大班主題活動《鳥的家族》說課稿

時間：2025-02-06 16:14:43 歐敏說課稿我要投稿

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大班主題活動《鳥的家族》說課稿（精選6篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班主題活動《鳥的家族》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題活動《鳥的家族》說課稿（精選6篇）

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 1

　　一、說教材

　　1、教材價值

　　"鳥"是動物世界中的一個大的家族。在廈門，到處都可以看到鳥的身影，聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥，花鳥市場，公園，廈門的白鷺洲有鴿子，鼓浪嶼上有"百鳥園"等。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀，會飛……。新《綱要》告訴我們，"要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"因此，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

　　2、目標(biāo)定位：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，能力，認(rèn)知等方面確定了本次活動的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面。具體的目標(biāo)為：

　　活動目標(biāo)：

　　（1）了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

　　（2）依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。

　　（3）萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定位于：了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。難點(diǎn)為依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。我們知道幼兒的思維以具體形象思維為主，"我看了，聽了，都會忘的;只有我操作了，才會記住。"因此身臨其境的學(xué)習(xí)定能給幼兒留下深刻的印象。為此，我們做了如下活動準(zhǔn)備：1。知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備："百鳥園"的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶，錄音機(jī)等。

　　二，說教法：

　　根據(jù)活動的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用的教法主要有：

　　1。觀察法：

　　觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。

　　2。操作法：

　　操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動，為幼兒提供的不同環(huán)境，不同的動物的圖片，讓幼兒自己與圖片的互動中，來獲得不同的`鳥類生活的環(huán)境也不同，并能依據(jù)生活環(huán)境的不如進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。通過材料的自我糾錯功能使幼兒的能力得到提高。

　　3，啟發(fā)引導(dǎo)法：

　　幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運(yùn)用適當(dāng)語言，幫助幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。并靈活運(yùn)用集體活動，小組活動和個別活動的組織形式，通過師生互動，生生互動得到發(fā)展。

　　三，說學(xué)法：

　　本次活動采用的學(xué)法主要有：

　　1，討論談話法：

　　新《綱要》指出，"幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果"。因此，我在活動中引導(dǎo)幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解鳥類的共同特征。

　　2，體驗(yàn)法：

　　心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"。因此為了加深幼兒對不同鳥類生活的環(huán)境也不同的了解，我提供了鳥類生活的背景圖及不同的鳥類，讓幼兒在操作，糾錯的過程中加深體驗(yàn)。

　　四，說教學(xué)程序：

　　我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動程序，具體流程為：

　　激發(fā)興趣――參觀比較――操作體驗(yàn)――反饋延伸。

　　激發(fā)興趣：

　　俗話說，"好的開始是成功的一半"，在活動的一開始我便向幼兒提出"百鳥園"的要求，激起幼兒的興趣;并在激發(fā)興趣的過程中向幼兒提出更進(jìn)一步的要求：要仔細(xì)觀察你認(rèn)識哪些鳥，它們有什么共同的地方。

　　在第二個環(huán)節(jié)我集中幼兒，鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒自己探索說出鳥類的共同特征，同時讓幼兒討論企鵝是不是鳥類，企鵝生活在什么地方目標(biāo)（1）在這里自然完成。

　　操作體驗(yàn)：

　　下面進(jìn)行的是小組式的游戲教學(xué)。指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。

　　幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。在活動中，幼兒通過自己的操作把各種鳥類送到它們各自生活的地方，判斷，感受鳥類的生活環(huán)境的不同，同時，操作材料背后的答案相關(guān)會提醒他們重新思考，修正經(jīng)驗(yàn)。自我糾錯的能力得到提高。目標(biāo)（2）在這里完成。

　　集體交流：

　　幼兒作品的展示交流，再次提升和加深了前面的活動經(jīng)驗(yàn)，然后教師鼓勵幼兒一起把"百鳥園"里的鳥都送回自己的家，再次鞏固幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到，"培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動，有自信心;樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享。"在這次的操作中，教師可以鼓勵幼兒不知道的可以問同伴，可以尋找剛才的操作材料來解決問題，讓幼兒有多種途徑來解決問題。

　　反饋延伸：

　　這次的活動后，肯定還有一些幼兒不能完成活動目標(biāo)，教師可以把各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時提供各種鳥類的圖片，圖書，VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 2

　　一、說教材

　　《鳥的家族》是一個極具教育價值的主題活動。鳥類作為孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娪殖錆M神秘色彩的動物，能極大地激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。通過這一主題活動，不僅能讓幼兒了解鳥類的外形特征、生活習(xí)性、種類等科普知識，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和探索精神，同時增強(qiáng)幼兒愛護(hù)鳥類、保護(hù)自然的意識。本活動符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，能夠滿足他們對周圍世界強(qiáng)烈的求知欲。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達(dá)能力，對周圍事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們在日常生活中對鳥類有一定的感性認(rèn)識，但這些認(rèn)識較為零散、膚淺。因此，開展本次主題活動，能夠幫助幼兒系統(tǒng)地認(rèn)識鳥類，豐富他們的知識經(jīng)驗(yàn)，提升綜合能力。

　　三、說活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠了解不同鳥類的外形特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)，知道鳥類是人類的朋友。

　　2. 技能目標(biāo)：通過觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和語言表達(dá)能力。

　　3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)鳥類、保護(hù)自然的意識。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：讓幼兒了解不同鳥類的特點(diǎn)和生活習(xí)性，知道鳥類對人類的重要性。

　　2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己對鳥類的認(rèn)識和感受。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)鳥類的圖片、視頻、圖書資料；各種鳥類的頭飾、手工材料；鳥類叫聲的音頻。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對鳥類有一定的觀察和了解。

　　六、說活動過程

　　1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：播放一段鳥類叫聲的音頻，引發(fā)幼兒的興趣。提問：“小朋友們，你們聽這是什么聲音？猜猜看是什么動物發(fā)出來的？”引導(dǎo)幼兒說出鳥類，從而引出本次活動的主題。

　　2. 基本部分（20分鐘）：

　　展示不同鳥類的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，如羽毛顏色、嘴巴形狀、爪子特點(diǎn)等，并鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　播放關(guān)于鳥類生活習(xí)性的視頻，讓幼兒了解鳥類的棲息環(huán)境、食物來源、繁殖方式等知識。觀看結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的'收獲。

　　開展“鳥類知識大比拼”游戲，將幼兒分成小組，教師提出關(guān)于鳥類的問題，小組搶答，答對得分，最后評選出獲勝小組。通過游戲，鞏固幼兒所學(xué)的知識。

　　3. 結(jié)束部分（5分鐘）：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鳥類是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們的生存環(huán)境。引導(dǎo)幼兒一起制作“愛護(hù)鳥類”的宣傳海報，張貼在幼兒園內(nèi)，向其他小朋友宣傳愛護(hù)鳥類的知識。

　　七、說活動延伸

　　1. 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的鳥類手工作品。

　　2. 組織幼兒到戶外觀察鳥類，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 3

　　一、說教材

　　本次主題活動以鳥類為主題，為幼兒提供了豐富的藝術(shù)創(chuàng)作素材。通過對鳥類的觀察和了解，激發(fā)幼兒的藝術(shù)靈感，讓他們運(yùn)用各種藝術(shù)形式表達(dá)對鳥類的喜愛之情。這不僅能培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，還能進(jìn)一步加深幼兒對鳥類的認(rèn)識和理解，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們喜歡用繪畫、手工等方式表達(dá)自己的想法和感受。鳥類豐富多樣的外形和鮮艷的色彩能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。同時，他們具備了一定的動手能力和表現(xiàn)能力，能夠嘗試運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　三、說活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解不同鳥類的外形特點(diǎn)和色彩特征，豐富對鳥類的認(rèn)知。

　　2. 技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用繪畫、手工等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)鳥類的形態(tài)和特征，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

　　3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛之情。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察鳥類的外形和色彩，掌握不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作方法。

　　2. 難點(diǎn)：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個性的藝術(shù)作品。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種鳥類的高清圖片、視頻；繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對鳥類有一定的了解，具備基本的繪畫和手工技能。

　　六、說活動過程

　　1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：播放一段鳥類飛翔的視頻，讓幼兒欣賞鳥類優(yōu)美的姿態(tài)。提問：“小朋友們，這些小鳥漂亮嗎？它們都有什么顏色？你們想不想把它們畫下來或者做出來？”引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2. 基本部分（20分鐘）：

　　展示不同鳥類的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它們的`外形和色彩特點(diǎn)，鼓勵幼兒用語言描述自己的觀察結(jié)果。

　　教師示范繪畫和手工制作鳥類的方法，如用彩筆畫出小鳥的輪廓，用皺紋紙制作小鳥的羽毛等。示范結(jié)束后，讓幼兒自主選擇創(chuàng)作形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，對遇到困難的幼兒給予幫助和指導(dǎo)。

　　3. 結(jié)束部分（5分鐘）：組織幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內(nèi)容。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵和表揚(yáng)。

　　七、說活動延伸

　　1. 在班級內(nèi)舉辦“鳥的家族”藝術(shù)作品展，展示幼兒的作品。

　　2. 鼓勵幼兒在課后用不同的材料和方法繼續(xù)創(chuàng)作鳥類相關(guān)的藝術(shù)作品。

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 4

　　一、說教材

　　游戲是幼兒最喜愛的活動方式，通過游戲能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力。本次主題活動以游戲?yàn)檩d體，圍繞鳥類展開一系列有趣的活動，讓幼兒在游戲中了解鳥類的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)等知識，同時培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體協(xié)調(diào)能力。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒活潑好動，喜歡游戲和探索。他們具有一定的規(guī)則意識和合作能力，能夠在游戲中遵守規(guī)則，與同伴協(xié)作完成任務(wù)。將鳥類知識融入游戲中，能夠充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　三、說活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解鳥類的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，如飛行、覓食、筑巢等。

　　2. 技能目標(biāo)：通過參與游戲活動，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對鳥類的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中了解鳥類的相關(guān)知識。

　　2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，積極與同伴合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種鳥類的頭飾；模擬鳥巢、食物等游戲道具；游戲背景音樂。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對鳥類有一定的了解，具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　六、說活動過程

　　1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師頭戴小鳥頭飾，模仿小鳥的.叫聲和動作走進(jìn)教室，吸引幼兒的注意力。提問：“小朋友們，看看老師變成了什么？你們想不想和老師一起變成小鳥，在森林里玩耍？”引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2. 基本部分（20分鐘）：

　　介紹游戲規(guī)則和玩法。游戲一“小鳥飛行比賽”，幼兒頭戴不同鳥類的頭飾，模仿小鳥飛行的動作，在規(guī)定的場地內(nèi)進(jìn)行飛行比賽，看誰飛得又快又穩(wěn)。游戲二“小鳥覓食”，在場地內(nèi)分散放置各種“食物”，幼兒扮演小鳥，根據(jù)不同鳥類的食性尋找相應(yīng)的食物，在規(guī)定時間內(nèi)找到食物最多的小組獲勝。游戲三“小鳥筑巢”，將幼兒分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的材料，讓幼兒合作搭建鳥巢，比一比哪個小組的鳥巢搭建得又快又好。

　　播放游戲背景音樂，組織幼兒進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與，與同伴協(xié)作完成任務(wù)。

　　3. 結(jié)束部分（5分鐘）：游戲結(jié)束后，教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧游戲中涉及的鳥類知識，表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注鳥類。

　　七、說活動延伸

　　1. 在戶外活動中，繼續(xù)開展與鳥類相關(guān)的游戲活動。

　　2. 鼓勵幼兒回家后和家長一起玩關(guān)于鳥類的游戲。

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 5

　　一、說教材

　　故事表演是幼兒非常喜愛的一種活動形式，它能夠讓幼兒在模仿和表演中深入理解故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。本次主題活動以鳥類為主題，創(chuàng)編有趣的故事，讓幼兒通過故事表演的方式，了解鳥類的特點(diǎn)和生活習(xí)性，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡模仿和表演。他們能夠理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)，并且能夠根據(jù)故事中的.角色進(jìn)行生動的表演。通過故事表演活動，能夠滿足幼兒的表演欲望，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　三、說活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解關(guān)于鳥類的故事內(nèi)容，了解鳥類的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　2. 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

　　3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對故事表演的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事中角色的特點(diǎn)和語言。

　　2. 難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行角色表演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)編關(guān)于鳥類的故事，并制作成故事圖片或繪本；各種鳥類的頭飾、服裝等表演道具；表演背景音樂。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的故事表演經(jīng)驗(yàn)，對鳥類有一定的了解。

　　六、說活動過程

　　1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師講述一個關(guān)于鳥類的故事，引起幼兒的興趣。提問：“小朋友們，這個故事有趣嗎？你們想不想把這個故事表演出來？”激發(fā)幼兒參與故事表演的欲望。

　　2. 基本部分（20分鐘）：

　　再次講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片或繪本，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分析故事中角色的特點(diǎn)和語言。

　　幼兒自主選擇想要扮演的角色，戴上相應(yīng)的頭飾和服裝。教師組織幼兒進(jìn)行排練，指導(dǎo)幼兒模仿角色的動作、表情和語言，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，豐富表演內(nèi)容。

　　播放表演背景音樂，組織幼兒進(jìn)行故事表演。表演結(jié)束后，邀請其他幼兒進(jìn)行評價，說說自己最喜歡哪個角色的表演。

　　3. 結(jié)束部分（5分鐘）：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在表演中的出色表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)大膽表演。

　　七、說活動延伸

　　1. 在表演區(qū)投放更多關(guān)于鳥類的故事材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演。

　　2. 鼓勵幼兒自己創(chuàng)編關(guān)于鳥類的故事，并進(jìn)行表演。

　　大班主題活動《鳥的家族》說課稿 6

　　一、說教材

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和動手能力。本次主題活動圍繞鳥類的一些科學(xué)現(xiàn)象展開實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索鳥類的奧秘，了解鳥類的生理特點(diǎn)和行為習(xí)性，同時培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒對周圍世界充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動手能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，能夠滿足幼兒的求知欲，提高他們的科學(xué)探索能力。

　　三、說活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解鳥類的一些科學(xué)現(xiàn)象，如鳥類的飛行原理、羽毛的防水性等。

　　2. 技能目標(biāo)：能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探索鳥類的科學(xué)奧秘，提高幼兒的觀察能力和動手能力。

　　3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：設(shè)計有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察和探索鳥類的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2. 難點(diǎn)：幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：模擬鳥類翅膀的模型、羽毛、水盆、吹風(fēng)機(jī)等實(shí)驗(yàn)材料；記錄表格、筆等記錄工具。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對鳥類有一定的了解，具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。