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不一樣的數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)是什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比數(shù)學(xué)怎么學(xué)更加重要。只有準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，才能有效地學(xué)習(xí)。小編今天為大家?guī)聿灰粯拥臄?shù)學(xué)課數(shù)學(xué)手抄報，一起來看看吧！
數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)手抄報
不一樣的數(shù)學(xué)課作文
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，這一節(jié)和下一節(jié)都是第二課堂，我和幾個同學(xué)拿好文具盒，草稿本和數(shù)學(xué)書就出發(fā)了。
我們來到四(7)班教室上數(shù)學(xué)課，也可以說是上奧數(shù)課。老師來了，對我們說：“這節(jié)課和下一節(jié)課我們學(xué)一億有多大。”老師又問;“我們可以用什么事物來表示一億有多大?”有的同學(xué)說一億粒黃豆有多重，有的同學(xué)說一億粒大米有多重，有的同學(xué)說一億張紙有多厚。接著老師說了一些規(guī)則， 直到下課。
上課了，老師拿出一包 印刷紙，上面標(biāo)著500張一包，老師把這包印刷紙拆開，用尺子量了量，是5厘米說：“這包印刷紙有500張，厚5厘米，也就是說500張印刷紙=5厘米，那么1000張印刷紙=10厘米，現(xiàn)在你們能算出一億張印刷紙厚幾米了吧。”我的算式是這樣的：
100000000除1000=100000(張)100000乘10=1000000(厘米)1000000厘米=10000米然后老師報了答案，我寫對了。后來，老師讓我們寫了幾道題，還讓我們回家寫一個報告一億有多大。
啊!這節(jié)課真是太有趣了。
不一樣的數(shù)學(xué)課日記
“這一題有人會算嗎?”老師問，同學(xué)紛紛舉手。拿著課本、握著鉛筆，平常，我們都是這樣上課的。但是，這一節(jié)卻與眾不同哦！朝會完畢時，老師叮嚀全班帶著鉛筆盒、數(shù)學(xué)課本，走到擁有投影機(jī)設(shè)備的資源教室上課。當(dāng)時，我抱著懷疑的心情，不知為什么？一走出教室，看見些許同學(xué)家長的到來，哦！原來今天是教學(xué)觀摩日，沒想到我們能使用教室內(nèi)的特殊設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)觀摩，真是太棒了！老師使用投影機(jī)的目的是為了使我們更深入的了解課程，不但能一邊觀看有趣動畫，還能一邊吸收知識，簡直是一舉兩得！使全班都雀悅不已。
“叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮當(dāng)！”當(dāng)代表歡樂即將開始的鐘聲響起，學(xué)生，老師，家長和校長紛紛走進(jìn)教室。這一次，我們要上的單元是縮小與放大圖。首先，老師把投影機(jī)和電腦開啟，只見一大堆趣味題目浮現(xiàn)在眼前。第一題是一個名叫老王的先生忘了他的金庫密碼，我們的任務(wù)就是要依據(jù)提示，幫助他找回密碼……。全班躊躇滿志的互相合作，最后，終于找回了遺失的密碼。
接著，老師利用網(wǎng)絡(luò)連結(jié)一個能夠自行操作的軟件，讓同學(xué)們自己用電腦里的尺、量角器去測量長度、角度，并計算出縮小、放大圖的倍數(shù)，趣味無窮，使原本討厭數(shù)學(xué)的我開始對這個科目產(chǎn)生了興趣。更棒的是，當(dāng)你答對時，它會出現(xiàn)一個畫面，寫著“恭喜你答對了”，給予了正面回饋，也增加了我的信心。當(dāng)你答錯時，他會講解解題過程給你聽，真是貼心！很快的，這節(jié)數(shù)學(xué)課就在快樂氛圍之下結(jié)束了。
這節(jié)最與眾不同的數(shù)學(xué)課，讓我學(xué)習(xí)到了應(yīng)用、操作、觀念、邏輯和基礎(chǔ)定義，使我在數(shù)學(xué)學(xué)涯中吸收了更豐富的知識，也令我在解題上更上了一層樓，真期待能夠再去資源教室上不一樣的數(shù)學(xué)課。
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