四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷
一、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)。(請(qǐng)正確、整潔、美觀地抄寫(xiě)句子)3分
四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷：真知像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……
二、積累運(yùn)用。29分
(一)字詞。19分Xkb1.Com
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
xiázhǎibìmiǎnqīnqiyǒnghéng
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wéifàncénɡjīnɡm(xù)ánglùxúnguīdǎojǔ
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2.用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
召見(jiàn)(zhāozhào)綻開(kāi)(dìngzhàn)癥狀(zhènzhèng)
教誨(huǐhuì)模仿(mómú)電線桿(gǎngān)
3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并從所填成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在橫線上。(4+4分)
處變不()世外桃()死而后()淺()輒止
救死()傷眾志()( )聲色俱()含()茹苦
(1)醫(yī)生______________，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
(2)當(dāng)我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，只有______________，才能想出好的辦法，保證自己的安全。
(3)全國(guó)人民______________，抵御突如其來(lái)的“禽流感”。
(4)我的外婆一生______________，節(jié)衣縮食，為了兒女付出很多心血。
(二)句子加工廠。(10分)
1.按要求寫(xiě)句子。6分
(1)哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的?(改成帶句號(hào)的句子)
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(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(換一種說(shuō)法，使句子更生動(dòng)。)
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(3)雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。(使用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話。)
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2.用修改符號(hào)修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)
(1)雙湖公園的春天是一年四季中最美的地方。
(2)聽(tīng)了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來(lái)。
三、閱讀感悟。38分
(一)想想學(xué)過(guò)的課文填空。11分
1.《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中寫(xiě)景的兩句話：___________，__________。
2.自然界的種種生物是我們?nèi)祟?lèi)的好“老師”。人們模仿發(fā)明了;模仿，發(fā)明了……
3.讀了《第一次抱母親》，我不由得想起《游子吟》中的詩(shī)句：，。
4.祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。
你能像這樣出以公心推薦自己或他人出任班長(zhǎng)嗎?說(shuō)出你推薦的人及理由：(人名)
(理由)。(1分)
5.通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，的劉備，的公儀休，的'白衣戰(zhàn)士葉欣，的明明(填上合適的四字詞語(yǔ))，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《》一文中，迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者(填寫(xiě)人名)讓我們明白了要尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋(píng)果里的五角星》一文中，我懂得了。(1分)
(二)走進(jìn)生活。(3分)
2013年4月20日8時(shí)2分，在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震，這一消息傳播開(kāi)去，牽動(dòng)著億萬(wàn)人心。當(dāng)時(shí)，12歲的林宇鳳家房子被震塌了，她被坍塌的墻體埋在了下面，營(yíng)救出來(lái)時(shí)受傷比較嚴(yán)重。面對(duì)被毀壞的家園，她整天悶悶不樂(lè)，你打算如何安慰她?(不少于50字)
(三)《三顧茅廬》節(jié)選(11分)
他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。
1.按原文填空。(2分)
2.此文選自我國(guó)四大名著之一：《》，這本書(shū)的作者是。(1分)
3.解釋下列詞語(yǔ)帶點(diǎn)字的意思。(1分)
青翠欲滴秀麗宜人
4.劃線的這句話把比作。你能仿照這句話再寫(xiě)一句嗎?(3分)
5.劉備見(jiàn)到了諸葛亮后，諸葛亮分析了的形勢(shì)，提出了、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了。學(xué)完了這個(gè)故事，你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)、(請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語(yǔ))的人。另外，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)：、。(4分)
(四)奇妙的蜘蛛網(wǎng)(13分)
去年，我回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳疫^(guò)暑假。有一次，我和爺爺在院子里乘涼。
，爺爺說(shuō)：“要下雨了，咱們回家吧!”
后來(lái)，下雨了。
我好奇地問(wèn)□爺爺□你怎么知道要下雨了呢□
□你常看看蜘蛛網(wǎng)□就會(huì)知道了□爺爺笑著說(shuō)□
于是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網(wǎng)。一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒(méi)有
什么變化。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi)了原來(lái)的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲，好像一根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來(lái)回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。
我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。
夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
網(wǎng)。噢!我看出來(lái)了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)竟然還完好無(wú)缺。原來(lái)，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經(jīng)感覺(jué)出來(lái)了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無(wú)家。
1.把正確答案的序號(hào)填在文中的橫線上。(A.果然B.突然)(1分)
2.補(bǔ)全文中的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
不慌不忙——( ) 殘缺不全——( )
4.劃線的句子在文中的作用是()(2分)
A.畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題的作用。
B.承上啟下，起過(guò)渡的作用。
C.解釋說(shuō)明，加深理解的作用。
5.課題是“奇妙的蜘蛛網(wǎng)”，請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)蜘蛛網(wǎng)的奇妙之處在哪里?(3分)
6.文中的“我”是個(gè)的孩子(填寫(xiě)四字詞語(yǔ))。讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：
。(3分)
四、習(xí)作表達(dá)。(30分)
讀一本好書(shū)，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使我們看到外面廣闊的世界。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書(shū)，你一定也有不少話要說(shuō)，請(qǐng)圍繞“讀書(shū)”寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
提示：可以寫(xiě)一寫(xiě)自己讀書(shū)的故事，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)中的小插曲，也可以談?wù)勛x書(shū)的體味。
(你真棒!再仔細(xì)檢查一遍，好嗎?細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲!)
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