《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案

　　現(xiàn)如今，我們或多或少都會接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？以下是小編整理的《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 1

　　閱讀下面古詩，按要求完成習(xí)題。（6 分）

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ （2 分）

　　你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（2 分）

　　重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（2分）

　　（一）閱讀下面古詩，按要求完成10—12 題。（6 分）

　　（2 分） 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

　　（2 分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）

　　（共2 分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力（1 分）。

　　《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 2

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋①，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

　　溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

　　溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　６.這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）

　　７.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（3分）

　　閱讀答案：

　　６、（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

　　７、（3分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

　　9.請解釋這首詩中畫線的`句子。(2分)

　　10.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

　　B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

　　C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達(dá)了纏綿無盡的情感,委婉動人。

　　D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

　　閱讀答案：

　　9.解析注意抓住“伊人”“一方”的意思。

　　參考答案主人公追尋的那個(gè)人,在水的另一邊。

　　10.D 解析這首詩抒寫了可望而不可即的惆悵之情,而沒有絕望情緒的流露。

　　《蒹葭》閱讀練習(xí)題及答案 3

　　【原文】

　　蒹葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

　　【問題】

　　1、本詩共三章，每章八句，從表達(dá)方式看，都是前兩句，后兩句。

　　2、詩中描寫“蒹葭”“白露”的用意是什么？

　　3、這首詩大量用重疊的表達(dá)方式，表達(dá)了詩人細(xì)膩的情感，請從文中找出一兩處，加以體會。

　　4、這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？詩的每一章都運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？

　　【參考答案】

　　1、描寫，抒情。

　　2、點(diǎn)明時(shí)間和環(huán)境，借景抒情。

　　3、表達(dá)主人公對“伊人”苦苦追尋、思慕不已的情懷。

　　4、重章疊句。