老玩具我知道說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)幼兒
我班幼兒的平均年齡在6周歲左右，平時(shí)喜歡探究問(wèn)題，求知欲強(qiáng)，好奇、好問(wèn)，對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣。特別是對(duì)玩具有著濃厚的興趣，玩具的名稱(chēng)、款式、玩法、等等是小朋友經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，小朋友也經(jīng)常把家里的玩具帶來(lái)和同伴一起玩。玩具給孩子的童年增添了色彩和情趣，孩子在玩玩具的過(guò)程中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。因此，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了談話(huà)《老玩具我知道》，幼兒對(duì)老玩具有一定的了解。
二、說(shuō)教材
生活中有很多現(xiàn)象和事物都使幼兒充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，他們總是在向父母或身邊的人尋找答案，腦袋里對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了為什么！本節(jié)教學(xué)活動(dòng)恰恰也是根據(jù)幼兒生活中感興趣的玩具選擇的教學(xué)內(nèi)容，探索好玩老玩具。即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
三、說(shuō)目標(biāo)
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園談話(huà)教育要能從生活和游戲中感受事物的重要和有趣；并學(xué)習(xí)老玩具的一些玩法，生活化和游戲化是幼兒園教育的重點(diǎn)，根據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的興趣、能力水平等實(shí)際，我將本教育活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
（1） 了解有中國(guó)特色的老玩具。
（2） 有玩這些玩具的興趣和愿望，并學(xué)習(xí)老玩具的新玩法。
（3） 能用清楚.連貫的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。
四、活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識(shí)老玩具。
難點(diǎn)：找出玩具不同的玩具和方法。
五、活動(dòng)環(huán)節(jié)
1、激趣導(dǎo)入：出示課件，激發(fā)第一次認(rèn)識(shí)老玩具的興趣。
（1） 引導(dǎo)幼兒為大家介紹自己帶來(lái)的玩具。
教師提問(wèn)：大家猜一猜這是什么玩具？這個(gè)玩具怎么玩兒？
（2） 引發(fā)幼兒玩這些玩具的興趣和愿望。
教師提問(wèn)：這么多玩具你最想玩哪個(gè)？或者喜歡玩哪個(gè)？為什么？
（3） 引導(dǎo)幼兒積極探索、學(xué)習(xí)老玩具的'新玩法。
教師提問(wèn)：誰(shuí)能在玩這些玩具的時(shí)候有新鮮的玩法？
（4） 引導(dǎo)幼兒為這些老玩具分類(lèi)。
教師提問(wèn)：這些玩具有這么多玩法，它們有相同玩法的嗎？咱們能不能給它們分類(lèi)？那些事屬于同一類(lèi)的呢？
教師可從玩具的玩法、在室內(nèi)或室外玩、會(huì)玩或不會(huì)玩等多角度引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。 最后：教師帶領(lǐng)幼兒在室外玩各種老玩具玩法。
活動(dòng)延伸：
教育活動(dòng)的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是探索的開(kāi)始。所以，我把活動(dòng)作了進(jìn)一步的延伸：讓幼兒在室外玩各種老玩具玩法。
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