小學(xué)數(shù)學(xué)《約分》說課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　我說課的教學(xué)內(nèi)容是人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”中的內(nèi)容——約分

　　二、教材分析

　　約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的一種應(yīng)用，是學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時(shí)，約分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解并掌握最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念。

　　（二）理解并掌握約分的方法。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學(xué)生良好的`書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念。

　�。ǘ�）約分的方法和正確的書寫格式。

　　五、教法和學(xué)法

　　為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和突破本節(jié)課的難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用探究式教學(xué)法：

　　1、通過學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)通過分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以化簡(jiǎn)。

　　2、通過小組討論，探究化間分?jǐn)?shù)的依據(jù)。

　　3、通過畫圖進(jìn)行直觀教學(xué)，探究通分的算理，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析能力。

　　4、運(yùn)用不同形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)，使教學(xué)得到反饋。

　　5、 循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，逐步掌握新知。讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系舊知識(shí)解決新問題，通過對(duì)操作演示的觀察、分析，自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法，體現(xiàn)學(xué)生的自主。

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