《我和我的祖國》說課稿
一、說教材：
1、教材內容：本節課是全日制普通高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現代音樂的第一課時，歌曲學唱。
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂教學教學中的重要組成部分。根據大綱要求，通過演唱及音樂表現來激發歌曲演唱的興趣。促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在演唱及音樂表現的領域中發展自己的創造性和表現性潛能。并進一步培養和激發學對祖國的熱愛。
二：說學生及教學目標：
對于高一年級的學生來說，已經掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現及演唱技巧上還有待進一步培養和提高。因此結合學生的實際特點，及歌曲內容和結構，我確定了本節課的.教學目標。
1、 知識目標：通過學唱歌曲使學生能準確表現歌曲的節奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現歌曲的意境。
2、 能力目標：培養和提高學生的演唱技巧及音樂表現力。
3、 德育目標：通過本節課的學習培養學生的合作意識，激發學生的愛國熱情。
4、 教學重點：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現歌曲的意境。
5、 教學難點：能在歌唱過程中準確體現出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準確表現對歌曲的理解。
三：說學法：
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。
根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。
四：說教法：
1、 創設情境激發興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導入和學唱。在激發學習興趣的前提下提高學生對歌曲的理解，既陶冶了學生的情操，也給學生體驗及表現歌曲的內動力。激發學生對演唱的渴望。
2、 情感體驗及對比分析討論總結法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學唱的同時反復給學生聆聽歌曲，使學生對歌曲的旋律，節奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結構及特點的基礎上把學生的演唱和原唱在情感表現上做對比。因為學生畢竟不是專業的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現上要達到準確和完美。通過比較分析和討論總結出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現歌曲。通過教師的指導及示范演唱，使學生正確運用歌唱的技巧來表現歌曲的內涵。
3、 引導并參與實踐：
小組合作，完成練習。有感情地背唱歌曲。學生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學生的音樂綜合素質，也更好地提高本課的學習效果。
五、說教學過程：
本節課雖然是歌唱教學，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學過程中，我采用環環相扣的目標教學模式進行。把學生對音樂的理解和演唱的欲望及表現的能力淋漓盡致地表現出來。讓學生發現自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
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