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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 1
一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)l8分)
1. 選出加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng) ( ) (2分)
A.蘆薈(huì) 匿名(nì) 錚亮(cèng) 文縐縐(zhōu)
B.詰責(zé)(jié) 解剖(pāo) 胡髭(zì) 黯然失色(àn )
C.滯留(zhì) 瀚海(hàn) 鬈發(fā)(zī) 頷首低眉(hàn)
D.不遜(xùn) 眼翳(yì) 禁錮(gùi) 廣袤無(wú)垠(mào)
2. 在下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.落第 野蠻 悠默 抑揚(yáng)頓挫
B.脫辭 鑰匙 奧秘 無(wú)可置疑
C.凄然 管束 軒昂 油光可鑒
D.標(biāo)致 質(zhì)問(wèn) 犀利 翻來(lái)復(fù)去
3.下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
在年畫村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒(méi)有震斷年畫木板上那些飄逸而又 ① 的線條，幾百年來(lái)，這些獨(dú)具特色的線條融進(jìn)了綿竹民間畫家們的智慧，更刻進(jìn)了他們生命的 ② 與意志。年畫的銷量少了，但他們堅(jiān)守在作坊里勞作不斷，因?yàn)檫@是他們祖上的祖上傳下來(lái)的遺產(chǎn)，是名播華夏的千金萬(wàn)金也難買的寶貴遺產(chǎn)。
畫“填水腳”時(shí)，因時(shí)間短促，容不得細(xì)描慢抹，藝人全憑真功夫 ③ ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣。“填水腳”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品。
A.①堅(jiān)忍 ②氣度 ③一錘定音 B.①堅(jiān)實(shí) ②氣概 ③一蹴而就
C.①堅(jiān)韌 ②氣息 ③一氣呵成 D.①堅(jiān)固 ②氣質(zhì) ③一瀉千里
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫 (6分)
(1) ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(2)抽刀斷水水更流， 。
(3) ，病樹前頭萬(wàn)木春。
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。
(5) ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
5. 下面是某位同學(xué)的作文片段，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。(3分)
換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：
①感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)。②看見桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊!④他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競(jìng)?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。⑤在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。
6、名著閱讀 (2分)
有人對(duì)這樣概述《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫，淮安才子 。”請(qǐng)根據(jù)此描述，填出該小說(shuō)的主要人物及作者。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.你校八年級(jí)一班準(zhǔn)備開展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。
(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。 (2分)
示例：主題班會(huì)
(2)為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你從上題自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，并為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(20字以內(nèi))(2分)
項(xiàng)目名稱： 宣傳標(biāo)語(yǔ)：
(3)主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的方ⅹⅹ來(lái)作專題報(bào)告，見到方ⅹⅹ時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“ 。”(2分)
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
(一)閱讀下面的`文字。完成8——11題。(12分)
燃燒的木棉(8分)
梁惠娣
①在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。
②在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過(guò)來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。【出處：21教育名師】
③在這樣的春天，我最愛(ài)到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開出一樹繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺(jué)舒心愜意。
④在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。
⑤宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒(méi)些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒(méi)有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
⑥明末清初女詩(shī)人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛(ài)天中水，不用開門汲澗泉。”詩(shī)中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。
⑦我愛(ài)木棉花，愛(ài)它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無(wú)悔這一生。
(選自《教育導(dǎo)報(bào)》2015年3月28日)
8.貫穿選文的感情線索是什么?(3分)
9.簡(jiǎn)略分析下邊這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。
10.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(3分)
11.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(3分)
(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)
找回顫動(dòng)的感覺(jué)
林夕
(1)畢業(yè)前最后一次班會(huì)，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。
(3)二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物——LV皮包。
(4)他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了!那是二十年前他離開學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。
(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。
(6)他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺(jué)得它們重要。
(7)“如果現(xiàn)在，讓你寫下過(guò)去二十年，對(duì)你影響最重要的三件事，你會(huì)寫什么?”老師問(wèn)。
(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：______ 、______ 、 ______。
(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個(gè)故事。”
(10)那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話，母親問(wèn)：“有沒(méi)有吃餃子?”他說(shuō)：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車，給兒子送餃子來(lái)了!
(11)他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子!現(xiàn)在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味。”
(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。
(13)“存折上 有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢起不了什么作用，對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”
(14)說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛(ài)的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧!”。
(16)“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒(méi)有寫‘我愛(ài)你’，‘我想你’這些甜蜜的話。當(dāng)時(shí)那種情況，我們根本沒(méi)有心情。”
(17)“發(fā)生了什么事?”
(18)“兩年前，我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失聰。她就給我寫下那張字條：親愛(ài)的，別擔(dān)心，我愿意永遠(yuǎn)做你的耳朵!”
(19)老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛(ài)的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(zhǎng)地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們?cè)谏钪姓业搅俗约旱拇鸢福m然各不相同，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字——感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢?”
(20)是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺(jué)。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。
(選自《中外微型小說(shuō)》精華本，2014年9月第一版，略有改動(dòng))
14.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘?8)段內(nèi)空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(3分)
15.為什么“他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)
16. 小說(shuō)第(6)段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。(4分)
17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“找回顫動(dòng)的感覺(jué)”深刻內(nèi)涵的理解。( 3分)
18請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來(lái)(80到100字)(4分)
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。
【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。③正:只。
17. 解釋加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)食馬者不知其能千里而食也 (2)上詰之
(3)且欲與常馬等不可得 (4)安可誣一世之人
18.翻譯。(4分)
(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!
19.兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐太宗對(duì)人才的態(tài)度是 。(3分)
20.針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。”的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l—22題。( 4分)
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。
21.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)
22.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫景物勾勒的是哪個(gè)季節(jié)的圖畫?(2分)
四、作文(50分)
23.題目：這句話，這顆心
要求：
①除詩(shī)歌以外，文體不限。
②不得抄襲。
③全文不少于600字，最多寫滿格。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 2
一、(16分)積累運(yùn)用。
1.(2分)下面詞語(yǔ)的書寫或者注音全部正確的一項(xiàng)是 ( )
A.杳( yāo )無(wú)音訊、冥思暇想 B.粗制濫造、窺(kuī)谷忘反
C.正襟危座、千山萬(wàn)壑( hè ) D.凜冽(lì )、犀(xi )利
2.(2分)根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)填在空格處。
她( )，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝;她( )，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁;她( )，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進(jìn) D、地大物博
3.(2分)仿照示例，再寫一句話，表達(dá)你對(duì)生命的理解。
示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
仿句：生命像 。
4.(2分)讀文答題。
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
①選文巧用動(dòng)詞，活畫出“留學(xué)生”丑態(tài)的詞語(yǔ)有： 。
②選文妙用比喻，勾勒出“留學(xué)生”丑形的語(yǔ)句是： 。
5.(8分)按要求填寫詩(shī)句。
①《赤壁》以小見大，給人深刻警策的句子是：
②《過(guò)零丁洋》最能體現(xiàn)文天祥為國(guó)捐軀決心的句子是：______
③ ______， ______。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
④故雖有名馬，______ ， ______，不以千里稱也。
二、(8分)綜合性學(xué)習(xí)。
世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母親節(jié)前，八年級(jí)⑴班開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你踴躍參加吧!
6.(2分)為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。
7.(2分)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫出理由。
候選人：孟子的母親 岳飛的母親 冰心 暴走媽媽陳玉蓉
8.(2分)為了加強(qiáng)子女和父母的溝通，班委會(huì)決定創(chuàng)辦一份刊物，請(qǐng)你為刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q，并為刊物創(chuàng)設(shè)兩個(gè)欄目。
9.(2分)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。
三、(12分)古詩(shī)文閱讀。
(一)欣賞劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》答題。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
10.(2分)這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，首聯(lián)、頷聯(lián) ，頸聯(lián)、尾聯(lián) ，前后形成鮮明對(duì)比。
11.(2分)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”揭示出了怎樣的人生哲理?
(二)文言文閱讀
送東陽(yáng)馬生序
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
12.(2分)解釋下列加點(diǎn)的詞。
① 錄畢，走送之 ( )
② 同舍生皆被綺繡 ( )
③ 以是人多以書假余( )
④ 媵人持湯沃灌 ( )
13.(2分)下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是 ( )
A.無(wú)從致書以觀 言行一致
B.益慕圣賢之道 益多弊少
C.又患無(wú)碩師名人與游 患得患失
D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝
14.(2分)翻譯下面句子。
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
15.(2分)下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是 ( )
A.“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。
B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。
C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。
四、(10分)課內(nèi)閱讀。
雪
①暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的`人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②……
③……
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16.(2分)品味段①中描寫花草的句子，想想是抓住了花草的什么特征進(jìn)行描寫?這樣寫表現(xiàn)了江南雪怎樣的特征?
17.(2分)段①加粗句中加點(diǎn)的“鬧”能不能換成“叫”?為什么
18.(2分)你解讀出作者更喜歡 雪，文中的“ ”一詞最明顯的體現(xiàn)了作者的情感傾向。
19.(2分)《雪》為我們展示了三幅美麗的雪景圖。我們分別用“冬花雪野圖”、“群兒玩雪圖”為第一、二幅圖畫命名。請(qǐng)你為第三幅雪景圖命名。
20. (2分)下面是對(duì)文章最后一句話含義的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.照應(yīng)文章開頭，揭示雪和雨的關(guān)系，襯托江南雪的滋潤(rùn)美麗，表達(dá)對(duì)江南的雪的贊美之情。
B.突出了朔方雪永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連的特點(diǎn)。
C.表現(xiàn)了朔方的雪的蓬勃向上的奮斗精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的獻(xiàn)身精神。
D.是作者獨(dú)立不羈、昂然向上、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神的象征。
五、(12分)小說(shuō)閱讀。
拔掉那顆蛀牙 秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!
③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么?要不就別生我!”結(jié)果挨了打。
④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)椋瑳](méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。
⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。”
⑥終于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。可是，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。現(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——”父親搶過(guò)電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
⑿是一剎那間決定的——回國(guó)!多少年沒(méi)有回家了!她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏耍瑵M頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽!”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
⒁她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。
(選自《小小說(shuō)選刊》2008年第8期，有刪改)
21.(2分)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
22.聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
(1)(2分)她恨全家人。(開篇獨(dú)句成段，有何作用?)
(2)(2分)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫有何作用?)
23.(3分)第⑾自然段“她”打電話回來(lái)時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可不可以刪去?為什么?
24.(3分)選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。
六、(12分)散文閱讀。
捐贈(zèng)天堂 姜桂華
①單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō)：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)!她跟我說(shuō)：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過(guò)來(lái)，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字：“祝你快樂(lè)。”
② “好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它們是我所見過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說(shuō)：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”他一臉肅穆，他說(shuō)：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了。”
④我的先生是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的地震無(wú)情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!他高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……
⑤“要知道，” 先生動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)， “在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就已悲慘地長(zhǎng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”
⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說(shuō)：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”
⑦先生輕嘆著說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)老師，老師只說(shuō)那批書來(lái)自石家莊。”
⑧我無(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了他為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……
⑨我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
25.(2分)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么?
26.(2分)本文選用了哪一種記敘的順序?你覺(jué)得這樣安排有哪些好處?
27.(2分)第⑤段中，作者認(rèn)為人的長(zhǎng)大是“悲慘”的，他認(rèn)為“悲慘”的理由是：
28.(3分)在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從中看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化及其變化的原因。
29.(3分)聯(lián)系全文，談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。
七、(50分)作文。
享受一縷陽(yáng)光，享受一杯香茗，享受一句嘮叨，享受一次磨礪，享受一段情誼，享受一種思想，享受一種追求……整理生活，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以享受的美好事物真的很多。
30.請(qǐng)以 “ ，真是一種享受”為題寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完整，文章要求感情真摯、內(nèi)容充實(shí)，以記敘、描寫為主，字?jǐn)?shù)600字以上。
【參考答案】
一、
1.B 2.D C A B 3.示例：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望。 4.①盤、扭 ② 形成一座富士山(或“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”) 5.①東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。④祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。
二、
6.示例： 天地寬大，父母恩大。 感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 7.能針對(duì)母親為孩子所做的事情，說(shuō)明理由就可。 8.刊名如：《心之橋》、《心音》《溝通》等;欄目如：舐犢情深、情義兩心知等。 9.示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著你的撫愛(ài)。今天我想給您洗一次腳，希望緩解您的疲憊，表達(dá)我的感恩之心，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?
三、
10.①低沉 ②高昂 或(慷慨激昂)。 11.預(yù)示新事物，必將取代舊事物。 12.①跑 ② “被”通“披”，穿 ③ 借 ④熱水 13.C 14.略 15.B
四、
16. 色彩(或顏色)，1分;江南雪的滋潤(rùn)美艷之至，1分。 17.不能換成“叫”;“鬧”貼切生動(dòng)地寫出了蜜蜂的多和采蜜的忙碌;反襯了色彩斑斕的花兒的怒放和清香;寫出了勃勃生機(jī)與活力，突出了“滋潤(rùn)美艷之至”。用“叫”字，就沒(méi)有了這樣的表達(dá)效果。(答案不求同一，意思對(duì)即可。 18.朔方的雪 但是 19. 朔雪奮飛圖 20.A
五、
21.“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛(ài)”，才能健康快樂(lè)，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。(可簡(jiǎn)潔：只有除去心中的“恨”，才會(huì)有愛(ài)，有快樂(lè)。) 22.(1)作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。 (2)渲染一種清新、親切的氣(1分)，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。(意思接近即可) 23.不可以刪去，因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到親情，重新審視親情，(或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥);是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。 24.文章通過(guò)寫“她”對(duì)家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。(或當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章也告誡父母要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
六、
25.一是同事李子的女兒把自己心愛(ài)的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。二是石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛(ài)的剪紙送給災(zāi)區(qū)的孩子。 26.插敘;(1分)好處：補(bǔ)充有關(guān)事情，使人對(duì)敘述的事情有較為清晰的了解，使文章曲折有致;環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，突出了全文的中心;自然地引出對(duì)往事的回憶,以連接過(guò)去和現(xiàn)在，使讀者思路清晰。(意近即可，點(diǎn)明1點(diǎn)就行) 27.你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了，所以感到“悲慘”。 28.第一處：大笑著，嘲笑它;第二處：把那兩張剪紙貼在自己的胸前，聽神話般地聽他講述;第三處：無(wú)聲地淌下淚來(lái);情感變化：由嘲笑到尊重到感動(dòng)。 原因：得知“剪紙”的來(lái)歷后，我被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛(ài)心深深地感動(dòng)了。 29.本題答題開放，可從抓關(guān)鍵句、具體事例、語(yǔ)言修辭、結(jié)構(gòu)主題等方面入手，語(yǔ)言表達(dá)通順，言之成理即可。參考示例：①當(dāng)一個(gè)孩子慷慨地把自己的最愛(ài)，作為禮物贈(zèng)送給極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。②童心純潔無(wú)瑕，當(dāng)童心因愛(ài)而溝通時(shí)，就共同構(gòu)筑起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現(xiàn)實(shí)中失落童心，講求實(shí)際，其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠(yuǎn)比單純的物質(zhì)上的援助更有效。④概括全文，篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(yīng)(答出兩個(gè)方面即可)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 3
一、綜合性學(xué)習(xí)
欣賞下面四幅書法作品，完成后面的題目。
（1）下列對(duì)這四幅書法作品的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.隸書“夏至”二字，橫長(zhǎng)直短，敦厚大氣。
B.楷書“大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊。
C.篆書“霜降”二字，線條婉轉(zhuǎn)通暢，古樸大方。
D.草書“清明”二字，筆畫繁復(fù)，飄逸瀟灑。
（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將這四幅書法作品抄寫在下面的田字格內(nèi)。
二、選擇題
下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 儼然（yán） 地殼（qiào） 追溯（shuò） 銷聲匿跡（nì）
B. 鏗然（kēng） 悵惘（wǎng） 斡旋（wò） 起哄（hǒng）
C. 怠慢（dài） 鳧水（fǔ） 攛掇（cuān） 垂髫（tiáo）
D. 俶爾（chù） 寂寥（liáo） 椎髻（chuí） 風(fēng)雪載途（zài）
下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 蒹葭 溯回 翕忽 嘎然而止
B. 家謄 退色 遷徙 川流不息
C. 璀璨 羈絆 驀然 夜深星闌
D. 契形 窈窕 潮汐 五彩斑斕
依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
嶺南藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場(chǎng)，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其______的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡(jiǎn)練粗放，有的______，其中最為突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物______，令人驚嘆。
A. 巧奪天工 具體而微 引人入勝
B. 美不勝收 精雕細(xì)刻 引人入勝
C. 巧奪天工 精雕細(xì)刻 惟妙惟肖
D. 美不勝收 具體而微 惟妙惟肖
三、語(yǔ)言應(yīng)用
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關(guān)注，許多航天發(fā)燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號(hào)激動(dòng)不已。
B. 《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。
C. 武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。
D. “一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。
四、選擇題
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《海底兩萬(wàn)里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓人毛骨悚然。
B. 如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時(shí)候你會(huì)看到周圍有海市蜃樓的景象。
C. 當(dāng)?shù)弥亟覉@還遙遙無(wú)期時(shí)，人們開始變得憂心忡忡起來(lái)。
D. 我已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次了，這是那種人們將在賽季結(jié)束后回味價(jià)值的比賽，我們做出完美反應(yīng)，我們必須捍衛(wèi)榜首。
給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）
①要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。
②勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。
③積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。
④祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占。
⑤肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
⑥為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④
C. ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥
下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《燈籠》作者吳伯蕭，散文家，教育家，代表作有《黑紅點(diǎn)》《忘年》。
B. 《核舟記》作者清代文學(xué)家魏學(xué)洢，此篇選自《虞初新志》。
C. 柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
D. 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了305篇詩(shī)歌，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《傅雷家書》中下面的文字，回答問(wèn)題。
假如你能掀動(dòng)聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。
（1）這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達(dá)到“藝術(shù)與人生最高的境界”指的是____________________
（2）《傅雷家書》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)______、對(duì)______深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的.道理，提高自己的修養(yǎng)。
六、句子默寫
補(bǔ)寫下列詩(shī)詞中的空缺部分。
（1）__________，兒女共沾巾。
（2）八月湖水平，__________。
（3）__________，胡為乎泥中。
（4）挑兮達(dá)兮，__________。
（5）__________，紅旗飄飄把手招。
（6）求之不得，__________。
七、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
寒夜
杜耒
寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸②火初紅。
尋常一樣窗前月，才③有梅花便不同。
【注釋】①竹爐：指用竹篾做成的套子套著的火爐。②湯沸：熱水沸騰。③才：僅。
1.請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。
2.試從“梅花”這個(gè)意象來(lái)分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
八、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩壞，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
【乙】出成都南門，左為萬(wàn)里橋。西折纖秀長(zhǎng)曲，所見如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤；色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，竹柏蒼然，隔岸陰森，盡溪，平望如薺⑤。水木清華，神膚洞達(dá).自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣，或所云“江從灌口來(lái)”是也。
[注]①玦（jué）：環(huán)形有缺口的佩玉。②瑯玕（láng gān）：像珠子的美石。③瀠回：水流回旋。④委：聚集。⑤薺（jì）：薺菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。
1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。
（1）水尤清洌______
（2）佁然不動(dòng)______
（3）西折纖秀長(zhǎng)曲______
（4）盡溪，平坦如薺______
2.翻譯下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行三、四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，竹柏蒼然。
3.甲、乙兩文在語(yǔ)言表達(dá)上有什么相同點(diǎn)？在表現(xiàn)手法上有什么不同點(diǎn)？
4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰(shuí)？請(qǐng)你寫出他的連續(xù)的兩句詩(shī)。
九、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
綠色技術(shù)
①所謂“綠色技術(shù)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長(zhǎng)。
②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。
③綠色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來(lái)自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴(yán)重。因此可更新的、無(wú)污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物——藿藿芭，這項(xiàng)研究為新能源的開發(fā)開創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車，把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)噪音。
④誠(chéng)然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(zhǎng)駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉(zhuǎn)。
（選文有改動(dòng)）
1.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有哪些特征？
2.結(jié)合選文內(nèi)容，給“綠色食品”下一個(gè)定義。
“綠色食品”就是：
3.文段②中畫線句子采用了什么說(shuō)明方法？并說(shuō)說(shuō)其所起的作用是什么？
4.綠色能源成為各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)，其主要原因是什么？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
種花
丁立梅
①在我媽屋門前種花。
②花的種子是我從網(wǎng)上買來(lái)的。花十多塊錢，就能買上一小把。我亂七八糟地買了很多，包裝上標(biāo)注的是“小野花”。好，就它。因?yàn)橐埃瞄L(zhǎng)，合我的性子。
③我媽聽說(shuō)我要種花，樂(lè)得眉開眼笑，一迭聲答應(yīng)：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把門前的一塊地收拾出來(lái)。我攜著我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來(lái)回轉(zhuǎn)，一會(huì)兒找鐵鍬，說(shuō)要把地再整一整，一會(huì)兒又說(shuō)要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。她的嘴一直咧著，合不攏了。她說(shuō)：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。”
④這話說(shuō)得我既開心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家，家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩下，都是冷清。
⑤我爸也忙活開了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。
⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報(bào)門前地里的情形。有鳥來(lái)啄食，我媽又多了一項(xiàng)任務(wù)——趕鳥，整天忙得不可開交。
⑦十八天后，種子終于出芽了。我媽不時(shí)就跑去看一會(huì)，說(shuō)：“啊，那些小芽?jī)海裥┬∠x子在爬。”我在心里面笑著。
⑧芽?jī)函傞L(zhǎng)起來(lái)，很快密密地長(zhǎng)了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠它們生長(zhǎng)了，我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很（ ）向我匯報(bào)。平時(shí)少言寡語(yǔ)的老太太，變得碎嘴起來(lái)，語(yǔ)調(diào)里，多帶著笑。
⑨又一些天后，花終于開了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
⑩蝴蝶們也來(lái)了，戀慕地繞著花飛。我媽說(shuō)：“沒(méi)魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。
村里人沒(méi)見過(guò)這些花，又好奇又羨慕，有事沒(méi)事，愛(ài)轉(zhuǎn)到我媽門前來(lái)看。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。
于是乎，我媽門前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說(shuō)：“煩死了。”我看到她說(shuō)這話時(shí)，是多么口不對(duì)心。她臉上的笑容里，分明寫著快樂(lè)，那種給予的快樂(lè)。
今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，也跑來(lái)跟她要花種子。格桑花開過(guò)了，我媽專門弄了個(gè)罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲子還貴重，看得可緊了。
我問(wèn)我媽：“給她了嗎？”老太太端起架子來(lái)，（ ）笑著說(shuō)：“她來(lái)要了三回，我才抓了一丁點(diǎn)兒給她。要的人多哩，我要省著點(diǎn)。”她計(jì)劃著，明年把門口的路邊也都給種起來(lái)。
我笑她，說(shuō)：“那不是誰(shuí)都可以采了嗎？”我媽被我點(diǎn)破了心事，嘿嘿兩聲，（ ）笑著，有些不好意思。
我很高興，一個(gè)村莊都將因一把花種子而花開沸沸了。
（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng)）
1.第③段畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？
2.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 狡黠地 細(xì)致地 訕訕地
B. 細(xì)致地 狡黠地 訕訕地
C. 訕訕地 狡黠地 細(xì)致地
D. 細(xì)致地 訕訕地 狡黠地
3.從修辭的角度賞析第⑨段中畫線的句子。
我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
4.根據(jù)文章第⑥－ 段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“種花”給“我媽”帶來(lái)了哪些變化？
5.文章以“種花”為標(biāo)題有哪些含義？
十、命題作文
按要求作文。
題目：______，讓我陶醉
要求：
①將題目補(bǔ)充完整；
②不限文體（詩(shī)歌除外）；
③不少于600字。
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