《整理書包》優(yōu)秀說課稿

　　一、教材結(jié)構與內(nèi)容簡析

　　本節(jié)內(nèi)容是北師大版數(shù)學實驗教材第一冊的教學內(nèi)容。這是新教材增加的一個新體系，這部分內(nèi)容與實際生活聯(lián)系緊密。它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內(nèi)容。這節(jié)課的教學是學生在學習了“整理房間”的基礎上學習的又一種分類活動。學生在通過“整理房間” 的活動后，已經(jīng)感知和體驗了分類的含義及方法，學生能按指定的分類標準對物體進行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學習，是讓學生通過實際的分類活動，使學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學生的實際學習和生活聯(lián)系緊密，學生的學習興趣比較高。課本是以數(shù)學活動的形式呈現(xiàn)教材，體現(xiàn)數(shù)學學習是學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程的課程新理念。

　　二、教學目標 根據(jù)上述教材結(jié)構與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構心理特征，制定如下教學目標：

　　1、在活動中，讓學生體會分類的思想方法，感受分類在生活中的用途，增加學習數(shù)學的興趣。

　　2、在給事物分類的過程中，體驗活動的結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性：培養(yǎng)學生初步的觀察能力，比較能力和動手操作能力。

　　3、體會生活中處處有數(shù)學，使學生養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。

　　三、教學重點難點

　　重點：全體學生經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　難點：使學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。

　　關鍵：結(jié)合學生熟悉的事物，讓學生經(jīng)歷分類的'活動。

　　下面，為了講清重點，難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

　　四、說教法、學法

　　數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，教師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合作者的位置，把學生當作是學習的主體，努力創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類的活動，給學生足夠的思考時間與空間 進行學習，使學生在與日常生活的密切聯(lián)系中認識和體會到分類的必要性。在給定標準對事物進行分類活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性。讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗活動結(jié)果在不同標準下的多樣性。 最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：

　　五、說教學過程

　　1、給學生充足的時間進行學習，拓寬教學的時空。

　　（1）“分類”是一個學生實踐性的活動，因此在課前我讓學生通過實踐活動，親自去整理房間，體會分類的方法，感受分類在生活中的用處，學會做一些事情。

　　（2）課后讓學生去觀察和尋找實際生活中運用到分類的一些現(xiàn)象，體會分類的必要性，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系

【《整理書包》優(yōu)秀說課稿】相關文章：

《整理書包》說課稿01-05

《整理書包》說課稿08-06

《整理書包》的說課稿10-03

整理書包說課稿范本03-03

《整理書包》優(yōu)秀的教學設計07-22

大班健康活動整理書包說課稿教案09-17

大班健康活動《整理書包》說課稿范文01-20

幼兒園大班《整理書包》說課稿01-23

幼兒園大班說課稿《整理書包》09-23