混合運算說課稿

　　教學內容：

　　本單元是在學生學習了加、減、乘法和除法的基礎上進行的，包括乘加、乘減、除加和除減及小括號的混合運算，是四則運算方法在實際問題哄的中和應用。本單元教學內容安排是結合具體的生活情境來探索先乘除后加減，以及帶有小括號的回合運算想運算順序，不是以單純學習計算法則的形式出現的。

　　單元教學目標：

　　1、知識與技能：

　�。�1）引導學生結合具體的 情境，體會四則運算的 意義。

　　（2）通過購物的活動，初步感受混合運算與生活的密切聯系，并能運用有關知識解決生活的實際問題。

　　2、過程與方法

　　（1）讓學生經歷與他人交流各自算法的.過程。培養學生的合作意識和能力。

　�。�2）結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定飛順序；在解決問日的過程中發現先乘后加的于一年算順序，以及小括號在運算中的作用，

　�。�3）能靈活運用不同的方法解決愛生活中的簡單問題，并能對結果飛合理性進行判斷。

　　3、情感、態度與價值觀

　　通過生動有趣的活動情境，讓學生提高學習數學的興趣。

　　一、重點難點、關鍵

　　1 、重點：學生理解和掌握混合運算的順序。

　　2、難點：引導學生理解和掌握含有兩級運算而沒有括號、需要先算乘、除的混合運算式題；利用混合運算解決簡單實際問題。

　　3、關鍵

　　（1）創設情境，引導學生在具體情境中提出問題和解決問題。

　　(2 )結合解決問題的過程，引導學生探究運算的順序。

　�。�3）重視學生在計算兩步式題時，逐步提高學生的計算能力。

　　二、 單元學習內容前后聯系：

　　1、 已學過的相關內容：（1）一年級下冊百以內加減及實際應用，（2）表內乘除及實際應用。

　　2、 本單元的主要內容：（1）混合運算的順序（2）混合運算在實際生活中的應用。

　　3、后續學習的相關內容三年級上冊：乘除法中的四則混合運算及實際應用。

　　三、 單元教材總體分析：

　　本單元的學習活動是在學生學習了加、減、乘、除的基礎上進行的，主要包括乘加，乘減，除加，除減和帶有小括號的混合運算，以及四則混合運算的實際運用。本單元內容 的安排不是以單純的學習計算法則的形式出現的，而是結合具體的生活情境，讓學生體會先算乘除后算加減以及帶有小括號的混合運算的順序等相關規定的合理性，從而初步感受混合運算與日常生活的密切聯系，發展學生的數感。

　　本單元的編排有以下特點：

　　1、創設情境，引導學生在具體的情境中提出問題和解決問題。

　　教材中提供了小熊購物買鮮花過河等多種情境，激發小學生的學習興趣，培養學生提出問題和解決問題的能力。 2、結合解決問題的過程，引導學生探索運算順序

　　當算式中有兩步計算時，就需要要安排一定的順序進行運算。可以結合解決為難他的過程，引導學生體會先算乘除，后算加減的運算順序，以及小括號的作用。

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