教師教學(xué)感言：從一次知識(shí)競(jìng)賽說(shuō)起
教師教學(xué)感言：從一次知識(shí)競(jìng)賽說(shuō)起
最近，我校組織了一次初中生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)監(jiān)考和閱卷工作，本人感慨頗多。
試題是我出的，范圍不超出新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀書(shū)目和內(nèi)容，難度很一般，時(shí)間為40分鐘，參加的人員均為初一、初二各班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科前十名的學(xué)生。
總體情況很差，平均分僅三十幾分左右。
很多學(xué)生鬧了不少笑話。比如李逵的綽號(hào)竟然成了“逵子”、“逵哥”、“木炭臉”；諸葛亮《出師表》中的先帝竟然成了“秦始皇”，他竟然死于西漢！個(gè)別學(xué)生把“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的作者寫(xiě)成曹雪芹，作品名寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》；有的學(xué)生把杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”翻譯成“若白了頭而抱怨，壽命會(huì)更短，渾濁的欲望是達(dá)不到目的的”。百分之九十九的學(xué)生默寫(xiě)不出李清照的《醉花陰》和范仲淹的《漁家傲》，讓人大跌眼鏡。還有不少學(xué)生顯然在考試時(shí)因不會(huì)答題而顯得無(wú)聊，在試卷上亂寫(xiě)一通，或字跡非常潦草以示發(fā)泄。
顯然，絕大多數(shù)學(xué)生根本沒(méi)有讀過(guò)該讀的名著或名篇，基本上屬于胡蒙。
這當(dāng)然不全是學(xué)生的錯(cuò)，不客氣的說(shuō)，不少語(yǔ)文老師也沒(méi)有看名著的習(xí)慣，更別說(shuō)去要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀了。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有百分之七十以上的中學(xué)生沒(méi)有讀過(guò)中國(guó)四大古典名著！
我想說(shuō)的是，語(yǔ)文課的閱讀課有多少老師上了？有多少教師認(rèn)真指導(dǎo)過(guò)學(xué)生的課外閱讀？我們一個(gè)個(gè)的所謂的不同級(jí)別的達(dá)標(biāo)圖書(shū)館究竟利用了嗎？這個(gè)浪費(fèi)有多大？
課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的有效補(bǔ)充，能在一定程度上開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的'讀寫(xiě)能力，還對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響，有利于學(xué)生良好人格的形成和一生的發(fā)展，有多少教育工作者和家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到了？
我又想起來(lái)語(yǔ)文高考。那年的作文考試是要求學(xué)生以“誠(chéng)信”為題目寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限。南京的考生蔣昕捷根據(jù)自己對(duì)《三國(guó)演義》的熟練把握，寫(xiě)了一篇《赤兔之死》，獲得了滿分的喜人成績(jī)，一時(shí)傳為美談。就連很多寫(xiě)作大家都自嘆弗如，對(duì)此篇文章給予了高度評(píng)價(jià)，并因此在全國(guó)掀起了一個(gè)小小的閱讀古典名著的熱潮。時(shí)過(guò)境遷之后，很多人對(duì)此都淡忘了。
中國(guó)古現(xiàn)代文學(xué)有著博大精深的內(nèi)涵，是歷代文人心血的結(jié)晶，是中華民族文化的重要構(gòu)成部分，影響了了一代又一代的人。古樸的詩(shī)經(jīng)，華麗的漢賦，五彩繽紛的唐詩(shī)，或豪放或婉約的宋詞，直率而尖銳的元曲，結(jié)構(gòu)宏大、內(nèi)蘊(yùn)豐富、藝術(shù)手段高超的明清小說(shuō)……無(wú)不在閃耀著歷史的光輝。很多人對(duì)此漠然無(wú)知，就連“百家講談”里的一些名家竟然也對(duì)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的解釋?zhuān)透挥谩扒喔栀悺鄙夏切╊?lèi)似文盲的歌手了。
我們有很多理由不去讀名著。“過(guò)時(shí)了”、“沒(méi)時(shí)間”、“不感興趣”……但我們有理由拒絕自己的成長(zhǎng)嗎？記得有一句名言說(shuō)“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史”。沒(méi)有高雅的閱讀，我們只能培養(yǎng)出為考試而學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”，我們只能看見(jiàn)大街上越來(lái)越淺薄的女孩，只能看見(jiàn)越來(lái)越粗鄙的黃段子，只能看見(jiàn)所謂的專(zhuān)家漏洞百出……
在月明風(fēng)輕、萬(wàn)籟俱寂的夜晚，還有多少少年郎躺坐床頭，讓一首首優(yōu)美的唐詩(shī)在心中緩緩綻放，讓一頁(yè)頁(yè)歷史的風(fēng)云在方寸之地上演？
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