為人父母的心語寄語感言

　　早晨在公車上聽到兩個人聊天，其中一個不停的在陳述自家孩子不愛學(xué)習(xí)，無論是好言相勸還是威逼利誘通通沒有辦法，最終把這種結(jié)果歸咎于孩子天生就是個不愛學(xué)習(xí)的人。為了進(jìn)一步證明自己的觀點(diǎn)是正確的，還搬出了自己同事家孩子作為證據(jù)。

　　說同事家孩子和自家孩子一樣也是不愛學(xué)習(xí)，每天晚上打著學(xué)習(xí)的幌子關(guān)上自己臥室的門也不知道究竟在干什么。為了滿足自己的好奇心與監(jiān)管欲，在和孩子協(xié)商不準(zhǔn)關(guān)門學(xué)習(xí)被拒絕后強(qiáng)行拆掉了孩子臥室的房門……

　　聽完這個人的話，感覺這個家長很恐怖，心里是多么的扭曲！已經(jīng)上學(xué)的孩子已經(jīng)完全具備了獨(dú)立思考和認(rèn)知行為的能力，各種情感也已經(jīng)非常豐富。這種做法顯然傷害了孩子的自尊心，也最容易讓孩子破罐子破摔。

　　作為家長這種做法真的很過分，很無知。個人認(rèn)為，有些家長總仗著自己為人父母就對孩子的一切指指點(diǎn)點(diǎn)，而且對自己管教方式的正確性深信不疑。孩子稍有偏離就必須搬回“軌道”。殊不知控制得了孩子的行為卻控制不了孩子的思想，最終功虧一簣。而最后還會把一切錯誤都?xì)w咎于生了一個不爭氣的孩子。

　　教育專家尹建麗說過，孩子是敏感而脆弱的。如果家長的某些行為讓孩子覺得蒙羞或者挨訓(xùn)從而產(chǎn)生恐懼，那后果只能讓孩子產(chǎn)生逆反心理，憎恨家長甚至排斥家長要求的所有事情。

　　人生來不是為了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。如果一個孩子表現(xiàn)出種種“不自覺”，那其背后一定反映出一系列問題。比如理性不足、厭倦感、自制力差、價值觀不成熟、缺少自尊、自卑等等。而這一系列問題和家長長期以來不合適的管理方式有一定因果關(guān)系。

　　家長是孩子的鏡子，在你要求孩子之前請先反思一下自己是不是達(dá)到了要求。自己沒有做到或者做得不是很好的事情卻要求孩子完美的做到這不公平。比如家長從早到晚開著電視卻要求孩子少看甚至不看電視；家長從來都不喜歡閱讀卻要求孩子每晚必須讀書。

　　一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”；他的壞習(xí)慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏。不是他心里不想擺脫，是他沒有能力擺脫。

　　人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。老祖宗都明白的道理為什么現(xiàn)代社會接受了高等教育的人不明白？我們都是從孩童時代長大的，不喜歡什么樣的家長我們自己再清楚不過。如果你曾經(jīng)非常反感你父母對你教育的.某種行為，你是不是能保證你作為父母時不犯同樣的錯誤？

　　其實(shí)我們都知道，作為一個正常的孩子，到了適當(dāng)?shù)哪挲g，他完全知道自己該做什么不該做什么。作為家長，我們只需要給他們一個良好的環(huán)境去自由的成長，而在適宜的情況下稍作提點(diǎn)即可。

　　孩子是我們生命的延續(xù)，卻并不意味著孩子要去替我們完成我們沒有實(shí)現(xiàn)的理想和愿望。

　　我們賜予他們生命、

　　教會他們?nèi)绾紊�存�?/p>

　　教會他們熱愛生活，

　　賦予他們滿滿的正能量，

　　讓他們感受到愛，

　　告訴他們放手去做吧，

　　我們會是你永遠(yuǎn)的后盾。

　　這樣就夠了，

　　至于孩子最終的生活，

　　是平淡還是華麗，

　　那是他們自己的選擇，

　　他們自己的生命藍(lán)圖，

　　就讓他們自己去繪畫吧。

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