有關(guān)《卡羅納》的說(shuō)課稿
首先我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并一次次地給我聽(tīng)課、評(píng)課、修改教案，給了我很大的幫助，真的很感謝！現(xiàn)在，我就對(duì)我今天的教學(xué)設(shè)計(jì)、安排簡(jiǎn)要地談一談：
《卡羅納》是人教版四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，選自《愛(ài)的教育》這本書(shū)。本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛(ài)他。本堂課要達(dá)到的能力目標(biāo)是有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。情感目標(biāo)是讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情抓這條思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)的感。我是這么設(shè)計(jì)的：先讓同學(xué)們感受卡羅納的不幸，再走進(jìn)身邊的人，感受關(guān)愛(ài)，這條情感主線(xiàn)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行研讀，從而感受課文中的真情來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1、 利用學(xué)生熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，引起學(xué)生情感上的共鳴，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)剫寢尳o予他們的愛(ài)，從而贊美母愛(ài)。然后通過(guò)引用歌詞中的語(yǔ)句，“離開(kāi)媽媽的孩子像一根草”等等，提出問(wèn)題“如果我們失去了媽媽?zhuān)院蟮纳顚?huì)怎樣？”讓學(xué)生自己去說(shuō)。通過(guò)“贊美母愛(ài)”和“失去母親”這兩點(diǎn)形成落差來(lái)揭示課題《卡羅納》。
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)失去母親后的卡羅納的心情是怎樣的？然后讓學(xué)生瀏覽課文，找出能表現(xiàn)卡羅納失去母親后痛苦心情的句子，并抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解，從而感受他的不幸。
3、 從“失去愛(ài)”到“得到愛(ài)”這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我是這么處理的`：先讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文，再讓他們自己找出一份份的愛(ài)，來(lái)品位老師、同學(xué)、我和我的母親對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生理解句子中的關(guān)鍵語(yǔ)句、進(jìn)行感悟、朗讀。說(shuō)到老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，讓學(xué)生想象如果自己是卡羅納的老師會(huì)怎樣跟大家說(shuō)這件事，再去讀悟；說(shuō)到同學(xué)的關(guān)愛(ài)時(shí)，讓學(xué)生以卡羅納同學(xué)身份的去讀，讀出人物的感情。所以這一部分也花了很長(zhǎng)的時(shí)間。
4、 然后聯(lián)系生活，安排了一次拓展說(shuō)話(huà)：假如卡羅納來(lái)到了我們身邊，走進(jìn)了我們的課堂，你愿怎樣幫助他？對(duì)他說(shuō)些什么？為他做些什么？最后總結(jié)，讓學(xué)生明白愛(ài)只需一句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)；一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，或是一個(gè)深情的眼神。
本堂課也存在著很多的問(wèn)題：
1、 整堂課好象我說(shuō)得很多，一些話(huà)總是在重復(fù)著。
2、 內(nèi)容安排較多，時(shí)間控制的不夠好。
希望各位老師能給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。
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