五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案

時(shí)間：2024-06-25 19:30:08 麗華試題我要投稿

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　　在各領(lǐng)域中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案 1

　　[基礎(chǔ)知識(shí)]

　　一、選出加粗字的正確讀音畫(huà)橫線(xiàn)。(3分)

　　阻撓(náo ráo) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è)

　　噴香(pēn pèn) 稱(chēng)心(chèn chènɡ) 倔強(qiáng)(jué juè)

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　jùnqiàochúnshúqīngmiè hǔpò cánfèi

　　( )( )( )( )( )

　　三、按要求填空(2分)

　　“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應(yīng)先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第( )種解釋。

　　四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)

　　1.( )急跳墻車(chē)水( )龍畫(huà)( )添足

　　( )腸小道萬(wàn)( )更新聲名( )藉

　　2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)( )

　　微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)( )

　　點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)( )

　　3.( )的表演飛快地( ) 發(fā)出( )

　　( )的湖面歡快地( ) 完成( )

　　( )的草地一遍一遍地( ) 增加( )

　　4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的生活。

　　李剛( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)優(yōu)秀。

　　[積累運(yùn)用]

　　五、按要求寫(xiě)句子。(1+1+1+2+2=7分)

　　1.科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。

　　縮句：___________________________________________________________

　　2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

　　改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________

　　3.在困難面前，我們必須迎難而上。

　　改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________

　　4.用“驕傲”的不同詞義造句。

　　①(指不謙虛)___________________________________________________

　　②(指很自豪)___________________________________________________

　　5.寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符號(hào)修改病句：(3分)

　　1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

　　2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

　　3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

　　七、補(bǔ)充下列句子。(6分)

　　1.青山有幸埋忠骨，_________________________。

　　2.______________________，兩行清淚為思親。

　　3.知不足者好學(xué)，_________________________。

　　八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的?

　　軍需處長(zhǎng)《》福勒《》貝多芬《》

　　諾貝爾《》孫臏《》

　　2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……

　　[閱讀理解]

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)

　　“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

　　正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話(huà)，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

　　2.用“_______”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

　　3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?

　　4.船長(zhǎng)的________給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

　　秘密

　　①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

　　③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

　　⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1.聯(lián)系上下文給加粗詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫(huà)“√”)

　　菲薄：

　　(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次)(2)瞧不起

　　2.對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是()。

　　A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

　　C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

　　3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

　　4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

　　5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

　　6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話(huà))

　　[語(yǔ)文實(shí)踐]

　　十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。(4分)

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

　　[習(xí)作]

　　兩題任選一題(30分)

　　1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線(xiàn)索寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　①情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　②書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

　　2.題目：我得到了_________________

　　要求：

　　①在橫線(xiàn)上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

　　②通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。

　　書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

　　參考答案

　　[基礎(chǔ)知識(shí)]

　　一、共3分，每選對(duì)一個(gè)得0.5分。

　　náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué

　　二、共5分，每寫(xiě)對(duì)一個(gè)字得0.5分。

　　俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢

　　三、共2分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。辶7T①

　　四、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。

　　1.狗馬蛇羊象狼

　　2.失敗痛苦反對(duì)

　　3.略

　　4.不僅……還…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　[積累運(yùn)用]

　　五、共7分，1—4小題每寫(xiě)對(duì)一句得1分。5小題寫(xiě)對(duì)得2分。

　　1.科學(xué)是動(dòng)力。

　　2.略

　　3.在困難面前，我們?cè)跄懿挥y而上呢?

　　4、5、略

　　六、共3分，每改對(duì)一句字得1分。

　　1.“經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。

　　2.“中午”刪掉。

　　3.“實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。

　　七、共6分，每寫(xiě)對(duì)一句字得2分。

　　1.白鐵無(wú)辜鑄佞臣

　　2.一寸丹心圖報(bào)國(guó)

　　3.恥下問(wèn)者自滿(mǎn)

　　八、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得1分。

　　1.豐碑放棄射門(mén) 月光曲最后的輝煌田忌賽馬

　　2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云卷起了巨浪朝著岸邊涌過(guò)來(lái)

　　[閱讀理解]

　　九、共8分。

　　1.追趕喊放開(kāi) 張開(kāi) 走取(每找對(duì)3個(gè)得1分)

　　2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。(畫(huà)對(duì)得1分)

　　3.想象表達(dá)略(想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，)

　　4.機(jī)智、冷靜、勇敢(填對(duì)一個(gè)得0.5分);感悟表達(dá)略(表達(dá)清楚、合理即可得1.5分)

　　十、共10分。

　　1.⑴(畫(huà)對(duì)得1分)

　　2.B(選對(duì)得2分)

　　3.④⑤(填對(duì)一個(gè)得0.5分)

　　4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對(duì)即可得2分)

　　5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(填對(duì)一個(gè)得0.5分)

　　6.略⑶

　　[語(yǔ)文實(shí)踐]

　　十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫(xiě)出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，酌情扣分。

　　習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

　　1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(27-30分)

　　2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(24-26分)

　　3.表達(dá)的`意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。(21-23分)

　　4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。(18-20分)

　　5.內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。(18分以下)

　　注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿(mǎn)3分為止。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案 2

　　一、字詞百花園。(19分)

　　1. 請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)

　　ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.下面加粗的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )。(4分)

　　A. 倭(wō)寇 機(jī)械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸

　　B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻攜(xié)手

　　C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌剽悍(hàn)

　　D. 噩(è)耗焚(fén)燒憧(chōng)憬氣氛(fēn)

　　3. 下列詞語(yǔ)中有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

　　A. 繁華似棉姹紫嫣紅抓耳撓腮杯水車(chē)薪 ( )

　　B. 安居樂(lè)業(yè) 鞠躬盡粹赴湯蹈火心極如焚 ( )

　　C. 鋌而走險(xiǎn) 巧舌如簧應(yīng)接不瑕故伎重演 ( )

　　D. 連聲屏氣自強(qiáng)不熄奄奄一息大飽眼福 ( )

　　4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)

　　(1)杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸( )，是休閑度假的好去處。

　　(2)媽媽說(shuō)鋼琴是( )藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。

　　(3)語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢(shì)很不( )，老師用目光示意他坐端正。

　　5. 在漢語(yǔ)發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請(qǐng)你連一連。(3分)

　　爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、句子芳草地。(15分)

　　1. 抓住加粗的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上兩個(gè)字的詞。(3分)

　　(1)剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)——天氣(惡劣)。

　　(2)黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜——黃瓜生長(zhǎng)( )。

　　(3)他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪——廉頗請(qǐng)罪( )。

　　(4)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭——嚴(yán)監(jiān)生為的是( )。

　　2.句子推敲。(8分)

　　(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

　　這句話(huà)寫(xiě)的是。作者將、、這些景物比作彩虹，生動(dòng)形象。(4分)

　　(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”

　　晏子的回答妙在何處?(2分)

　　(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)?：這句話(huà)與前文寫(xiě)武松的英雄形象 (有、沒(méi)有)矛盾，因?yàn)?。(2分)

　　3. 讀一讀，用上加粗的詞語(yǔ)介紹另一種景物。(2分)

　　非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。

　　4. 你去參觀了我國(guó)的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請(qǐng)你寫(xiě)一兩句話(huà)來(lái)描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)

　　我熟悉的著名建筑：

　　我寫(xiě)的句子：

　　三、寶貝收藏夾。 (11分)

　　1. 從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬(wàn)里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ，。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子：“ ，。”課文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語(yǔ)言的機(jī)智幽默。(3分)

　　2. 諸葛亮采用的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。我能寫(xiě)出與他們相關(guān)的歇后語(yǔ)：。(2分)

　　3. 任選一個(gè)中心詞填在括號(hào)里，再在橫線(xiàn)上默寫(xiě)一句與之相關(guān)的名言警句。(4分)

　　正直勇敢堅(jiān)強(qiáng) 誠(chéng)信奉獻(xiàn)

　　( )：　( )：

　　4. 古代采用、等形式傳遞信息速度。現(xiàn)代人采用、、等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)

　　四、閱讀歡樂(lè)谷。(25分)

　　(一)乞丐

　　我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!

　　他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒(méi)有錢(qián)包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。

　　但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。

　　我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟;我什么也沒(méi)有帶，兄弟。”

　　乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。

　　“哪兒的話(huà)，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。

　　1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　惘然無(wú)措：

　　惶惑不安：

　　2.用“ ”畫(huà)出一至三自然段中描寫(xiě)乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個(gè) ________的乞丐。(4分)

　　3.“施舍”的意識(shí)是乞丐從“我”這里得到了_________

　　4. 學(xué)習(xí)第二自然段，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)一個(gè)人的外貌。(3分)

　　(二)最佳的小路

　　世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園,經(jīng)過(guò)了3年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話(huà)給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。

　　格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。接到催促電報(bào)后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。

　　汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無(wú)數(shù)的葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝,然而很少有人停下來(lái)。當(dāng)他們的車(chē)子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣(mài)出葡萄。誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣(mài)完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭返回巴黎。

　　回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報(bào)：撒上草種提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè)園撒了草種，沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。

　　第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的路(經(jīng) 徑)設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

　　1. 給加粗的字注音：吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設(shè)( )(2分)

　　2. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：糊涂——( ) 粗俗——( )(2分)

　　3. 將短文中畫(huà)“ ”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)代替。A. B. (2分)

　　4. “對(duì)迪尼斯樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。”從這句話(huà)中可以看出。(2分)

　　5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第2自然段的內(nèi)容。(2分)

　　6. 迪斯尼樂(lè)園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?聯(lián)系短文寫(xiě)出你的理解。(3分)

　　五、寫(xiě)作魔法營(yíng)。(30分)

　　作文題目一：耶!我自己說(shuō)了算

　　作文題目二：又是一年春草綠

　　提示與要求：1. 任選一題。

　　2. 緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗(yàn)與感悟。

　　答案

　　一、1. 歌謠援建祭奠咀嚼祈禱諾言艦艇攙扶臂膀賠償

　　2. A C

　　3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)

　　C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)

　　4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅

　　5. 爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、自由，誠(chéng)懇，節(jié)約 (意思類(lèi)似的詞語(yǔ)也行)

　　2.(1) 群馬疾馳襟飄帶舞蒙古族老鄉(xiāng)遠(yuǎn)迎來(lái)客的情景

　　鮮艷的服飾飛馳的駿馬飄舞的衣襟衣帶

　　(2)他的話(huà)不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對(duì)晏子不敢不尊重了。

　　(3)沒(méi)有一場(chǎng)惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫(xiě)使人物形象更加樸實(shí)、豐滿(mǎn)、逼真、可信。

　　三、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬未聞孔雀是夫子家禽

　　草船借箭烽火跑步或漂流瓶慢報(bào)刊廣播(或電視網(wǎng)絡(luò))

　　四、不知道怎么辦。因不了解情況而害怕。

　　一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　饑餓潦倒

　　把財(cái)物送給別人溫暖、關(guān)懷、愛(ài)心理解

　　hè kān sǎ pū

　　清醒優(yōu)雅

　　微不足道喜出望外

　　格羅培斯工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

　　格羅培斯難以定下迪斯尼樂(lè)園路途的方案。

　　因?yàn)榈纤鼓針?lè)園路徑的設(shè)計(jì)是從實(shí)際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案 2

　　一、仔細(xì)看拼音，整潔規(guī)范地寫(xiě)出漢字來(lái)。（12分）

　　wēi yí páng b zhì huì

　　1.長(zhǎng)城在群山（）中盤(pán)旋，氣勢(shì)（），充分體現(xiàn)了古代人民的（）

　　dán qi mǐn ji du jiāng

　　2.（）的小猴動(dòng)作（），捧著（）喝著，看到它精彩的表演，讓人愉悅。

　　二、選擇題，以下每道題答案只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在（）里。（24分）

　　1.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（）

　　①驚心動(dòng)魄應(yīng)接不瑕弄巧成拙

　　②姹紫嫣紅前俯后仰千鈞一發(fā)

　　③振耳欲聾掩耳盜鈴畫(huà)蛇添足

　　④氣勢(shì)兇兇堅(jiān)貞不屈目光炯炯

　　2.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是：（）

　　①走進(jìn)圓明園，我們就看到滿(mǎn)園的斷垣殘壁。

　　②《秦兵馬俑》是我國(guó)珍貴的歷史文物。

　　③我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

　　④六月的重慶，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。

　　3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”下面句子中與這句話(huà)意思不一樣的是（）

　　①答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? ②答應(yīng)別人的事非守信用不可! ③答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? ④答應(yīng)別人的事不能不守信用。

　　4.請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面這句話(huà)上。（）

　　“圓明園（）建筑宏偉，（）還收藏著珍貴的文物。”

　　①因?yàn)樗?②即使也③雖然但是 ④不但而且

　　5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是（）

　　①王老師正想說(shuō)什么？這時(shí)上課鈴響了。

　　②我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”

　　③王平是一個(gè)關(guān)心集體；樂(lè)于助人的好學(xué)生。

　　④菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。

　　6．孫悟空這一形象出自（）

　　①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《水滸傳》 ④《西游記》

　　7.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句詩(shī)出自（）

　　①《題西林壁》 ②《送孟浩然之廣陵》 ③《芙蓉樓送辛漸》 ④《望廬山瀑布》

　　8.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

　　①齊天大圣 ②赤壁大戰(zhàn) ③大鬧天宮 ④孫悟空三打白骨精

　　三、根據(jù)積累填空。（23分）

　　1．竹外桃花三兩枝， __________________ 。

　　2．借問(wèn)酒家何處有，__________________。

　　3．在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中，體現(xiàn)朋友之間感情深厚的詩(shī)句是“ __________________ ， __________________ 。”

　　4．《望廬山瀑布》中體現(xiàn)詩(shī)人豐富的想象的詩(shī)句是： __________________ ， __________________

　　5．蛇固無(wú)足，__________________ ？遂飲其酒。

　　6．《掩耳盜鐘》中“欲負(fù)而走。”的意思是__________________

　　7．“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來(lái)人往，熱鬧擁擠。請(qǐng)你寫(xiě)出體現(xiàn)人多、熱鬧情景的成語(yǔ)：__________________ 、 __________________、 __________________ 。

　　8．《長(zhǎng)征》一詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利后喜悅性心情的詩(shī)句是

　　9．下面廣告中的成語(yǔ)不應(yīng)該故意寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)改正，將正確的字寫(xiě)在（）里。

　　蚊香廣告——默默無(wú)蚊（）燒雞店廣告——雞不可失（）

　　白酒廣告——酒負(fù)盛名（）治咳嗽廣告——咳不容緩（）

　　10．根據(jù)下面的情境，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)、句子等。

　　清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了用、等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這美麗的花園。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋?zhuān)?值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭冶硎厩敢猓€給我一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓我?guī)椭鷮W(xué)校設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。我是這樣設(shè)計(jì)的：__________________ 。

　　李時(shí)珍為了寫(xiě)好醫(yī)藥書(shū)，向當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、漁民、獵人詢(xún)問(wèn)，這正好印證了《論語(yǔ)》中__________________

　　的名句。

　　課堂上小明有時(shí)候總是不懂裝懂，老師就用《論語(yǔ)》中：__________________ 的語(yǔ)句來(lái)教育他。他也沒(méi)有好朋友，想用送人家玩具來(lái)找到朋友，這時(shí)你可以用__________________ 名言來(lái)勸告他。

　　四、按要求作答。（7分）

　　1．按要求把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話(huà)。

　　要求：

　　（l）按空間順序調(diào)整；

　　（2）調(diào)整后的一段話(huà)首尾呼應(yīng)；

　　（3）把其中與文意矛盾的一句刪去。（共5分）

　　（1）蓮花村真是一幅美麗的畫(huà)。

　　（2）初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花村。

　　（3）村前有個(gè)大塘。

　　（4）滿(mǎn)塘水面蓮葉相擁，荷花爭(zhēng)艷。

　　（5）水清見(jiàn)底，水面倒映著藍(lán)天、白云。

　　（6）村后的翠竹林隨山連綿起伏。

　　（7）山雀在山林中歡唱。

　　應(yīng)刪去的一句是（），調(diào)整后的順序是（）。（填序號(hào)）

　　五、閱讀（24分）

　　（一）請(qǐng)仔細(xì)讀讀《感冒沖劑說(shuō)明書(shū)》，然后回答問(wèn)題。（5分）

　　感冒沖劑說(shuō)明書(shū)

　　［主要成分］葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏

　　［作用與用途］治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。

　　［用法與用量］味甜，溫開(kāi)水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫(yī)囑。

　　［有效期］三年

　　［生產(chǎn)日期］2007年5月20日

　　1．根據(jù)說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）感冒沖劑的主要作用是治療感冒。( )

　　（2）按規(guī)定，小學(xué)生每日可以吃3包。( )

　　（3）科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開(kāi)水，慢慢地沖下去。( ) 2．填空。

　　（1）“遵醫(yī)囑”的意思是______________ 。

　　（2）這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。

　　（二）請(qǐng)讀讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問(wèn)題。（7分）

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

　　1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　1．用橫線(xiàn)在原文中畫(huà)出寫(xiě)侵略者毀滅圓明園的句子。（1分）

　　2．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話(huà)在全文結(jié)構(gòu)中起作用。（2分）

　　3．“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　”這句話(huà)表達(dá)了作者這怎樣的情感？（4分）

　　（三）請(qǐng)閱讀《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習(xí)。（12分）

　　茶杯與茶壺

　　一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿(mǎn)意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”

　　釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的`茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。

　　年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿(mǎn)意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

　　釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？只有把自己放低，才能得到一股流水。”此時(shí)，年輕人。

　　1．“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。“頗”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛(ài)收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋?zhuān)谌匀欢沃小坝惺H”的“頗”應(yīng)選第種解釋。（3分）

　　2．請(qǐng)你在文章最后的橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)或句子。（2分）

　　3．將第三自然段中加橫線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法，句子原意不變。（2分）

　　4．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只有把自己放低，才能得到一股流水。”這話(huà)的理解。（2分）

　　5．釋圓和尚的做法巧妙嗎？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）

　　六、習(xí)作（30分）

　　在與親人的相處中，我們有快樂(lè)也有憂(yōu)傷，我們漸漸學(xué)會(huì)生活，慢慢長(zhǎng)大，把你和親人之間的故事寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。

　　參考答案：

一、豆?jié){ 逶迤磅礴智慧膽怯敏捷

　　二、② ① ③ ④ ②④ ① ②

　　三、春江水暖鴨先知。牧童遙指杏花村。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。飛流直下三

　　千尺，疑是銀河落九天。子安能為之足想要背著鐘跑。略更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。聞機(jī)久刻略略三人行必有我?guī)煛Ｖ疄橹侵病２灰筐佡?zèng)來(lái)獲得朋友。

　　四、水清見(jiàn)底，水面倒映著藍(lán)天、白云。（2）（3）（5）（6）（7）

　　五、（一）對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 按照醫(yī)生的吩咐， 2010年5月20

　　（二）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。過(guò)渡，呈上啟下。對(duì)圓明園的毀滅感到惋惜和對(duì)侵略者的痛恨。

　　（三）1.頁(yè) ② ① 2.恍然大悟或明白了要學(xué)到知識(shí)，就得虛心。3. 大師為何如此糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。4略5略

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案 3

　　一、積累運(yùn)用：（共30分）

　　1．根據(jù)注音將漢字寫(xiě)在下面田字格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。(4分)

　　juān dì shùn hài

　　刻根深固間人聽(tīng)聞

　　2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（）（2分）

　　A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

　　B. 他是六、七十歲的老人，非但身體不強(qiáng)健，并且是有病的。

　　C. 課文《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷（人民文學(xué)出版社1981年版）。

　　D. 按照我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，為了讓邪魔鬼祟不敢登門(mén)騷擾，便在家里影壁后面豎起的天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。

　　3．下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) （2分）

　　A. “中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，回到祖國(guó)艱苦創(chuàng)業(yè)的這一感人故事令很多人歷歷在目。

　　B. 湖北荊州的十余名大學(xué)生在兩名小孩落水的緊要關(guān)頭并沒(méi)有驚慌失措，而是采用結(jié)人梯的方式救人，不過(guò)令人痛心的意外還是奪走了其中三人年輕的生命。

　　C. 初一（13）班文明志愿者在自己的崗位上一視同仁地勸阻購(gòu)買(mǎi)零食者，贏得了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。

　　D. 校園金秋合唱節(jié)的組織工作井然有序，保證了活動(dòng)的成功圓滿(mǎn)。

　　4．根據(jù)提示補(bǔ)全名句或填寫(xiě)課文原句（8分，1―6每題1分，第7題2分）

　　（1）安不忘危，。

　　（2），登高必自卑。

　　（3）不積跬步，無(wú)以至千里；，。

　　（4）東風(fēng)不與周郎便，。

　　（5）至于夏水襄陵，。

　　（6）“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　（7）自古以來(lái)文人雅士對(duì)四季景色各有所愛(ài)，請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的將不同時(shí)節(jié)景色放在一起進(jìn)行比較的完整的詩(shī)句：，。

　　5．情境口語(yǔ)交際。（3分）

　　仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì)對(duì)那一對(duì)路人說(shuō)些什么？

　　6．名著閱讀、專(zhuān)題與實(shí)踐活動(dòng)。（11分）

　　初一（1）班最近開(kāi)展了以“親近圖書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)”為主題的“讀書(shū)周”活動(dòng)。

　　（1）同學(xué)們分小組合作編輯了一份份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你為他們制定出“最佳文學(xué)報(bào)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（不少于兩點(diǎn)）：（2分）

　　（2）請(qǐng)按要求做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)卡片：（5分）

　　讀書(shū)卡片

　　書(shū)名《湯姆?索亞

　　歷險(xiǎn)記》作者

　　文學(xué)類(lèi)書(shū)中人物

　　（至少兩人，主人公除外）

　　印象最深的情節(jié)簡(jiǎn)介（30字左右）

　　（3）在讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)冒險(xiǎn)故事的“頑童”湯姆?索亞與狼的形象特點(diǎn)是有不少相似之處的，你能說(shuō)出哪幾點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)值得我們提倡嗎？為什么?（4分）

　　二、閱讀理解與賞析：（共60分）

　　（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第7題。（6分）

　　聽(tīng)流人水調(diào)子

　　王昌齡

　　孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。

　　嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。

　　【注】這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中，寫(xiě)聽(tīng)箏樂(lè)而引起的感慨。

　　7.（1）首句寫(xiě)了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氛圍？（2分）

　　（2）找出詩(shī)中連通視聽(tīng)感覺(jué)，令人低回不已的句子(1分)：

　　（3）結(jié)合李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，請(qǐng)你體會(huì)作者的情感（3分）：

　　（二）閱讀《李生論善學(xué)者》，按要求完成8―11題。（14分）

　　王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)①之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。

　　居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒④。”

　　【注】①說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。②還（xuán）：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。③迨：等到。④炯戒：明顯的警戒。

　　8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

　　（1）說(shuō)說(shuō)下列句中加粗詞語(yǔ)的意思或用法。（4分）

　　①或謂君不善學(xué)（） ②吾悉能志之（）

　　③李生故尋王生（） ④莫逾自厭（）

　　（2）與例句中加粗詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　例句：李生說(shuō)之曰

　　A. 凡師之所言 B. 告之曰 C. 幾欲拒人千里之外 D. 學(xué)者之大忌

　　9. 用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。（2分）

　　君但志之而不思之

　　10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。（4分）

　　（1）王生益慍，不應(yīng)而還走。

　　（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）

　　11. 結(jié)合生活實(shí)際，談如何做一個(gè)善學(xué)者。（2分）

　　（三）閱讀《把“綠色”穿在身上》一文，完成 12-14題。（10分）

　　①將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。

　　②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。

　　③此后，回歸自然開(kāi)始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。

　　④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁。

　　⑤據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。

　　⑥環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類(lèi)與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。

　　⑦明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。

　　（選自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng)）

　　12．21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是什么？（3分）

　　13. 第④段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

　　14. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加粗詞語(yǔ)“最主要”的表達(dá)作用。（3分）

　　（四）閱讀戰(zhàn)富國(guó)的《成功的道路有多遠(yuǎn)》一文，完成15―17題。（10分）

　　①成功，是一個(gè)誘人的字眼。人的一生，都向往成功，沒(méi)有誰(shuí)企盼失敗。通往成功的道路，有的人可能并不怎么費(fèi)勁，有的人卻一輩子都可能走不完。

　　②通常的說(shuō)法是，天賦聰明的人比較容易取得成功。但天賦聰明自己卻不努力，成功的幾率就要小得多。中國(guó)歷史上有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是清朝大名鼎鼎的曾國(guó)藩，原本天賦不高，一日在家讀書(shū)，一篇不太長(zhǎng)的文章重復(fù)念了許多遍，就是背不會(huì)。而此時(shí)，他家梁上正趴著一個(gè)賊，本打算等他睡覺(jué)以后偷點(diǎn)東西。可等了好久，曾國(guó)藩總是反復(fù)背誦那篇文章不去睡覺(jué)。賊等得不耐煩，火道：“你這笨貨還讀什么書(shū)？”說(shuō)完把那篇文章完整地背誦了一遍，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。賊雖然天賦聰明，但終究也只能是個(gè)賊。可曾國(guó)藩卻通過(guò)自己不懈的努力成為我國(guó)近代史上最有大夫本源的人。

　　③一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。人世間的許多事，只要我們想去做，大多是能夠做到的。如果不做，天分再好也是枉然。

　　④中國(guó)有一句人們耳熟能詳?shù)脑~叫 “十年磨一劍”，許多成功的人和成功的團(tuán)體，打拼多年終獲成功，這方面不乏其例。摩托羅拉的高爾文也罷，萬(wàn)科的王石也罷。但他們成功的背后，都有一個(gè)詞，叫“挺得住”。那些成功的人，那些成功的團(tuán)體，哪個(gè)背后不是一番拼搏奮斗的血淚史？哪個(gè)不是因?yàn)?“挺得住”才有了今天的成就？成功的道路各不相同，但是成功的規(guī)律卻大致一樣。成功法則需要的`是我們的意志、品質(zhì)和氣概。

　　（選自《思維與智慧》，有刪改）

　　15．閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。（2分）

　　16．請(qǐng)分析文中引述故事的作用。（4分）

　　17．請(qǐng)談?wù)勛x了本文后有什么感受。（4分）

　　（五）閱讀衛(wèi)宣利的《比生命更長(zhǎng)的愛(ài)》一文，完成18―21題。（20分）

　　①她對(duì)父親的記憶，是從5歲開(kāi)始的。那天晚上，父親和母親吵架，她被吵醒后睡眼惺忪地從臥室里走出來(lái)，迎面飛來(lái)一只杯子，“啪”的一聲，正打在她的額頭上，鮮血順著眼睛流下來(lái)。父親愣了片刻，慌忙抱起她往醫(yī)院跑。醫(yī)院離家大約有十幾公里，父親一路飛奔，不斷有汗珠落在她的臉上。父親不停地叫她的名字，她故意不理父親。父親急得大叫：“丫丫，你別嚇我啊！”她猛地用手攀住父親的脖子，附在他的耳邊輕聲說(shuō)：“爸爸，以后別再和媽媽吵架了，好嗎？”

　　②父親哭了，他說(shuō)：“丫丫，以后不許再?lài)槹职帧?/p>

　　③從那以后，父親果然再?zèng)]有和母親吵過(guò)架。

　　④16歲那年，她考上了縣重點(diǎn)高中，父親很高興，帶著她去參加面試。考短跑時(shí)，因穿了一雙破舊的涼鞋，沒(méi)跑幾步，鞋的后帶就斷了，猝不及防中鞋子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩出了跑道，她的體育得了“0”分。

　　⑤體育成績(jī)不及格，文化課的分?jǐn)?shù)再高，學(xué)校也不會(huì)錄取的。她眼淚汪汪地在人群中尋找父親，卻怎么也找不到。正在萬(wàn)分懊悔時(shí)，父親滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，手里拿著一雙嶄新的球鞋。他急切地說(shuō)：“我去找老師說(shuō)說(shuō)，讓你再補(bǔ)考一次！”

　　⑥那是8月底的一天，太陽(yáng)炙熱如火，她在遠(yuǎn)處默默地望著弓身低頭的父親，想象著他正滿(mǎn)臉堆笑、無(wú)比謙恭地替她賠罪，心里忽然一陣疼痛……

　　⑦父親的努力換來(lái)了她的補(bǔ)考資格，她以第一名的成績(jī)過(guò)關(guān)。

　　⑧高二的暑假，她和同學(xué)一起去玩。路上，她坐的那輛車(chē)和另一輛車(chē)相撞。父親趕到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在手術(shù)室里。手術(shù)后見(jiàn)到父親時(shí)，他的面容蒼老而憔悴，眼角和嘴角在劇烈地抖動(dòng)，高大的身軀佝僂起來(lái)。

　　⑨醫(yī)生斷定她以后的日子將在床上度過(guò)，父親沒(méi)敢把結(jié)果告訴她，自己在醫(yī)院的廁所里嚎啕大哭。父親在她的床前守了3個(gè)月，給她翻身，喂她吃飯。他背著她到3樓扎針，到5樓檢查，一步一步，汗水濕透了他的衣衫。

　　⑩幾個(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)她腿上的肌肉開(kāi)始萎縮。他說(shuō)：“丫丫，咱不能就這樣認(rèn)命，你得站起來(lái)！”他慢慢地把她移到床邊，和母親一人扶著她的一只胳膊，努力地想要讓她站起來(lái)。可是她癱軟的雙腿根本就不聽(tīng)使喚，她的身體不停地顫抖，豆大的汗珠從臉上滴落下來(lái)，他們也累得氣喘吁吁，最后他摔倒在地上，她也重重地跌倒在他的身上。

　　⑾她終于絕望，伏在他的身上歇斯底里地痛哭起來(lái)。他長(zhǎng)嘆一聲，老淚縱橫……

　　⑿那天晚上她輾轉(zhuǎn)不眠，父親在窗外拉了一夜的二胡，他把所有的愁緒都融進(jìn)了曲子里。她用手輕輕撫過(guò)父親滿(mǎn)頭的銀發(fā)，那每一根發(fā)絲上，都寫(xiě)著一個(gè)父親的煎熬和掙扎、擔(dān)憂(yōu)與呵護(hù)。她的淚水潸然而下。

　　⒀張小嫻說(shuō)：“我們能夠愛(ài)一個(gè)人比他的生命更長(zhǎng)久，卻不可能比自己的生命更長(zhǎng)久。”可她卻想說(shuō)：“不，有一種愛(ài)比他的生命更長(zhǎng)久，哪怕有一天他的生命已經(jīng)終結(jié)，他的寵愛(ài)和心疼仍會(huì)長(zhǎng)久地伴我一生――那就是世界上最深沉、最博大的父愛(ài)！”

　　（選自《讀者》，有刪改）

　　18. 本文寫(xiě)了她幾次流淚，表達(dá)了她什么感情？（6分）

　　19. 揣摩第⑥段劃線(xiàn)句父親對(duì)老師講了些什么。（4分）

　　20. 第⑩段劃線(xiàn)句從父親的話(huà)語(yǔ)中看出父親具有怎樣的性格？（4分）

　　21. 世界上真的有愛(ài)超過(guò)生命的嗎？結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。（6分）

　　三、作文（60分）

　　別等太陽(yáng)已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天；別等花已凋謝，才來(lái)珍惜；別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來(lái)痛心；別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔……那樣只會(huì)等白我們的少年頭，只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)播種和收獲的季節(jié)……

　　請(qǐng)以“別等 ”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：（1）把題目補(bǔ)充完整再作文。

　　（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。

　　（3）600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

　　（4）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4分）

　　參考答案

　　1. 鐫、蒂、瞬、駭

　　2. B

　　3. A

　　4.（1）盛必慮衰；（2）行遠(yuǎn)必自爾；（3）不積小流，無(wú)以成江海；（4）銅雀春深鎖二喬；（5）沿溯阻絕；（6）吹面不寒楊柳風(fēng)；（7）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”、“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”等。

　　5. 有關(guān)勸說(shuō)不要隨地扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)健康，注意文明即可。稱(chēng)呼得體、理由充分、語(yǔ)氣委婉。

　　6.（1）刊名是否有文學(xué)色彩、欄目設(shè)置是否多樣、版面布置是否合理、書(shū)寫(xiě)是否工整、插圖是否合適等。（2）馬克·吐溫；小說(shuō)；喬?哈潑、哈克、蓓姬、印第安人喬等；情節(jié)相對(duì)完整即可。（3）相似之處：機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌等。值得提倡，生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這些優(yōu)點(diǎn)，克服困難，走向成功。

　　7.（1）孤舟、微月、楓林，營(yíng)造了一種凄清(或凄涼)的氛圍，烘托出“流人”的一腔愁情。（“孤舟”寫(xiě)出孤寂之情，“微月”借月光點(diǎn)染羈旅之愁，“楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。）（2）嶺色千重萬(wàn)重雨。（3）遷謫者的羈旅之愁。

　　8.（1）①有人；②都；③特意；④滿(mǎn)足。（2）B

　　9. 君 / 但志之 / 而不思之

　　10．（1）王生更惱火，不對(duì)李生的話(huà)做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就跑了。（2）人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？

　　11. 善于思考，不恥下問(wèn)，擇善而從，學(xué)而不厭（要聯(lián)系實(shí)際，答出其中的三點(diǎn)即可得

　　分）

　　12. 環(huán)保、休閑、健康。

　　13. 舉例子，通過(guò)具體的例子讓我們了解設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法已開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”，

　　從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　　14. 突出用“再生利用”法有效地減少生活垃圾的重要性，但不是環(huán)保的唯一手段，表明還有其它手段，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　15. 成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。（答“一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)”也可）

　　16. 激發(fā)讀者的閱讀興趣；起論證論點(diǎn)的作用。

　　17. 離成功遠(yuǎn)近，取決于對(duì)自己所從事的事業(yè)肯不肯花時(shí)間，花氣力，能否堅(jiān)持不懈。

　　18. 3次，第一次流淚在體育考試得“0”分后，表達(dá)了她焦急、懊悔之情；第二次流淚是在車(chē)禍后想站起來(lái)卻摔倒，表達(dá)了她絕望之情；第三次流淚是在她讀懂父愛(ài)后的痛心與感動(dòng)之情。

　　19. 請(qǐng)求諒解，自責(zé)，反復(fù)說(shuō)明體育分?jǐn)?shù)對(duì)女兒升學(xué)的重要性等等。

　　20. 永不屈服、不向命運(yùn)低頭。

　　21. 有，結(jié)合父愛(ài)、母愛(ài)、兄弟間手足情深及其他情感談?wù)?/p>

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及參考答案 4

　　第一部分基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共40分）

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，5分）

　　1、六一文藝會(huì)演時(shí)，舞蹈隊(duì)的各位同學(xué)精神抖sǒu（)，在舞臺(tái)上毫不xiū（）sè（）地盡情表演，場(chǎng)下的同學(xué)都dèng（）大雙眼觀賞，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)優(yōu)美的舞姿。舞臺(tái)前那chà（）紫yān(）紅的鮮花，好像也在為他們加油助威！

　　2、你知道嗎？很多人喜歡在夜里讀書(shū)，因?yàn)橐股钊遂o，你沉浸在書(shū)里，會(huì)更好地jǔ（)jué（）文字，消除心中的jì（）mò(）。

　　二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復(fù)。（每題1分，共3分）

　　1、語(yǔ)文課上，小強(qiáng)的坐姿很不( )，老師用目光示意他坐端正。

　　2、這里山清水秀，環(huán)境( )，民風(fēng)古樸，是休閑度假的好去處。

　　3、她演奏的古箏曲子( )動(dòng)聽(tīng)，我們都陶醉了。

　　三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（每空1分，7分）

　　1、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——__________________（補(bǔ)充歇后語(yǔ)）

　　2、“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞。”這兩句話(huà)描寫(xiě)的人物是我國(guó)古典文學(xué)名著《______________》中的______________。

　　3、楊時(shí)是“______________”這一成語(yǔ)故事中的人物。

　　4、解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。

　　詣：____________________乃：_______________________

　　5、“良藥口苦利于病，__________________________。”同學(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。

　　四、把下面歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整（每空1分，共5分）

　　1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義----_________________________

　　2、孔明借東風(fēng)----_________________________

　　3、孫猴子的臉----_________________________

　　4、梁山泊的軍事----_________________________

　　5、張飛吃豆芽----_________________________

　　五、先將《清平樂(lè)？村居》補(bǔ)充完整，再按要求做題。（10分）

　　清平樂(lè)？村居

　　[宋]辛棄疾

　　茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒__________,中兒正織雞籠。___________________，_______________________。

　　1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整（2分）

　　2、清平樂(lè)是（)(1分）

　　A.題目B.詞牌名

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（1分）

　　吳音：___________相媚好：______________________

　　4、詞中的“亡賴(lài)”同__________，是____________________的意思。（2分）

　　5、那句詩(shī)體現(xiàn)了老夫妻一邊喝酒一邊閑話(huà)家常的愜意？___________________。（2分）

　　6、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　_________________________________ 。

　　六、仔細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（10分）

　　1、信封的上方寫(xiě)_________的地址，中間寫(xiě)____________的姓名，右下方寫(xiě)__________的地址。

　　2、老師常用“莫等閑，_______________，________________。”來(lái)教育我們要珍惜時(shí)間。

　　3、回文聯(lián)，它是我國(guó)對(duì)聯(lián)修辭奇葩（pā）中的一朵。用回文形式寫(xiě)成的對(duì)聯(lián)，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國(guó)的重要文化之一。如我們學(xué)過(guò)的“地滿(mǎn)紅花花滿(mǎn)地，______________。”

　　4.__________________成語(yǔ)是關(guān)于王羲之勤學(xué)苦練書(shū)法的故事，原始形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后來(lái)也比喻見(jiàn)解議論十分深刻。

　　5、天行健，___________________________。（《周易》）

　　6、周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________”

　　7、《草船借箭》選自我國(guó)古代四大名著之一____________________。

　　第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、讓我們漫步在課文樂(lè)園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）

　　1、從楊萬(wàn)里筆下的《舟過(guò)安仁》中，我們找尋到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_________________。

　　2、《草原》中“____________________，________________________。”這句話(huà)，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)。

　　3、《將相和》是根據(jù)司馬遷的《____________》改編的。主要寫(xiě)了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個(gè)小故事，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下藺相如：______________________。

　　4、《金色的魚(yú)鉤》講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士____________ __的崇高品質(zhì)。

　　二、推開(kāi)窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。（15分）

　　母親我狗

　　小時(shí)候我極怕狗。現(xiàn)在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，卻也有些“說(shuō)狗心寒”。

　　到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早學(xué)。可整個(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……

　　鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大神，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。“五點(diǎn)半了，起來(lái)吧。”母親見(jiàn)我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來(lái)洗臉?biāo)４蚁春媚槪皆豪镎伊艘桓景裟迷谑种校瑠A上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手，我頓時(shí)感覺(jué)安全多了。

　　到了那個(gè)村子，我的'心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周?chē)袷桥鹿吠蝗粡陌堤帗渖蟻?lái)是的。

　　忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來(lái)的。”我便像置身于一把保護(hù)傘下似的，心慢慢地安穩(wěn)下來(lái)。

　　幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)的我的心猛地一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬的差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)——為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！

　　如今我已不再是那個(gè)怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心地守護(hù)在母親的身旁——因?yàn)椋彝涣四莻€(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

　　1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）

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　　2、短文從兩個(gè)不同的角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用短文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明（6分）

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　　3、短文多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用（2分）

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　　4、母親到底是膽大還是膽小？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你的看法。（4分）

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　　三、讀下列這則消息，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

　　新疆人多里昆，從新疆出發(fā)，他要騎車(chē)環(huán)游全中國(guó)，出門(mén)1年騎行8省240余市縣。縣里決定將多里昆樹(shù)立為宣傳民族團(tuán)結(jié)的典型，并為他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發(fā)言要像他一樣有理想有抱負(fù)。一路上，他受到當(dāng)?shù)厝说臒崆榻哟唾Y助，但是當(dāng)昆明火車(chē)站暴恐案后，多里昆問(wèn)路的時(shí)候，掉頭就走的人變多了；一些旅館明確拒絕他入住；一瓶礦泉水賣(mài)給他就要五塊錢(qián)；到超市去買(mǎi)清真的方便面，老板有也不賣(mài)給他。

　　讀了這則消息，你有什么感受？

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　　第三部分習(xí)作（30分）

　　生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)以“那一次，我懂得了___________”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你在成長(zhǎng)過(guò)程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。

　　要求：

　　1、內(nèi)容要真實(shí)，敘事過(guò)程具體。

　　2、語(yǔ)句通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　3、不少于400字。