大班美術(shù)教案及說(shuō)課稿：欣賞《線條與音樂(lè)》

時(shí)間：2021-06-11 18:16:25 說(shuō)課稿我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班美術(shù)教案及說(shuō)課稿：欣賞《線條與音樂(lè)》

　　1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫(huà)合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自己對(duì)康定斯基作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律感。

　　2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、油畫(huà)棒、白紙。

　　一、用游戲的方法，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，激發(fā)想象力。

　　1、師：“小朋友們用筆畫(huà)過(guò)線條吧？你們有沒(méi)有看見(jiàn)圖畫(huà)上的線條跳舞啊？你們猜猜他們會(huì)跳什么舞？”

　　教師邊畫(huà)線條邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

　　幼兒自由回答各種線條舞。

　　2、線條所代表的音樂(lè)

　　師：小朋友跳舞需要音樂(lè)，那線條跳舞會(huì)隨著什么樣的音樂(lè)跳呢？

　　幼兒自由猜測(cè)哼唱線條所表示的音樂(lè)。

　　3、線條隨著音樂(lè)跳舞

　　教師播放音樂(lè)隨著音樂(lè)畫(huà)線條。

　　師：小朋友說(shuō)了這么多，線條急著要上場(chǎng)呢，我們一起來(lái)看看線條是怎么跳跟著音樂(lè)跳舞的。

　　二、出示康定斯基的畫(huà)

　　教師：費(fèi)老師今天要向你們介紹一位畫(huà)家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的畫(huà)家。他也喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫(huà)。他的畫(huà)很有節(jié)奏感，和音樂(lè)一樣呢。

　　出示圖畫(huà)

　　教師提問(wèn)：你看到了什么東西？

　　幼：各種形狀，各種線條，大片的'黃色。

　　總結(jié)出有哪些線條：折線、弧線、圓形、橫線。

　　教師：你看出來(lái)畫(huà)家有沒(méi)有具體的一樣?xùn)|西呢？

　　總結(jié)：這樣的畫(huà)叫抽象畫(huà)。

　　教師：畫(huà)家畫(huà)的時(shí)候，心里想著一首音樂(lè)呢。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，聽(tīng)了以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪一首音樂(lè)最像這幅畫(huà)。（可以學(xué)著大畫(huà)家一樣用手比劃比劃這幅畫(huà)）

　　教師分別放小夜曲、凱旋進(jìn)行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊可以邊晃動(dòng)身體做各種動(dòng)作）

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)像那首音樂(lè)？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的線條和音樂(lè)很像（一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏，黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂(lè)。折線和很尖很尖的聲音很像。）

　　總結(jié)：看來(lái)這幅畫(huà)和每首音樂(lè)都有相像的地方，他就像一首很復(fù)雜的音樂(lè)。

　　三、教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽(tīng)。（播放樂(lè)曲“單簧管波爾卡”。）

　　（“你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽(tīng)”，這個(gè)給了兒童一個(gè)自由感受和欣賞音樂(lè)的寬松空間，也體現(xiàn)了教師對(duì)兒童的尊重。在聽(tīng)的過(guò)程中，兒童可以趴著，可以在位置上做著各種動(dòng)作。）

　　教師：聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)？

　　幼兒：很快樂(lè)，很興奮，像春游一樣，好像是出去玩，很高興，有點(diǎn)瘋。

　　教師：你想把這首音樂(lè)畫(huà)出來(lái)嗎？現(xiàn)在再聽(tīng)一遍音樂(lè)，你可以把眼睛閉起來(lái)，想一想，音樂(lè)和你的畫(huà)里有什么樣的顏色，什么樣的線條。

　　再次播放音樂(lè)。

　　教師：你決定怎么樣畫(huà)呢,畫(huà)什么樣的線條和顏色呢？

　　幼兒自由作答