有趣的數(shù)字說課稿

時間：2021-07-07 18:06:03 說課稿我要投稿

有趣的數(shù)字說課稿

　　數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。下面是小編為你帶來的有趣的數(shù)字說課稿，歡迎閱讀。

有趣的數(shù)字說課稿

　　一、理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育綱要》明確指出，教育內(nèi)容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”，教育活動內(nèi)容的組織“應考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中。”因此，我們也主張“快樂數(shù)學“、”輕松數(shù)學“（在活動中努力探討設計生活化、游戲化的數(shù)學生活活動，建構自主學習和快樂學習的模式，促進幼兒能力與個性的發(fā)展）。杜威曾說：“教育應是生活本身而不是生活的準備。”幼兒園數(shù)學教育不是為純粹的教育而教育，是幼兒生活的本體，是一種以幼兒生活為特征的教育，這就要求我們要立足幼兒的生活實際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。一方面要努力尋找幼兒生活中的數(shù)學教育現(xiàn)象，作為數(shù)學教育的題材。另一方面要把數(shù)學教育內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在生活中學習，在學習中生活，讓學習服務生活、提高生活質(zhì)量。

　　二、設計背景：

　　指南中提出，學習活動的內(nèi)容應以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。以有助于幼兒經(jīng)驗、視野的擴展和潛能的發(fā)揮。在一次音樂活動《小老鼠打電話》中，因為小老鼠的粗心，導致打錯了電話給小貓，而緊張萬分，而在活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們對其中用數(shù)字組合的電話號碼十分感興趣。他們在猜測小老鼠的好朋友的電話號碼的種種可能。有的認為，可能是其中的一個數(shù)字發(fā)生錯誤，有的說可能這串電話號碼上的某些數(shù)字的位置弄錯了。對此，他們對數(shù)字的`神奇功能感到十分好奇。孩子關注的熱點，往往是與他們的興趣、需要密切相關的。我覺得，這是一個很好的教育契機，通過這樣一個集體活動，目的是希望能夠進一步幫助幼兒分享、梳理和體驗數(shù)字與人們生活的密切關系。

　　三、教學分析：

　　1、本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并讓孩子們學會主動用數(shù)學的眼光去觀察、審視現(xiàn)實生活，嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決實際問題的策略，在生活中運用數(shù)字。從而真正成為學習的主體。如：通過尋找幼兒生活中所熟悉的日歷、時鐘、郵票、圖書、衣服、電話機、遙控器、針筒等物品，讓幼兒在找找、玩玩、說說中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)字現(xiàn)象，并通過想象講述，如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？讓幼兒帶著問題尋找生活中的數(shù)字，說說它的用途，從而使幼兒在生活中常用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去不斷獲得新的經(jīng)驗

　　2、理念：

　　讓活動成為孩子們生活的縮影

　　3、重點：

　　了解生活中的數(shù)字與人的密切關系

　　四、實踐過程：

　　[活動前小調(diào)查]

　　我們認識了這么多的數(shù)寶寶，其實我們的生活中到處有數(shù)寶寶，請小朋友們從家里、教室里、學校里和平時的生活中看一看、找一找、問一問、想一想、記一記，什么時候或什么地方見到過、用到過數(shù)寶寶？它們各表示的是什么意思？

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字的不同用途。

　　2、通過簡單的數(shù)字組合，體驗數(shù)字在生活中的應用。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準備