率知識的應用。

【九年級物理《功率》的說課稿】相關文章：

物理《功率》說課稿08-16

初中物理《電功率》說課稿08-24

初中物理電功率的說課稿04-12

關于《電功率》的初中物理說課稿10-31

功率的說課稿07-03

功率說課稿11-08

功率說課稿06-26

功率說課稿11-02

初中物理《測定小燈泡的電功率》說課稿09-14