六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
一、積累與運(yùn)用
1、語(yǔ)音測(cè)試──給加粗的字注音。(4分)
小憩( ) 騷擾( ) 凸( )出 癡( )想
2、詞語(yǔ)點(diǎn)將──在下列詞語(yǔ)中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑?3分)
__天地 瘦骨嶙 頭昏目
碌 壯 學(xué)而不思則
3、語(yǔ)序整理──下面這段話的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
① 不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂
② 從那一刻起，我應(yīng)許自己
③ 絕不辜負(fù)生命
④ 我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去
⑤ 絕不讓它從我手中白白流失
A、①②⑤③④ B、②③⑤①④ C、④③⑤②① D、②①③⑤④
4、課文反饋──文學(xué)常識(shí)填空。(10分)
⑴ 《走一步，再走一步》作者是__國(guó)的____。課文選自《_____》。
⑵ 《童趣》選自《____》，作者是__。清代家，代表作
⑶ 《生命 生命》選自《____》，作者_(dá)___，本名____。
5、讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問(wèn)題。(4分)
花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。
來(lái)似春潮不多時(shí)，去時(shí)朝霧無(wú)覓處。
這首詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫(xiě)了夢(mèng)的______特點(diǎn)。“夜半來(lái)，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的_______，“來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝露無(wú)覓處”寫(xiě)出了夢(mèng)的____特點(diǎn)。
6、黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩(shī)河。試默寫(xiě)有關(guān)黃河的詩(shī)句。(2分，多寫(xiě)一條多給1分)
① ________________________________
② ________________________________
7、說(shuō)話較量。以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話。(3分)
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8、知識(shí)遷移。讀小詩(shī)回答問(wèn)題。
礁石
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無(wú)休止地?fù)鋪?lái)
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎沫，散開(kāi)……
它的臉上和身上
像刀砍過(guò)的一樣
但它仍然站在那里
含著微笑，看著海洋……
⑴ 詩(shī)中兩個(gè)“它”指代一樣嗎?(2分)
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⑵ 第一行“一個(gè)浪，一個(gè)浪”是否運(yùn)用了反復(fù)?(3分)
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⑶ 寫(xiě)礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些?(2分)
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⑷ “含著微笑，看著海洋……”有什么含義?它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神?(3分)
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9、造句闖關(guān)。用“我渴望”開(kāi)頭造一個(gè)排比句。(4分)
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恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了!送你一顆幸運(yùn)星，創(chuàng)新指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!繼續(xù)努力!
第二場(chǎng) 閱讀BBS(46分)
一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(11分)
根
①也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。
②也許，只有那個(gè)綠色的夢(mèng)，才深深地、深深地植埋于地下。
③夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來(lái)潔白的小鳥(niǎo)，夢(mèng)想著小鳥(niǎo)能銜來(lái)藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長(zhǎng)著不敗的愛(ài)情之果……
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無(wú)盡頭的黑色寂寞。
⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞!
⑥沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡呼，千年萬(wàn)年，有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。
⑦緘默是惟一的語(yǔ)言。也許，惟有緘默才能真正表達(dá)萬(wàn)語(yǔ)千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無(wú)月的黑夜假如你悉心諦聽(tīng)，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂(lè)地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蟬更樂(lè)于絮絮叨叨的呢?就成全它們吧!讓它們一千遍一萬(wàn)遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧!根無(wú)須表白，根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ)，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。
⑨緘默，才有力量倔強(qiáng)地延伸。
⑩每天每天，都是一場(chǎng)無(wú)言的抗?fàn)帯Ｅc堅(jiān)硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬(wàn)年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹(shù)木──樹(shù)林──森林……
把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛(ài)的溫柔送給草地，把生命的歌聲
讓給長(zhǎng)流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤(pán)錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族!
也許，會(huì)有風(fēng)暴，但風(fēng)暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會(huì)有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的'綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過(guò)后，漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。
是的，只要根在，生命之綠便永存!
1、解釋下列加粗的字。(2分)
緘默：_______________________
可歌可泣：_____________________
2、寫(xiě)出本文表達(dá)觀點(diǎn)的句子。(2分)
__________________________________
3、第①段和第②段的關(guān)系是什么?(1分)
__________________________________
4、寫(xiě)出第③段和第段陳述的對(duì)象。(2分)
第③段：___________________________
第④段：___________________________
5、第⑧段通過(guò)什么同什么的對(duì)比，贊揚(yáng)了什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
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多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，提供了冀教版語(yǔ)文六年級(jí)上第二單元測(cè)試題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一、選擇正確讀音。
桑娜勉強(qiáng)
二、讀拼音，寫(xiě)詞。
hòuhuǐshēnyínshēnàochúchuāng
()()()()
bǒjiǎozhèngzhuàngdōufēngxiànmù
()()()()
hūxiàoxiōngyǒngfēijiànbǎoyòu
()()()()
三、比一比，組詞。
勺()撕()梧()
灼()嘶()捂()
洶()湊()狂()
兇()揍()逛()
四、改正錯(cuò)別字。
賓儀館()晚聯(lián)()倒眉()
碰璧()幼雉()象皮()
拘瑾()漾慕()魁捂()
顧昔()報(bào)怒()愛(ài)帶()
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
心驚肉()()涌澎湃此起()伏
自言自()()作自受囫圇()棗
忐忑()安()光粼粼張冠()戴
恍然大()()經(jīng)風(fēng)霜一本()經(jīng)
六、詞語(yǔ)連線。
呼嘯的道理稚氣的波濤
純真的光芒繁重的熱淚
灼灼的寒風(fēng)轟鳴的勞動(dòng)
深?yuàn)W的友誼激動(dòng)的童聲
七、句子沙龍。
1.宇宙空間大得很
改成反問(wèn)句：
2.暴風(fēng)雨應(yīng)該來(lái)得更猛烈些
改成感嘆句：
3.鮮血把士兵的頭部、胸部染線了
改成被字句：
八、閱讀。
我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球
我們要除掉破壞和疾病
我們不想再感到憎恨、饑餓
我們不想無(wú)家可歸
我們要廢除這一切
1.解釋詞語(yǔ)
憎恨：
無(wú)家可歸：
2.這一切包括：
3.這一詩(shī)歌片斷的主題是：
九、作文。
題目《我最好的朋友》(可以不寫(xiě)人)
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