云南省昆明市初中學業水平考試語文試卷及答案

　　在學習和工作的日常里，只要有考核要求，就會有試卷，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試卷吧？下面是小編為大家收集的云南省昆明市初中學業水平考試語文試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　閱讀下面語段，完成下面小題。

　　①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞境界的標準，也是做人境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁騖，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我精神，他的人生會更有意義。

　　②“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得失，這是他的無我精神。“時代楷模”彭士祿勇于創新、善于攻關，最終踐行了自己許下的“核潛艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調，中國核潛艇是集體智慧的結晶，自己充其量只是潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡瘁，將小我化為無我，用對事業的熱忱和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。

　　③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的營養，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。

　　1.請用正楷將第②段中畫橫線的內容工整地書寫在“田”字格里。

　　2.請給語段中加點的字注上漢語拼音。

　　（1）境界（）（2）勛章（）（3）潛心研究（）（4）鞠躬盡瘁（）

　　3.第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）

　　4.請寫出第②段畫波浪線句子中引號的作用。

　　5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。

　　（1）健壯恪守 決別輕歌曼舞 正襟危坐

　　（2）帷幕 稠密 端詳紛至踏來 接踵而至

　　（1）______改為_______（2）_______改為_______

　　6.請選出下列說法中有誤的一項（ ）

　　A.《孟子》是儒家經典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。《得道多助，失道寡助》便是其中一篇氣勢充沛的文章。

　　B.詞的流派有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派，但她也創作了《漁家傲天接云濤連曉霧》這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。

　　C.鄭振鐸主張文學作品要“質樸”“真率”，我們學過他的作品《貓》。他在文中抓住三只貓的特點進行生動細致的描寫，令人印象深刻。

　　D.雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，后者被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《》。

　　7.請按要求默寫。

　　山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態。

　　（1）山水可造意境。《詩經》中“蒹葭蒼蒼，___________。所謂伊人，在水一方”的句子所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄海》中“___________，山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境界壯闊。

　　（2）山水可縱豪情。的《望岳》禮贊泰山，詩人以“___________，___________”兩句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在《南鄉子·登京口北固亭有懷》上闋寫下“___________？___________。___________”的句子。全詞表現了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

　　（3）山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“___________，___________”兩句寫出了時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“___________，___________”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。

　　（4）山水可顯品格。歐陽修《》中“___________，___________”兩句是全文的核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露。

　　（5）古代詩文中的山水，已不僅僅是山水，詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的生命體驗。請寫出古詩文中含“溪”字的連續兩句：“___________，___________。”

　　二、閱讀理解（含8～23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

　　（一）（3分）

　　8.閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。

　　【甲】天凈沙·秋思

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　【乙】秋詞（其一）

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　古人云：“三分詩七分吟。”學習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調朗誦呢？請分別說明理由。

　　（二）（12分）

　　閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

　　【甲】

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

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