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我的舞臺說課稿

時間:2021-06-29 15:37:05 說課稿 我要投稿

我的舞臺說課稿

  一、說教材

我的舞臺說課稿

  《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組的一篇略讀課文,本組教材以“藝術”為主題,引導學生注意體會課文表達感情,欣賞各種藝術形式的美,培養熱愛藝術情操的總體要求下,結合本課編排意圖,設計如下教學目標:

  1、讀記“不解之緣、暗無天日、喝彩、躥上、眼里金星、為所欲為、暑來寒來”等詞語。

  2、用比較快的速度讀課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”。體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

  3、感受戲劇表演藝術的神奇魅力。

  其中,體會作者學藝的艱辛及練就的勇氣和毅力,感受戲劇表演藝術的神奇魅力是本課的教學重難點。

  二、說教法、學法

  我根據文章脈絡清晰這一特點,緊緊抓住了文章總領全文和總結全文的兩句中心句,提綱挈領的'牽動全文學習,這樣有助于為文章內容的展開做出鋪墊,了解文章主要寫了哪幾件事,再慢慢深入課文,分析重點句子,以總結句“舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力”為突破口,讓學生體會作者在藝術道路上所付出的艱辛和努力,緊扣題眼,感悟舞臺,層層展開,將文章思路、教師教路和學生學路有機融合在一起,讓學生主動、愉快地參與學習,掌握知識,形成能力。

  三、說教學過程

  (一)談話導入,預設學習動機

  以帶領學生欣賞古箏曲《高山流水》和著名鋼琴曲《月光曲》,讓學生結合已學課文內容,去溫習古代伯牙與鐘子期的曠世難覓的知音之情,充滿對偉大音樂家貝多芬的無限愛戴、敬仰,以無窮魅力的音樂藝術為本節教學預設良好學習動機,調動學生學習積極性。

  (二)檢查預習,以中心句展開教學

  讓學生充分進行預習后,檢查學生認讀生字詞情況,并在整體感知的基礎上,引導學生抓住文中中心句,教師以隨機以此展開教學,使教學能緊扣重難點。

  (三)突破重難點,感受藝術魅力

  在教學時,要著眼于通過學生的自主閱讀,引導學生感悟戲劇表演藝術給人的神奇魅力,讓學生通過充分的朗讀和畫找語句來感知課文,并通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達出來,特別通過下載評劇視頻,讓學生更直觀地欣賞評劇,并結合課文內容讓學生受到文本與藝術的雙重熏陶。

  (四)拓展教學,升華感情

  在結束文本教學時,回歸到課題,以作者小吳霜為榜樣,引導學生結合實際生活談談在自己的人生舞臺上該如何去讓它精彩,使本文的人文精神進一步放大。同時,以自己在學習本文后的一句感言勉勵學生,心有多大,舞臺就有多大,你得用辛勤的汗水,堅強的勇氣和百折不撓的精神去搭建,鮮花和掌聲會把它裝扮得更精彩、輝煌……

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