《撒哈拉以南的非洲》的說課稿

　　一、說教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)

　　①通過閱讀各類地圖和圖片，了解本區(qū)的地理位置范圍和主要國家。

　　②知道本區(qū)是黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來移民關(guān)系。初步了解非州文化。

　　2、能力目標(biāo)

　　①通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像，地理分布圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取知識和記憶知識的能力。

　　②通過非洲黑人原始居住地與外來移民長期殖民統(tǒng)治問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題，辯證思維的能力。

　　3．德育目標(biāo)

　　①通過非洲黑色人種文化.風(fēng)俗.藝術(shù)和非洲民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展的知識講解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平發(fā)展和平發(fā)展的國際主義教育。

　　二、說教學(xué)重點(diǎn)

　　①黑人原始居住地分布于自然地理環(huán)境的關(guān)系。

　　②撒哈拉以南非中的地理位置。

　　三．說教學(xué)難點(diǎn)

　　本區(qū)的地形特征。

　　四．說教學(xué)方法

　　采用讀圖分析.比較分析.綜合分析的教學(xué)方法。

　　五．說教學(xué)過程

　　在導(dǎo)入部分，我采用游戲-------給動物安家，來引起學(xué)生的興趣，同時增進(jìn)師生感情，因?yàn)槊鎸Φ氖浅跻坏膶W(xué)生，不是自己教授的班級。然后用一段視屏過渡到這節(jié)主題——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。

　　在新授部分，第一步，我采用讀圖分析法，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖8.25和圖6.26，讓學(xué)生明白本區(qū)的緯度位置和海陸位置，接著找出一些地形區(qū)的名稱及河流，最后共同總結(jié)出本區(qū)的地勢特點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)的目的.是把學(xué)生動腦和動眼結(jié)合起來，為下面一個環(huán)節(jié)做鋪墊。第二步，請學(xué)生畫出非洲的輪廓圖，可參照書第九頁的圖6.12，培養(yǎng)了學(xué)生動手畫圖能力，接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，做到動腦、動眼、動手的三維結(jié)合。第三步，分析本區(qū)的氣候類型，以哪種為主，隨后也就引出一個問題，動植物景觀受氣候因素影響，告訴學(xué)生：氣候影響著地理位置，氣候有影響著動植物景觀的變化，是一個普遍的地理規(guī)律。第四步，了解黑人原始居住地，引導(dǎo)學(xué)生看圖8.29，并思考兩個問題：歐洲人來的目的？對本區(qū)的影響？由這一步鏈接到第五步，了解本區(qū)的資源并且進(jìn)行德育滲透，最后以《少先隊(duì)隊(duì)歌》結(jié)束本課。

【《撒哈拉以南的非洲》的說課稿】相關(guān)文章：

撒哈拉以南的非洲說課稿范文10-20

撒哈拉以南的非洲簡要說課11-12

《撒哈拉以南的非洲》的地理教學(xué)反思01-13

《撒哈拉以南的非洲》地理教學(xué)反思01-14

撒哈拉以南的非洲課堂教學(xué)反思07-15

《彩色的非洲》的說課稿06-22

彩色的非洲說課稿07-02

《彩色的非洲》的說課稿01-09

非洲歌舞音樂說課稿09-30

《非洲歌舞音樂》說課稿07-12